15白鹅 教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

15白鹅教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15白鹅教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版教学内容15白鹅教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

本节课的主要内容来自于统编版四年级下册语文的第十七课《白鹅》。这节课将引导学生学习课文，了解白鹅的特点和习性，并通过阅读和理解，培养学生的观察能力和语言表达能力。课程内容将包括：

1.课文阅读和理解，了解白鹅的外貌和生活习性。

2.分析课文中的描写手法，如拟人、夸张等。

3.练习用语言表达白鹅的特点，如步态、叫声等。

4.通过阅读和理解，培养学生的观察能力和语言表达能力。核心素养目标本节课以统编版四年级下册语文第十七课《白鹅》为载体，旨在培养学生语文学科的核心素养。通过学习课文，学生能够：

1.理解并运用课文中的生字新词，提升语言表达能力。

2.学会观察和描述白鹅的特点，提高观察能力和语言表达能力。

3.分析课文中的描写手法，如拟人、夸张等，培养学生的审美能力和创新能力。

4.通过阅读和理解，培养学生的思维能力和审美能力，提升对自然事物的认识和关爱。学情分析本节课面向的是四年级下册的学生，他们在语文学科上已经有了一定的基础，能够理解和运用生字新词，具备一定的阅读和理解能力。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的语文知识，能够阅读和理解简单的文章。然而，对于一些生字新词的理解和运用，以及一些较为复杂的句子结构，部分学生可能还存在一定的困难。因此，教师需要在教学中关注学生的个体差异，采取不同的教学方法，帮助学生理解和掌握知识。

在能力方面，学生的阅读和理解能力有所不同，部分学生能够快速理解和把握文章的主旨，而部分学生可能需要更多的指导和帮助。同时，学生的语言表达能力也存在差异，部分学生能够流畅地表达自己的观点，而部分学生可能需要更多的练习和鼓励。因此，教师需要在教学中注重培养学生的阅读和理解能力，并通过各种教学活动，提高学生的语言表达能力。

在素质方面，学生的思维方式和审美观念也有所不同。部分学生可能更注重文章的内容和情节，而部分学生可能更注重文章的语言和风格。同时，学生的行为习惯也不同，部分学生可能更专注于学习，而部分学生可能更容易分心。因此，教师需要在教学中注重培养学生的思维方式和审美观念，并通过各种教学活动，培养学生的专注力和学习习惯。教学方法与策略本节课的教学方法将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应教学目标和学习者特点。同时，设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。此外，确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等，以增强教学效果。

1.讲授与讨论：教师将首先通过讲授，向学生介绍课文《白鹅》的主要内容和白鹅的特点。在讲授过程中，教师将引导学生关注课文中对白鹅的描写，如步态、叫声等。接着，教师将组织学生进行讨论，让学生分享自己对白鹅的理解和感受。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握白鹅的特点，并培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.角色扮演：教师将引导学生进行角色扮演，让学生分别扮演课文中的白鹅和作者。通过角色扮演，学生能够更深入地理解课文内容，并锻炼自己的语言表达能力。同时，教师将引导学生关注角色之间的对话和互动，以更好地理解课文的主题和意义。

3.实验与游戏：教师将组织学生进行实验和游戏，以增强学生的参与度和互动性。例如，教师可以设计一个实验，让学生观察和模仿白鹅的步态和叫声。通过实验，学生能够更深入地了解白鹅的特点，并提高自己的观察能力和语言表达能力。此外，教师还可以设计一些与白鹅相关的游戏，如“白鹅接力赛”等，以增强学生的参与感和趣味性。

4.教学媒体和资源的使用：教师将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以增强教学效果。例如，教师可以使用PPT展示白鹅的图片和视频，帮助学生更好地理解和观察白鹅的特点。同时，教师还可以使用在线工具，如互动式白板等，以促进学生之间的互动和合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《白鹅》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《白鹅》的主要内容和白鹅的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《白鹅》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《白鹅》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文《白鹅》中的描写手法，如拟人、夸张等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描写手法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描写手法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文《白鹅》中的描写手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描写手法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《白鹅》中的描写手法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《白鹅》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文《白鹅》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文《白鹅》中的描写手法和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-课文《白鹅》的作者是丰子恺，推荐阅读丰子恺的其他作品，如《缘缘堂随笔》、《我的母亲》等，以加深对作者的了解和对文章的理解。

-推荐阅读与白鹅相关的其他文学作品，如《庄子·秋水》中的“秋水共长天一色”章节，以拓宽对白鹅形象的认识和理解。

-推荐阅读关于动物的科普书籍，如《动物的行为》、《动物的智能》等，以加深对动物行为和智能的理解。

-推荐阅读关于文学修辞手法的书籍，如《文学修辞手法》、《修辞学》等，以加深对文学修辞手法的理解和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-引导学生自主阅读拓展阅读材料，理解文章的主要内容和观点。

-引导学生思考拓展阅读材料中的问题，进行独立思考和分析。

-鼓励学生将拓展阅读材料与课文《白鹅》进行比较和联系，深入理解和掌握课文内容和知识点。

-鼓励学生通过写作、讨论、展示等方式，分享自己的理解和思考，以提高学生的表达能力和交流能力。板书设计1.课文《白鹅》的主要内容和白鹅的特点

重点知识点：课文《白鹅》的主要内容，白鹅的特点，如步态、叫声等。

板书设计：

-课文《白鹅》

-白鹅的特点：步态、叫声等

2.课文《白鹅》中的描写手法

重点知识点：课文《白鹅》中的描写手法，如拟人、夸张等。

板书设计：

-描写手法

-拟人、夸张等

3.角色扮演和实验活动

重点知识点：角色扮演和实验活动的目的和步骤。

板书设计：

-角色扮演

-实验活动：目的、步骤教学反思与改进本节课结束后，我计划进行以下反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.收集学生反馈：通过问卷调查或个别谈话的方式，了解学生对本节课的教学内容和教学方法的反馈。了解学生对本节课的满意度和学习效果，以及学生对本节课的改进建议。

2.观察课堂表现：在课堂上观察学生的学习表现，如参与度、互动情况、学习态度等。通过观察，了解学生的学习状态和课堂氛围，以及学生在学习过程中的困难和问题。

3.分析教学视频：录制本节课的教学视频，并在课后进行观看和分析。通过观看和分析教学视频，了解自己在教学过程中的表现，包括教学内容、教学方法、教学语言等方面。

根据以上反思活动，我将制定以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.根据学生反馈，调整教学内容和教学方法。根据学生的反馈，了解学生的学习需求和兴趣点，针对性地调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

2.提高课堂互动和参与度。通过设计更多的互动和参与性活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂互动和参与度。

3.加强学生学习指导。针对学生在学习过程中的困难和问题，加强学生的学习指导，提供更多的学习支持和帮助，帮助学生克服学习困难。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读一篇关于动物的文章，并回答以下问题：文章中描述了哪种动物？这种动物有什么特点？作者是如何描述这种动物的？通过阅读理解作业，巩固学生对课文《白鹅》的理解和掌握。

2.描写练习：请学生描写一种自己熟悉的动物，如狗、猫等。要求使用课文《白鹅》中学习到的描写手法，如拟人、夸张等。通过描写练习，提高学生的语言表达能力和对动物的观察能力。

3.小组讨论：请学生分成小组，讨论以下问题：课文《白鹅》中的白鹅给你留下了怎样的印象？你认为白鹅的特点有哪些？通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作业反馈：

1.及时批改阅读理解作业，