九年级化学上册 2.1 运动的水分子教学设计2 （新版）鲁教版

九年级化学上册2.1运动的水分子教学设计2（新版）鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于九年级化学上册第2单元第1课时，主要内容为“运动的水分子”。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.水分子的基本性质：水分子的构成、水分子的大小、水分子的电性。

2.水分子的运动：水分子的热运动、水分子的布朗运动。

3.水的沸点与蒸发：水的沸点、水的蒸发过程。

4.水的溶解性：水的溶解性原理、水的溶解性特点。

5.水的净化：水的净化方法、水的净化原理。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察和实验，让学生了解水分子的基本性质和运动规律，培养学生的观察能力和实验能力。

2.科学思维能力：通过分析水的沸点与蒸发、水的溶解性等现象，让学生掌握科学的思维方法，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学态度与价值观：通过学习水的净化方法，让学生认识到水资源的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

4.科学交流与团队合作：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点，培养学生的沟通能力和团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）水分子的基本性质：水分子的构成、水分子的大小、水分子的电性。

举例：通过分子模型和化学方程式，让学生了解水分子的构成；通过比较水分子和常见分子的大小，使学生掌握水分子的大小；通过电解水实验，让学生了解水分子的电性。

（2）水的沸点与蒸发：水的沸点、水的蒸发过程。

举例：通过实验观察水的沸点，让学生掌握沸点的概念；通过图像和实例，让学生了解水的蒸发过程及影响因素。

（3）水的溶解性：水的溶解性原理、水的溶解性特点。

举例：通过实验和实例，让学生了解水的溶解性原理；通过比较不同物质的溶解性，使学生掌握水的溶解性特点。

（4）水的净化：水的净化方法、水的净化原理。

举例：通过实验和图像，让学生了解常见的净化方法（如沉淀、过滤、吸附、消毒等）；通过讲解和实例，让学生掌握各种净化方法的原理。

2.教学难点：

（1）水分子的运动：水分子的热运动、水分子的布朗运动。

解释：水分子的热运动是指水分子在不断运动中具有的动能，与温度有关；水分子的布朗运动是指水分子在液体中的无规则运动，受到周围分子的碰撞影响。

（2）水的溶解性原理：溶剂与溶质之间的相互作用力、温度对溶解性的影响。

解释：溶剂与溶质之间的相互作用力影响溶解性，如相似相溶原理；温度改变溶剂和溶质的分子运动速度，从而影响溶解速率和平衡。

（3）水的净化方法及原理：

举例：沉淀是利用重力使悬浮物沉降；过滤是利用过滤介质拦截悬浮物；吸附是利用吸附剂去除异味和有害物质；消毒是利用消毒剂杀死细菌和病毒。

四、教学策略与方法四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水分子的构成模型、水的蒸发过程示意图、水的溶解性实验现象图等。

3.实验器材：准备本节课所需的实验器材，如分子模型、电解水装置、各种溶解性实验物质、净化实验器材等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置实验操作台、分组讨论区、展示区等，以方便学生进行实验操作、讨论和展示。

5.教学课件：制作本节课的教学课件，包括教学内容、知识点讲解、实验操作步骤、问题讨论等，以便于教师在课堂上进行演示和引导学生学习。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，让学生在学习过程中有明确的任务和指导。

7.互动环节：准备与本节课内容相关的互动环节，如小组讨论、实验操作、问题解答等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

8.评价方式：准备与本节课内容相关的评价方式，如学生实验操作评价、小组讨论评价、问题解答评价等，以评估学生对本节课知识点的掌握程度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“运动的水分子”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水分子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水分子的图片或视频片段，让学生初步感受水分子的魅力或特点。

简短介绍水分子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水分子的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水分子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水分子的定义，包括其主要组成元素（氢和氧）。

详细介绍水分子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解水分子的大小、电性等特性。

3.水分子的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水分子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水分子的案例进行分析，如水的沸点与蒸发、水的溶解性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水分子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水分子的特性解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水分子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水分子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水分子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水分子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水分子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水分子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水分子的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：提供一些关于水分子的科普文章，如《分子的世界：水分子》、《水分子与生命》等，让学生进一步了解水分子的特性和重要性。

（2）科普视频：推荐一些关于水分子的科普视频，如《分子之间的舞蹈：水分子的运动》、《水的神奇之旅》等，通过视频的形式展示水分子的运动和水的蒸发过程等。

（3）实验演示：推荐一些关于水分子的实验演示，如水的沸腾实验、水的溶解性实验等，让学生通过实验观察水分子的特性和运动。

（4）学术文章：提供一些关于水分子的学术文章，如《水分子的结构与性质》等，让学生进一步了解水分子的科学知识。

2.拓展建议：

（1）开展家庭小实验：鼓励学生在家中进行一些与水分子相关的实验，如水的沸腾实验、水的溶解性实验等，通过亲身体验加深对水分子的理解。

（2）进行调查和研究：鼓励学生进行关于水资源的调查和研究，了解水资源的分布和利用情况，探讨水资源的保护和利用问题。

（3）参加科学讲座和活动：鼓励学生参加一些关于水分子和化学科学的讲座和活动，拓宽知识面，提高科学素养。

（4）阅读科普书籍：推荐一些关于化学科学和水分子的科普书籍，如《化学的秘密》、《水分子的故事》等，让学生在阅读中获取知识，提高科学素养。七、内容逻辑关系1.水分子的基本性质

①水分子的构成：水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。

②水分子的大小：水分子相对较小，其直径约为0.3纳米。

③水分子的电性：水分子是极性分子，带有正负电荷的不对称分布。

2.水分子的运动

①水分子的热运动：水分子在不断运动中具有的动能，与温度有关。

②水分子的布朗运动：水分子在液体中的无规则运动，受到周围分子的碰撞影响。

3.水的沸点与蒸发

①水的沸点：水在一定温度下从液态转变为气态的温度，约为100摄氏度。

②水的蒸发过程：水分子从液态脱离并进入气态的过程，包括蒸发和凝结两个阶段。

4.水的溶解性

①水的溶解性原理：溶剂与溶质之间的相互作用力影响溶解性，如相似相溶原理。

②水的溶解性特点：水是一种良好的溶剂，能溶解多种物质，具有较高的溶解性。

5.水的净化

①水的净化方法：沉淀、过滤、吸附、消毒等。

②水的净化原理：通过各种净化方法去除水中的杂质和污染物，保证水质的安全和纯净。

板书设计：

水分子的基本性质

-构成：两个氢原子和一个氧原子

-大小：直径约为0.3纳米

-电性：极性分子，正负电荷不对称分布

水分子的运动

-热运动：与温度相关的分子动能

-布朗运动：无规则运动，受碰撞影响

水的沸点与蒸发

-沸点：水从液态转变为气态的温度

-蒸发过程：蒸发和凝结两个阶段

水的溶解性

-溶解性原理：溶剂与溶质相互作用力

-溶解性特点：水是一种良好的溶剂

水的净化

-净化方法：沉淀、过滤、吸附、消毒

-净化原理：去除杂质和污染物，保证水质安全八、重点题型整理1.题型一：水分子的基本性质

答案：

（1）水分子的构成：水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。

（2）水分子的大小：水分子相对较小，其直径约为0.3纳米。

（3）水分子的电性：水分子是极性分子，带有正负电荷的不对称分布。

2.题型二：水分子的运动

答案：

（1）水分子的热运动：水分子在不断运动中具有的动能，与温度有关。

（2）水分子的布朗运动：水分子在液体中的无规则运动，受到周围分子的碰撞影响。

3.题型三：水的沸点与蒸发

答案：

（1）水的沸点：水在一定温度下从液态转变为气态的温度，约为100摄氏度。

（2）水的蒸发过程：水分子从液态脱离并进入气态的过程，包括蒸发和凝结两个阶段。

4.题型四：水的溶解性

答案：

（1）水的溶解性原理：溶剂与溶质之间的相互作用力影响溶解性，如相似相溶原理。

（2）水的溶解性特点：水是一种良好的溶剂，能溶解多种物质，具有较高的溶解性。

5.题型五：水的净化

答案：

（1）水的净化方法：沉淀、过滤、吸附、消毒等。

（2）水的净化原理：通过各种净化方法去除水中的杂质和污染物，保证水质的安全和纯净。

八、重点题型整理

1.题型一：水分子的基本性质

答案：

（1）水分子的构成：水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。

（2）水分子的大小：水分子相对较小，其直径约为0.3纳米。

（3）水分子的电性：水分子是极性分子，带有正负电荷的不对称分布。

2.题型二：水分子的运动

答案：

（1）水分子的热运动：水分子在不断运动中具有的动能，与温度有关。

（2）水分子的布朗运动：水分子在液体中的无规则运动，受到周围分子的碰撞影响。

3.题型三：水的沸点与蒸发

答案：

（1）水的沸点：水在一定温度下从液态转变为气态的温度，约为100摄氏度。

（2）水的蒸发过程：水分子从液态脱离并进入气态的过程，包括蒸发和凝结两个阶段。

4.题型四：水的溶解性

答案：

（1）水的溶解性原理：溶剂与溶质之间的相互作用力影响溶解性，如相似相溶原理。

（2）水的溶解性特点：水是一种良好的溶剂，能溶解多种物质，具有较高的溶解性。

5.题型五：水的净化

答案：

（1）水的净化方法：沉淀、过滤、吸附、消毒等。

（2）水的净化原理：通过各种净化方法去除水中的杂质和污染物，保证水质的安全和纯净。作业布置与反馈作业布置：

1.完成本节课的学习内容，包括水分子的基本性质、水分子的运动、水的沸点与蒸发、水的溶解性、水的净化等。

2.结合本节课的案例分析，思考如何运用水分子的知识解决实际问题，并撰写一篇短文或报告。

3.进行一些与水分子相关的实验操作，如水的沸腾实验、水的溶解性实验等，并记录实验现象和结果。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，检查学生对水分子的基本性质、运动规律、沸点与蒸发过程、溶解性原理、净化方法等知识的掌握程度。

2.对于作业中出现的问题，及时指出并给出改进建议，如对水分子的构成、大小、电性等基本概念的理解，对水的沸点、蒸发、溶解性、净化方法的应用等。

3.对学生的实验操作进行评价，指出实验操作中的不足之处，如实验现象的观察、实验数据的记录和分析等，并提出改进建议。

4.对于学生撰写的短文或报告，评价其对水分子的理解和应用能力，指出存在的问题，如对水分子的特性、应用和实际问题的解决等方面的论述，并提出改进建议。

5.通过作业反馈，鼓励学生积极思考和探索，培养学生的科学思维和问题解决能力。教学反思与总结在教学“运动的水分子”这一章节时，我首先通过提问和展示图片、视频的方式引起学生的兴趣，并引入了水分子的基本概念和重要性。在讲解水分子的基础知识时，我使用了图表和示意图帮助学生理解水分子的构成、大小和电性等特性。在分析水的沸点与蒸发、水的溶解性等案例时，我结合了实验和实例，使学生更好地理解这些现象的原理和应用。在小组讨论和课堂展示环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和解决方案，以培养他们的合作能力和解决问题的能力。最后，我对课堂内容进行了总结，强调了水分子在现实生活和学习中的价值和作用，并布置了相关的课后作业。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，在讲解水分子的构成时，我发现有些学生对分子模