2023-2024学年初升高高中英语学法指导教学设计

2023-2024学年初升高高中英语学法指导教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023-2024学年初升高高中英语学法指导教学设计》以人教版高中英语教材为基础，针对新高一学生，重点指导学生掌握有效的学习策略，提高英语综合运用能力。本教学设计紧密结合课本内容，以第一单元为例，围绕“人与社会”主题，通过听说读写四项技能训练，帮助学生掌握英语学习的基本方法。同时，结合新高一学生的认知水平和学习需求，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和实践能力，使学生在实际语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。核心素养目标本课程旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节学习，学生将能够：

1.运用课本中的词汇和语法结构，准确表达个人观点，提升语言表达能力；

2.发散思维，分析并评价不同文化背景下的交际模式，增强批判性思维和跨文化理解；

3.感受并尊重多元文化，形成开放的国际视野；

4.掌握有效的学习策略，如合作学习、自主学习，提升终身学习能力。学习者分析1.学生已具备知识：经过初中阶段的学习，学生掌握了基础的英语语法知识，能够运用简单的词汇和句型进行日常交流。在此基础上，学生已学习过人教版初中英语教材，对英语学习有一定的了解和认知，为高中阶段的学习打下基础。

2.学习兴趣、能力和风格：新高一学生对英语学习兴趣浓厚，具有一定的好奇心和探索精神。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。学习风格方面，学生具有较强的合作意识和团队精神，喜欢通过互动和讨论的方式进行学习。

3.遇到的困难和挑战：在高中英语学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：词汇量不足，难以理解较复杂的文章；语法知识掌握不扎实，影响写作和阅读理解；学习策略不当，导致学习效率低下；面对不同文化背景的交际场景，可能产生焦虑和困惑。

针对以上分析，本教学设计将注重拓展学生的词汇量，巩固语法知识，培养有效的学习策略，并关注学生的个体差异，以提高学生的英语综合运用能力。同时，通过创设真实语境，激发学生的学习兴趣，帮助他们在面对困难时保持积极态度，克服挑战。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：人教版高中英语教材、教学课件、同步练习册。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

4.信息化资源：电子白板、教学APP、英语学习网站资源（不含网址）。

5.教学手段：PPT演示、视频播放、音频教学、网络资源互动、小组合作学习、角色扮演、实时反馈系统。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高中英语学法指导的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有效的英语学习方法吗？它们在我们的英语学习中扮演什么角色？”

展示一些学习方法指导的图片或视频片段，让学生初步感受学习方法的重要性。

简短介绍学习方法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语学法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有效的英语学习方法的基本概念和原理。

过程：

讲解学习方法的定义，包括听说读写四项技能的提升方法。

详细介绍各种学习方法的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解这些学习方法在实际英语学习中的应用。

3.学习方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同学习方法的特点和适用性。

过程：

选择几个典型的学习方法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和效果，让学生全面了解学习方法的多样性。

引导学生思考这些案例对他们的英语学习的影响，以及如何选择适合自己的学习方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学习方法主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的优缺点以及在实际学习中的运用策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有效学习方法的认知。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括学习方法的优点、操作步骤和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有效学习方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习方法的基本概念、案例分析等。

强调掌握有效的学习方法对提高英语成绩和素养的作用，鼓励学生在日常学习中积极实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己学习方法的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本章节的知识点梳理将围绕人教版高中英语教材第一单元的内容展开，涵盖词汇、语法、听力、口语、阅读和写作六个方面，以全面提高学生的英语综合运用能力。

一、词汇

1.词汇量：本单元涉及约50个新词汇，包括名词、动词、形容词等不同词性，涵盖生活、学习、社交等多个场景。

2.词汇搭配：学习词汇的常用搭配，如“makeprogressin”（在……方面取得进步）、“payattentionto”（注意）等。

3.词汇记忆策略：通过词根词缀、联想记忆、语境应用等方法，帮助学生记忆和巩固新词汇。

二、语法

1.动词时态：复习和巩固一般现在时、一般过去时、一般将来时，以及进行时和完成时等常见时态。

2.句子结构：学习简单句、复合句、并列句等不同句子结构，提高句子表达的丰富性和准确性。

3.语法点讲解：通过实例分析，讲解本单元涉及的语法点，如定语从句、宾语从句等。

三、听力

1.日常对话：训练学生在日常对话中捕捉关键信息，提高听力理解能力。

2.短文理解：学习如何从短文中提取主要信息，掌握文章大意。

3.听力策略：培养学生边听边记笔记的能力，提高听力效率。

四、口语

1.交际场景：模拟实际生活中的交际场景，如自我介绍、询问时间、描述事物等，训练学生的口语表达能力。

2.口语练习：组织学生进行角色扮演、小组讨论等口语练习，提高口语流利度和准确性。

3.口语评价：采用自评、互评和教师评价等多种方式，帮助学生发现和纠正口语表达中的错误。

五、阅读

1.阅读技巧：学习略读、寻读、精读等阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。

2.阅读理解：通过分析文章结构、归纳段落大意、推断作者意图等，培养学生的阅读理解能力。

3.阅读拓展：推荐与本单元主题相关的课外阅读材料，拓展学生的知识面。

六、写作

1.写作类型：学习不同类型的写作，如叙述文、说明文、议论文等。

2.写作结构：掌握作文的基本结构，包括引言、正文和结尾，使文章层次清晰、逻辑严密。

3.写作技巧：通过仿写、改写等练习，提高学生的写作技巧，如用词准确、句子连贯、表达丰富等。课后作业1.写作练习：根据本单元主题，写一篇关于描述自己学习方法的短文，至少80词。

答案示例：Ibelievethatagoodlearningmethodiscrucialforlanguageacquisition.Personally,Ifinditeffectivetocombinevariousmethods.Forvocabulary,Iuseflashcardstomemorizenewwords.Asforgrammar,IpracticewritingsentencestoconsolidatewhatIhavelearned.Moreover,IoftenlistentoEnglishsongsandwatchmoviestoimprovemylisteningandspeakingskills.Throughtheseapproaches,IhavemadesignificantprogressinEnglish.

2.口语练习：准备一段关于自己周末活动的口语表达，至少5句话。

答案示例：Onweekends,Iusuallyspendtimewithmyfamily.Wemaygototheparkforapicnicorvisitthemuseum.Sometimes,Ihangoutwithmyfriendsandwegotothecinemaorshopping.Ialsolikereadingbooksanddoingsomesportstorelax.Weekendsareagreattimeformetorechargeandprepareforthecomingweek.

3.阅读理解：阅读本单元的阅读文章，总结每段大意，并用自己的话进行简要复述。

答案示例：Thefirstparagraphintroducestheimportanceoflearningmethods.Thesecondparagraphdiscussesdifferentlearningstrategiesandtheireffects.Thethirdparagraphsharessomesuccessfullearningexperiences.Thelastparagraphemphasizesthesignificanceoffindingasuitablelearningmethod.

4.语法填空：根据所给句子，用正确的时态完成句子。

答案示例：I(am)currentlystudyingformyEnglishexam.Bynextweek,I(willhavefinished)reviewingallthevocabulary.Yesterday,I(visited)thelibraryand(borrowed)abookaboutlearningstrategies.

5.词汇拓展：用本单元学过的单词和短语造句。

答案示例：TomakeprogressinEnglish,it'simportanttopayattentiontobothgrammarandvocabulary.Itrytopracticespeakingwithmyclassmatestoimprovemyfluency.WhenIencounternewwords,Ilookthemupinthedictionaryandmakenotesforreview.板书设计①英语学习方法概述

②听力技巧

③口语表达技巧

④阅读技巧

⑤写作技巧

⑥词汇记忆策略

⑦语法知识要点

2.重点词汇：

①学习方法：method,strategy,approach

②听力：listen,understand,keyinformation

③口语：speak,express,communicate

④阅读：read,comprehend,extractinformation

⑤写作：write,organize,expressideas

⑥词汇：vocabulary,memorize,apply

⑦语法：grammar,structure,sentence

3.重点句子：

①学习方法对英语学习的重要性。

②提高听力的技巧和练习方法。

③提高口语表达能力的技巧和练习方法。

④提高阅读理解能力的技巧和练习方法。

⑤提高写作能力的技巧和练习方法。

⑥词汇记忆和应用的策略。

⑦语法知识的要点和练习方法。

板书设计应具有以下特点：

1.清晰的标题：每个重点知识点、词汇和句子应有明确的标题，以便学生快速理解和记忆。

2.简洁的表述：每个重点知识点、词汇和句子应尽量简洁明了，避免冗长的句子或复杂的词汇。

3.艺术性的布局：板书设计应具有一定的艺术性，如使用不同的颜色、字体或图案，以激发学生的学习兴趣和主动性。

4.趣味性的元素：板书设计可以加入一些趣味性的元素，如图片、图表或幽默的语言，以增加学生的学习乐趣和参与度。教学反思这堂课让我感受到了学生的学习热情和求知欲，同时也让我意识到自己在教学过程中的一些不足之处。首先，我发现学生在词汇记忆和应用方面还有待提高。尽管我已经尽量使用了各种记忆策略，但在实际应用中，学生们还是显得有些吃力。这让我意识到，我需要进一步探索更有效的词汇教学方法，以便帮助学生更好地记忆和应用词汇。

其次，我发现部分学生在语法知识方面掌握得不够扎实。在讲解语法点时，我尽量用浅显易懂的语言和生动的例子来帮助学