2024-2025学年高中校园不容伤害大家团结起来班会教学设计

2024-2025学年高中校园不容伤害大家团结起来班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中校园不容伤害大家团结起来班会

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的团队协作意识，培养良好的集体荣誉感。

2.提高学生的自我防范意识，增强防范校园伤害的能力。

3.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，减少校园欺凌现象。

4.提高学生的心理素质，增强应对校园压力的能力。

5.培养学生正确的价值观，树立正确的道德观念，为构建和谐校园贡献力量。重点难点及解决办法1.重点：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，减少校园欺凌现象。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解尊重和关爱的重要性，并学会在实际生活中运用。

2.难点：提高学生的自我防范意识，增强防范校园伤害的能力。

解决办法：结合实际案例，教授学生防范技巧，如遇到校园伤害时如何自我保护，并定期进行演练。

3.重点：增强学生的团队协作意识，培养良好的集体荣誉感。

解决办法：组织团队活动，让学生在合作中体验到团队精神，提高协作能力，同时进行集体荣誉感的培养。

4.难点：培养学生正确的价值观，树立正确的道德观念，为构建和谐校园贡献力量。

解决办法：通过讨论、辩论等形式，引导学生树立正确的价值观，并结合校园实际，鼓励学生为构建和谐校园贡献力量。

5.重点：提高学生的心理素质，增强应对校园压力的能力。

解决办法：开展心理辅导课程，教授学生心理调适方法，如深呼吸、积极思考等，帮助学生提高心理素质，应对校园压力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a)案例分析法：通过引入真实的校园伤害案例，让学生深入思考，提高防范意识。

b)小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

c)角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验尊重和关爱的重要性，提高道德素质。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资源，增强课堂教学的生动性和趣味性。

b)网络教学平台：利用教学软件，发布课堂任务和作业，实现线上线下相结合的教学模式。

c)互动式教学：运用教学软件进行实时互动，提高学生的参与度和积极性。

d)心理辅导工具：采用心理辅导软件，为学生提供心理测试和咨询服务，帮助学生提高心理素质。

e)校园文化建设：组织各种文化活动，如主题班会、演讲比赛等，营造良好的校园文化氛围。

f)社会实践：开展课外实践活动，如参观法制教育基地、志愿者服务等，提高学生的实践能力和社会责任感。

g)家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

h)评价与反馈：采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和建议。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《校园不容伤害大家团结起来》这一主题。在开始之前，我想先问大家一个问题：在学校生活中，你们有没有遇到过同学之间因为误会或者矛盾而产生冲突的情况？比如，有人被嘲笑、被排挤等。这些问题实际上都与今天我们学习的主题紧密相关。希望通过对这个问题的讨论，能够激发大家对主题的兴趣，让我们共同学习如何预防和处理这些问题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先我们要明确校园不容伤害的概念。校园不容伤害是指在学校生活中，任何形式的伤害，无论是言语上的侮辱、身体上的攻击，还是心理上的排挤、忽视，都是不能被接受的。我们要共同营造一个尊重、理解、包容的校园环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园不容伤害在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何预防和处理校园伤害这个重点。对于如何界定校园伤害、如何采取措施保护自己等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园不容伤害相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将模拟校园伤害发生的情景，让学生们学会如何处理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中实践校园不容伤害”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园不容伤害的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园不容伤害的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.校园不容伤害的概念与分类：

校园不容伤害是指在学校生活中，任何形式的伤害，无论是言语上的侮辱、身体上的攻击，还是心理上的排挤、忽视，都是不能被接受的。校园不容伤害包括欺凌、排挤、歧视、暴力等行为。

2.校园不容伤害的原因和影响：

校园不容伤害可能源于同学之间的误会、矛盾、嫉妒等心理问题。校园不容伤害对受害者的身心健康造成严重影响，影响其学习和生活，甚至可能导致长期的心理创伤。同时，校园不容伤害也会破坏班级和谐，影响同学们的团队协作和集体荣誉感。

3.预防和处理校园不容伤害的方法：

a)提高自我保护意识，学会识别和防范潜在的伤害行为。

b)培养良好的沟通能力，学会表达自己的情感和需求，尊重他人。

c)增强团队协作意识，积极参与班级活动，建立良好的同学关系。

d)遇到校园不容伤害时，及时向老师、家长或其他可信赖的人寻求帮助。

4.尊重与关爱的重要性：

尊重是指对他人的人格、权利和感受给予充分的重视和尊重。关爱是指关心和照顾他人的情感和需求。尊重与关爱是预防和减少校园不容伤害的关键，能够促进同学们之间的和谐相处，增强集体的凝聚力和向心力。

5.构建和谐校园的职责：

每个同学都有责任和义务参与构建和谐校园。我们应该积极参与班级活动，关心他人，尊重他人，不参与任何形式的校园不容伤害行为。同时，我们也应该勇于制止和报告校园不容伤害行为，保护自己和他人的权益。

6.培养正确的价值观和道德观念：

正确的价值观和道德观念是预防和减少校园不容伤害的重要基础。我们应该树立正确的是非观念，明确什么是对的，什么是错的。同时，我们也应该培养良好的道德品质，如诚实、善良、宽容等，以促进同学们之间的和谐相处。

7.心理素质的提高：

提高心理素质是应对校园不容伤害的关键。我们应该学会调整自己的心态，保持积极乐观的态度。同时，我们也应该掌握一些心理调适方法，如深呼吸、积极思考等，以帮助我们应对校园压力和解决心理问题。课堂1.课堂评价：

a)通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生存在的困惑或疑问，并针对性地进行解答和引导。

b)观察：教师应时刻关注学生的学习状态和参与程度，观察他们在课堂活动中的表现，从而了解他们的学习效果。

c)测试：教师可以定期进行小型测试，检查学生对课堂知识点的理解和应用能力，及时发现学生的学习问题并采取相应措施进行解决。

2.作业评价：

a)认真批改：教师应对学生的作业进行细致、认真的批改，确保了解学生的学习情况，发现作业中存在的错误和不足。

b)点评与反馈：在作业批改后，教师应及时给予学生反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续保持好的方面，改进不足之处。

c)鼓励与激励：教师应以积极、鼓励的语言评价学生的作业，激发学生的学习兴趣和动力，让他们更有信心地继续努力学习。

3.学生互评与自评：

a)互评：教师可以组织学生进行互相评价，让学生学会从他人的作品中发现问题和优点，培养他们的批判性思维和审美能力。

b)自评：教师应引导学生进行自我评价，让学生了解自己的学习进展和存在的问题，培养他们的自我认知和自我改进能力。

4.家长沟通与反馈：

a)定期与家长沟通：教师应定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和在家中的表现，共同关注学生的成长。

b)详细反馈与建议：教师应对学生的学习情况提供详细的反馈，给予家长具体的建议和指导，共同促进学生的全面发展。

5.持续关注与跟踪：

a)长期观察：教师应对学生的学习进步和变化进行长期观察，了解他们的发展趋势，及时调整教学策略和方法。

b)跟踪反馈：教师应对学生在不同学习阶段的表现进行跟踪，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题，确保他们的学习效果和进步。课后拓展1.拓展内容：

a)阅读材料：《校园不容伤害，从我做起》、《预防校园欺凌，共建和谐校园》等书籍，让学生更深入地了解校园不容伤害的相关知识，提高自我防范意识。

b)视频资源：《校园欺凌的真相》、《保护自己，拒绝伤害》等视频，让学生通过真实案例了解校园不容伤害的严重性和防范方法。

c)网络资源：访问相关教育网站，如校园安全网、预防校园欺凌网等，获取更多预防校园不容伤害的知识和技巧。

2.拓展要求：

a)自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓展内容，提高自己的认知和防范能力。

b)小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在拓展学习中的收获和感悟，互相学习和借鉴。

c)实践应用：将拓展学习的内容应用到实际生活中，如与同学进行友好的互动、避免参与校园欺凌等，提高自己的行为素养。

d)作业提交：要求学生将拓展学习的感悟和收获以作业的形式提交，教师进行批改和反馈，共同促进学生的成长和发展。教学反思今天这节课我们学习了《校园不容伤害大家团结起来》的主题，通过对校园不容伤害的概念、原因、影响和预防措施的讲解，以及通过案例分析和角色扮演等实践活动，学生对这一主题有了更深入的理解。

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现大部分学生对课堂内容有较好的理解，但在如何具体应对校园不容伤害的问题上，部分学生还存在困惑。在今后的教学中，我需要进一步加强对学生实践能力的培养，通过更多的案例分析和角色扮演等活动，让学生能够更好地将理论知识应用于实际生活中。

在作业评价方面，我认真批改了学生的作业，并及时给予了反馈