2024-2025学年小学让微笑成为席卷校园的风暴班会教学设计

2024-2025学年小学让微笑成为席卷校园的风暴班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年小学道德与法治》是人教版小学四年级上册的一门重要课程。本册书以“让微笑成为席卷校园的风暴”为主题，以学生的现实生活为课程内容的载体，通过教学使学生学会关爱他人，形成积极健康的心态，进而营造一个温馨和谐的校园氛围。本节课的教学设计紧密围绕教材内容，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列生动有趣的活动，让学生在实践中体验微笑的魅力，学会用微笑待人，让微笑成为校园的一道美丽风景线。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，帮助学生形成良好的品德和行为习惯。通过学习，学生将学会关爱他人，培养友善、宽容、尊重他人的品质；同时，学生将树立正确的价值观，形成积极健康的心态，自觉维护和谐的校园氛围。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力，使学生在集体中学会共同生活、共同进步。重点难点及解决办法重点：通过实践活动，让学生体验微笑的魅力，学会用微笑待人，形成良好的品德和行为习惯。

难点：培养学生关爱他人、宽容尊重的品质，以及团队合作意识，自觉维护和谐的校园氛围。

解决办法：

1.设计丰富的实践活动，如微笑交流、微笑表演等，让学生在实践中体验微笑的力量，学会关爱他人。

2.通过小组讨论、分享交流等方式，引导学生学会宽容尊重，培养良好的团队协作精神。

3.创设情境，让学生在模拟生活中学会共同生活、共同进步，增强维护和谐校园的责任感。

4.教师及时反馈、引导，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，帮助学生克服困难，突破重点难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。讲授法用于向学生传授关爱他人、宽容尊重等道德与法治知识；讨论法用于引导学生进行思考，培养团队合作意识；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，深入理解教材内容；项目导向学习法用于培养学生解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：设计一场“微笑大使”角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色，体验微笑的魅力，学会关爱他人。

(2)实验：开展“微笑传递”实验，让学生在课堂上相互微笑，感受微笑的力量，理解关爱他人的重要性。

(3)游戏：设计一款“微笑大富翁”游戏，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中，学会宽容尊重，培养团队合作精神。

(4)小组讨论：针对实际案例，组织学生进行小组讨论，引导学生独立思考，培养解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美、生动的PPT，辅助教学，帮助学生更好地理解教材内容。

(2)视频：播放相关视频资料，为学生提供直观、生动的学习资源，提高学生的学习兴趣。

(3)在线工具：利用在线工具，如网络问卷、讨论区等，方便学生进行互动交流，拓展学习渠道。

(4)实物道具：准备一些微笑表情卡片、笑脸贴纸等实物道具，让学生在实践活动中更好地体验微笑的魅力。

(5)校园实地考察：组织学生走出课堂，实地考察校园中的微笑现象，引导学生关注校园氛围，自觉维护和谐校园。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《让微笑成为席卷校园的风暴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为微笑而带来积极影响的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索微笑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解微笑的基本概念。微笑是人与人之间表达友好、善意的一种非语言交流方式。它能够在人与人之间建立良好的沟通桥梁，增进彼此的了解和信任。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了微笑在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调微笑的重要性和如何微笑这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与微笑相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示微笑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“微笑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了微笑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对微笑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解微笑的基本概念，认识到微笑在人际交往中的重要性。

-学生学会如何真诚地微笑，并将微笑运用到日常生活中，以改善人际关系和校园氛围。

-学生能够理解宽容尊重的概念，并在与人交往中展现出宽容和尊重的品质。

2.过程与方法：

-学生通过实践活动，提高了解决实际问题的能力，增强了解决问题的自信心。

-学生在小组讨论中培养了团队合作意识，提高了沟通能力和协作能力。

-学生通过案例分析和实验操作，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生形成了积极健康的心态，更加自信和乐观地面对生活和学习中的挑战。

-学生树立了正确的价值观，认识到关爱他人、宽容尊重的重要性，并能够在日常生活中践行这些价值观。

-学生通过学习，培养了良好的品德和行为习惯，形成了温馨和谐的校园氛围。

4.创新与实践：

-学生通过小组讨论和实践活动，培养了创新思维和实践能力，能够提出新的观点和解决方案。

-学生学会用微笑待人，将微笑运用到实践中，提高了实践操作能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握微笑的重要性和应用，以及宽容尊重的品质。板书设计将包括以下几个部分：

1.微笑的基本概念：在黑板上写下“微笑”两个大字，旁边可以加上一个微笑的符号或图片，以直观地展示微笑的形象。

2.微笑的重要性：用简洁的语言概括微笑在人际交往中的作用，如“建立良好沟通”、“增进了解信任”等。

3.微笑的应用：列出一些实际生活中微笑的应用场景，如“打招呼”、“表达感谢”等，旁边可以加上相应的动作或表情。

4.宽容尊重：在黑板上写下“宽容尊重”四个字，旁边可以加上相关的图片或符号，如一个手指放在嘴唇上表示沉默或尊重。

5.宽容尊重的品质：用简洁的语言概括宽容尊重的品质，如“包容他人”、“尊重他人”等。

6.实践活动：在黑板上写下“实践活动”四个字，旁边可以加上一些与活动相关的图片或符号，如小组讨论、实验操作等。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以加入一些艺术性和趣味性的元素，如色彩、图片、符号等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、提问回答等情况，评价学生在课堂上的学习效果和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流沟通能力、提出观点的合理性等，对小组讨论的成果进行评价。

3.随堂测试：设计一些与课程内容相关的随堂测试题，测试学生对课程知识的掌握程度，及时了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。

4.实践活动表现：观察学生在实践活动中的表现，如微笑待人的态度、宽容尊重的行为等，评价学生对课程内容的实际应用能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动表现等方面进行综合评价，给出具体的评价和反馈。对学生的优点进行肯定和鼓励，对需要改进的地方提出具体的建议和指导。同时，鼓励学生提出问题、参与讨论，积极引导学生进行自我评价和反思，促进学生的学习进步和全面发展。重点题型整理1.题目：请简述微笑的基本概念及其重要性。

答案：微笑是人与人之间表达友好、善意的一种非语言交流方式。它能够在人与人之间建立良好的沟通桥梁，增进彼此的了解和信任。微笑的重要性体现在以下几个方面：

a.建立良好的人际关系：微笑能够传递友好和善意，使人们在交往中感到舒适和放松，从而建立良好的人际关系。

b.提高沟通效果：微笑能够增强人们的交流意愿，使沟通更加顺畅和有效。

c.增强团队合作：微笑能够提高团队成员之间的信任和合作，从而提高团队的整体表现。

2.题目：请举例说明如何在日常生活中运用微笑。

答案：在日常生活中，我们可以通过以下方式运用微笑：

a.打招呼：在遇到熟人或陌生人时，微笑着打招呼，传递友好和善意。

b.表达感谢：当别人帮助自己时，微笑着表示感谢，表达感激之情。

c.化解冲突：在发生矛盾或冲突时，微笑着与对方沟通，有助于缓和气氛和解决问题。

d.安慰他人：在别人遇到困难或失落时，微笑着给予安慰和支持，帮助他们度过难关。

3.题目：请阐述宽容尊重的概念及其重要性。

答案：宽容尊重是指对他人的不同观点、行为和习惯给予理解和接纳，不加以批评和指责。宽容尊重的重要性体现在以下几个方面：

a.建立和谐的人际关系：宽容尊重能够使人们相互理解，减少矛盾和冲突，从而建立和谐的人际关系。

b.提高沟通效果：宽容尊重能够使人们更加开放和接纳，增强沟通意愿，使沟通更加顺畅和有效。

c.增强团队合作：宽容尊重能够提高团队成员之间的信任和合作，从而提高团队的整体表现。

4.题目：请举例说明如何在日常生活中实践宽容尊重。

答案：在日常生活中，我们可以通过以下方式实践宽容尊重：

a.接受不同观点：在讨论或交流时，尊重他人的不同观点，不加以批评和指责。

b.理解他人行为：在他人有不同行为或习惯时，给予理解和支持，不加以批评和指责。

c.接纳他人习惯：在他人有不同习惯或生活方式时，给予接纳和尊重，不加以批评和指责。

5.题目：请简述实践活动在课程学习中的作用。

答案：实践活动在课程学习中的作用主要体现在以下几个方面：

a.提高学习兴趣：实践活动能够使学习更加生动和有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

b.增强理解能力：实践活动能够使学生更加直观和深入地理解课程内容，增强理解能力。

c.培养实际操作能力：实践活动能够使学生在实际操作中学会运用所学知识，培养实际操作能力。

d.提高解决问题的能力：实践活动能够使学生在实际问题中学会运用所学知识，提高解决问题的能力。教学反思本节课以《让微笑成为席卷校园的风暴》为主题，旨在培养学生的道德与法治素养，帮助学生形成良好的品德和行为习惯。通过学习，学生将学会关爱他人，形成友善、宽容、尊重他人的品质，同时树立正确的价值观，自觉维护和谐的校园氛围。

首先，本节课的教学方法多样，包括讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。这些方法能够满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和主动性。通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，学生能够在实践中体验微笑的魅力，学会用微笑待人，形成良好的品德和行为习惯。

其次，教学内容的设置紧密结合学生的实际生活，使学生能够更好地理解和应用所学知识。通过小组讨论、分享交流等方式，学生能够在实际生活中运用所学知识，解决实际问题，提高实践操作能力。

然而，本节课在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在实践活动中，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对活