《语文园地六》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

《语文园地六》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为《语文园地六》第二课时，选自2023-2024学年统编版语文三年级上册。主要内容包括：

1.识字与写字：学习生字“蓝、续、代、旅”，并练习书写。

2.词语积累：积累与“旅行”相关的词语，如“旅行箱、行李、导游、游客”。

3.课文朗读与理解：朗读《黄山奇石》，理解课文内容，感受黄山奇石的奇特与美丽。

4.语文园地：交流分享自己的旅行经历，学习用文字表达旅行中的所见所闻所感。

5.语文知识：学习“的、地、得”的用法，巩固标点符号的用法。

6.语文表达：学习用“一边……一边……”的句式表达两个同时进行的动作。

7.语文实践：开展“我的旅行日记”实践活动，记录旅行中的点滴。

8.语文作业：完成课后练习，巩固所学内容。核心素养目标1.语言表达：通过学习生字词，朗读课文，培养学生的语言表达能力。

2.思维发展：通过理解课文内容，交流旅行经历，培养学生的思维发展能力。

3.文化传承：通过学习课文，了解黄山奇石，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践创新：通过开展“我的旅行日记”实践活动，培养学生的实践创新能力。重点难点及解决办法重点难点：

1.生字词的认读与书写：重点掌握生字“蓝、续、代、旅”的正确书写和读音。

解决办法：

-通过示范、跟读、拼读等方式，让学生掌握生字词的正确发音。

-设计书写练习，让学生在书写中巩固生字词。

2.课文内容的理解：难点在于学生能够理解课文《黄山奇石》的内容，感受其奇特与美丽。

解决办法：

-通过朗读、讨论、图片展示等方式，帮助学生理解课文内容。

-设计问题引导，让学生从课文中提取信息，加深对课文内容的理解。

3.语文知识的运用：难点在于学生能够运用所学的语文知识，如“的、地、得”的用法，标点符号的用法。

解决办法：

-通过示例、练习等方式，让学生掌握语文知识的正确运用。

-设计相关练习，让学生在实际运用中巩固语文知识。

4.语文表达的实践：难点在于学生能够运用“一边……一边……”的句式表达两个同时进行的动作。

解决办法：

-通过示范、练习等方式，让学生掌握句式的运用。

-设计相关练习，让学生在实际表达中运用句式。教学资源1.硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、音响设备、学生课本、练习册。

2.软件资源：PPT课件、生字词卡片、课文朗读音频、图片素材。

3.课程平台：学校教学平台、电子白板。

4.信息化资源：在线教育资源、电子图书、教育软件。

5.教学手段：讲授法、讨论法、示范法、练习法、游戏法、合作学习法。教学流程学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《语文园地六》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《语文园地六》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《语文园地六》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《语文园地六》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《语文园地六》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《语文园地六》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《语文园地五》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《语文园地六》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《语文园地六》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《语文园地六》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《语文园地六》知识的应用，提高实践能力。

在《语文园地六》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《语文园地六》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《语文园地六》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《语文园地六》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《语文园地六》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《语文园地六》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《语文园地六》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《语文园地六》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言表达：学生能够准确认读生字词，流畅地朗读课文《黄山奇石》。在交流旅行经历时，他们能够清晰、连贯地表达自己的观点和感受。

2.思维发展：学生对课文内容有了深入的理解，能够用自己的话复述课文内容，并从中提取关键信息。在小组讨论中，他们能够积极思考，提出自己的见解，与同学进行有效沟通。

3.文化传承：学生通过学习课文，对黄山奇石产生了浓厚的兴趣，对中国传统文化有了更深的认识。他们能够用自己的语言描述黄山奇石的美丽与奇特，表达对祖国大好河山的热爱之情。

4.实践创新：在“我的旅行日记”实践活动中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，用文字和图画记录下旅行中的所见所闻所感。他们能够运用所学语文知识，如“的、地、得”的用法，标点符号的用法，以及“一边……一边……”的句式，生动地描绘旅行中的点滴。

5.语文知识运用：学生能够正确运用所学的语文知识，如“的、地、得”的用法，标点符号的用法，以及“一边……一边……”的句式。在随堂练习中，他们能够熟练运用这些知识，表达自己的思想和感受。

6.合作精神：学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，他们能够互相倾听、互相帮助，共同完成任务。在交流旅行经历时，他们能够尊重他人，分享自己的观点和经验。

7.社会责任感：学生通过思考学科与生活的联系，意识到语文知识在生活中的重要性。他们能够关注社会热点问题，表达自己的观点，展现出一定的社会责任感。

8.学习兴趣：学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，他们积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。在课堂小结中，他们能够积极分享学习心得，表现出对语文学习的热爱。课堂2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改环节，教师可以针对学生的作业内容，如生字词书写、课文理解、语文知识运用等方面进行细致的批改。在点评环节，教师可以针对学生的作业表现，给予积极的评价和鼓励，同时指出存在的问题和不足，引导学生进行改进。课后拓展1.拓展内容：

-与课文《黄山奇石》相关的拓展阅读材料，如介绍黄山的地理特点、奇石形成的科学原理等。

-视频资源，如黄山的风景纪录片，让学生更直观地感受黄山的美景。

-其他与旅行相关的阅读材料，如介绍其他著名景点的文章，激发学生对旅行的兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后