2023九年级英语上册 Module 8 Sports life Unit 3 Language in use第五课时教案（新版）外研版

2023九年级英语上册Module8SportslifeUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级英语上册Module8SportslifeUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版教学内容本节课为九年级英语上册Module8SportslifeUnit3Languageinuse第五课时教案，主要内容涉及运动项目、运动器材、运动场所和运动频率等。通过本节课的学习，学生将能够掌握与运动相关的词汇和短语，如badminton,tabletennis,basketballcourt,swimmingpool等，同时能够运用情态动词提问和回答关于频率的问题，如Howoftendoyouplaytabletennis?Iplaytabletennisonceamonth.学生还将在本节课中学习到如何用英语描述自己和他人的运动情况，如Iusuallyplaybadmintonatschool.Mymotheroftenswimsinthemorning.此外，本节课还将引导学生运用所学知识进行实际交流，如编写一段对话或短文，描述自己和朋友们的运动生活。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、会读、会写与运动相关的词汇和短语，并能够运用情态动词提问和回答关于频率的问题。通过本节课的学习，学生将能够用英语描述自己和他人的运动情况，并进行实际交流。

在文化意识方面，学生将通过学习了解不同国家的运动文化，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。通过描述自己和朋友们的运动生活，学生将能够更好地理解和表达不同文化背景下的运动习惯和偏好。

在思维品质方面，学生将通过分析运动项目的特点、运动器材的作用以及运动场所的选择，培养逻辑思维和批判思维能力。学生将能够运用所学知识进行问题分析和解决，提高思维的灵活性和创新性。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇和短语的学习：本节课涉及大量的运动相关词汇和短语，如badminton,tabletennis,basketballcourt,swimmingpool等。学生需要掌握这些词汇和短语的拼写、意义和用法。

（2）情态动词的运用：学生需要掌握如何使用情态动词提问和回答关于频率的问题，如Howoftendoyouplaytabletennis?Iplaytabletennisonceamonth.

（3）描述运动情况的表达能力：学生需要能够用英语描述自己和他人的运动情况，如Iusuallyplaybadmintonatschool.Mymotheroftenswimsinthemorning.

（4）实际交流的能力：学生需要能够运用所学知识进行实际交流，如编写一段对话或短文，描述自己和朋友们的运动生活。

2.教学难点

（1）运动器材的用法：学生对于一些运动器材的用法可能不太熟悉，如badminton,tabletennis等。教师需要通过实物展示、图片解释等方式，帮助学生理解和掌握这些运动器材的用法。

（2）情态动词提问的技巧：学生可能不太清楚如何使用情态动词提问关于频率的问题，如Howoftendoyouplaytabletennis?教师需要通过例句展示、练习讲解等方式，帮助学生掌握这一技巧。

（3）描述运动情况的句子构建：学生可能不太会构建描述运动情况的句子，如Iusuallyplaybadmintonatschool.教师需要通过句子结构分析、练习编写等方式，帮助学生掌握这一技能。

（4）文化差异的理解：学生可能对于不同国家的运动文化不太了解，如为什么中国人喜欢打乒乓球，而西方人喜欢打篮球等。教师需要通过文化背景介绍、讨论分析等方式，帮助学生理解和尊重文化差异。

（5）实际交流的胆量和技巧：学生可能在实际交流中存在胆量不足、表达不清楚等问题。教师需要通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生大胆表达，提高交流技巧。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生教材和教师用书

-录音设备

-网络连接

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard

-英语学习软件或应用程序，如Duolingo或RosettaStone

3.信息化资源：

-与运动相关的英语学习网站和在线资源，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

-运动相关的视频资料，如YouTube上的运动教学视频

-运动相关的英语学习资料，如PDF阅读材料和在线文章

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-任务型学习活动，如制定运动计划或描述运动经历

-利用信息技术工具，如在线翻译软件或语音识别软件，辅助语言学习教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Sportslife》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的运动是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动在生活中的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解运动的基本概念。运动是人们进行身体锻炼和娱乐活动的一种方式，它有助于保持健康和增强体质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动项目和运动器材这两个重点。对于运动场所和运动频率这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示运动器材的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“运动在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.词汇和短语的掌握：学生将能够正确拼写、理解和使用与运动相关的词汇和短语，如badminton,tabletennis,basketballcourt,swimmingpool等。

2.情态动词的运用：学生将能够正确使用情态动词提问和回答关于频率的问题，如Howoftendoyouplaytabletennis?Iplaytabletennisonceamonth.

3.描述运动情况的表达能力：学生将能够用英语描述自己和他人的运动情况，如Iusuallyplaybadmintonatschool.Mymotheroftenswimsinthemorning.

4.实际交流的能力：学生将能够运用所学知识进行实际交流，如编写一段对话或短文，描述自己和朋友们的运动生活。

5.文化差异的理解：学生将能够了解不同国家的运动文化，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。

6.思维品质的提高：学生将能够通过分析运动项目的特点、运动器材的作用以及运动场所的选择，培养逻辑思维和批判思维能力。

7.问题分析和解决能力：学生将能够运用所学知识进行问题分析和解决，提高思维的灵活性和创新性。

8.合作和沟通能力：学生将能够在小组讨论和合作学习中，与他人有效沟通，培养团队合作精神。

9.自主学习能力：学生将能够在课后自主复习和练习，提高学习效果。

10.学习兴趣的激发：通过本节课的学习，学生将能够激发对英语和运动的兴趣，提高学习的积极性和主动性。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，静静地回想着课堂上的每一个瞬间。Module8SportslifeUnit3Languageinuse的教学内容让我意识到，运动不仅仅是一种身体活动，它还是一种文化，一种生活方式。我试图通过各种教学手段，让学生们理解并感受到这一点。

我首先通过一个问题：“你们最喜欢的运动是什么？”来引发学生的兴趣。这个问题简单而直接，能够迅速拉近我们与学生之间的距离。我看到他们的眼睛亮了起来，他们的手纷纷举起来，想要分享自己的答案。这一刻，我感受到了他们的热情。

接着，我介绍了运动的基本概念，并通过具体的案例来展示了运动在实际中的应用。我发现，学生们对于运动器材的用法、运动场所的选择以及运动频率的安排这些内容非常感兴趣。他们在小组讨论中积极地发表自己的看法，并提出了一些很有深度的问题。这让我感到惊喜，因为他们正在主动地思考和探索。

在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作。学生们在讨论中积极地分享了自己的观点，并在实验操作中亲身体验了运动器材的使用。他们的笑声和兴奋的表情让我感到非常满足。这一环节不仅加深了他们对知识的理解，还培养了他们的合作和沟通能力。

然而，我也意识到，在教学过程中还存在一些需要改进的地方。例如，在讲解运动器材的用法时，我可能需要更具体地进行示范，以确保学生们能够正确地理解和使用。此外，在讨论运动频率的问题时，我可能需要更多地引导学生思考运动对健康的影响，以加深他们的理解。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述你最喜欢的运动项目，并说明为什么你喜欢它。

答案：Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseitisexcitingandchallenging.Ithelpsmestayfitandimprovesmyteamworkskills.

2.例题2：请用英语描述你通常在哪里进行运动，以及你通常与谁一起运动。

答案：Iusuallyplaybadmintonattheschoolsportshall.Iplaywithmyfriendsafterschool.

3.例题3：请用英语描述你母亲的运动习惯，并说明她为什么喜欢这项运动。

答案：Mymotheroftengoesforamorningrun.Shelikesrunningbecauseitkeepsherfitandhelpsherrelax.

4.例题4：请用英语描述你通常的运动频率，以及你为什么选择这个频率。

答案：Iusuallyplaybasketballthreetimesaweek.Ichoosethisfrequencybecauseitallowsmetobalancemystudiesandphysicalactivity.

5.例题5：请用英语描述你朋友的运动习惯，并说明她为什么喜欢这项运动。

答案：MyfriendSarahoftengoesswimmingintheevening.Shelikesswimmingbecauseithelpsherrelaxafteralongdayandkeepsherfit.内容逻辑关系②情态动词的运用：本节课的重点是让学生学会使用情态动词提问和回答关于频率的问题，如Howoftendoyouplaytabletennis?Iplaytabletennisonceamonth.情态动词的运用是表达频率和习惯的重要语法点。

③描述运动情况的表达能力：本节课的重点是培养学生用英语描述自己和他人的运动情况的能力，如Iusuallyplaybadmintonatschool.Mymotheroftenswimsinthemorning.描述运动情况的表达能力是进行有效英语交流的关键。