Unit1SchoolSubjectsLesson2教案2-Lesson2-三年级下册英语（SL版）

Unit1SchoolSubjectsLesson2教案2-Lesson2-三年级下册英语（SL版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级下册英语（SL版）Unit1SchoolSubjectsLesson2。该课旨在让学生掌握与学校科目相关的词汇，如math,science,Chinese,English等，并能够用英语简单介绍自己的课程。同时，通过本节课的学习，学生能够听懂并能够运用核心句型"Whatsubjectdoyoulike?Ilike..."进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，对本节课的核心句型和词汇有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生能够进一步扩展词汇量，提高听说能力，为将来的学习打下坚实基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读和会写与学校科目相关的词汇，如math,science,Chinese,English等，并能够用英语简单介绍自己的课程。

2.文化意识：通过学习学校科目的词汇，使学生了解不同国家的教育体系和文化背景，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用逻辑思维和批判性思维对学校科目进行分析和评价，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过小组合作、讨论和实践活动，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力。三、学情分析本节课的授课对象为三年级的同学，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型。在学习本节课之前，他们已经学习了简单的自我介绍、问候语等日常用语，对于英语的学习已经有了一定的认识和兴趣。

在学习能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和书写一些简单的英语句子。他们对于新知识的接受能力较强，好奇心也比较重，喜欢通过实践活动来学习新知识。

在知识方面，学生们已经学习了一些关于学校生活的基本知识，如教室、同学、老师等，对于学校生活中的基本事物已经有了一定的了解。但是，他们对于一些具体的学科知识还没有接触过，如数学、科学、语文、英语等，这些将是本节课需要重点介绍的内容。

在素质方面，学生们具备了一定的团队合作意识和沟通能力，能够在小组活动中积极发言，与同伴进行良好的互动。他们对于新鲜事物充满好奇，善于观察和思考，具备一定的解决问题的能力。

在学习行为习惯方面，学生们已经养成了每天预习和复习的习惯，能够按时完成作业和任务。他们对于课堂纪律有一定的认识，能够遵守课堂规则，积极参与课堂活动。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法进行教学。通过讲授法，为学生系统地介绍学校科目相关的词汇和句型；通过互动式教学法，引导学生进行小组讨论和互动，提高他们的口语表达能力和团队合作意识；通过任务型教学法，设计具体的教学活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实践能力。

2.具体的教学活动设计如下：

a.角色扮演：让学生扮演不同的学科老师，用英语介绍自己所教的科目，培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

b.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己最喜欢的学科及其原因，引导学生运用所学句型进行表达，提高他们的口语能力。

c.调查活动：让学生进行小组调查，了解其他同学最喜欢的学科，通过实践活动提高学生的合作能力和交流能力。

d.任务型活动：设计一个“我的课程表”的任务，让学生用英语编写自己的课程表，并在班级内进行展示，提高学生的实践能力和创新意识。

3.在教学媒体和资源的使用上，我将充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，以生动形象的方式展示教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，我还会利用在线工具，如教学平台、网络资源等，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽他们的学习渠道，提高他们的自主学习能力。此外，我还会注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习英语，提高他们的学习效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学校科目》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里上都学习哪些科目呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校科目的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校科目的基本概念。学校科目是学校教学内容的一部分，包括数学、科学、语文、英语等。它们各自有其特点和重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校科目在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学校科目和它们的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校科目相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示学校科目的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校科目在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校科目的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校科目的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握与学校科目相关的词汇，如math,science,Chinese,English等，并能够用英语简单介绍自己的课程。他们将对学校科目有更深入的理解，了解不同科目的特点和重要性。

2.语言能力：学生的听、说、读、写能力将得到提高。他们能够熟练地运用核心句型"Whatsubjectdoyoulike?Ilike..."进行交流，并能听懂并理解关于学校科目的对话。

3.文化意识：学生将对不同国家的教育体系和文化背景有更深入的了解，提高他们的文化意识。

4.思维品质：学生的逻辑思维和批判性思维将得到锻炼，他们能够分析和评价学校科目，并提出自己的观点和想法。

5.学习能力：学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力将得到提升。他们能够通过小组讨论、实验操作等活动主动参与学习，并能够独立思考和解决问题。

6.行为习惯：学生在学习过程中将培养良好的学习习惯和课堂行为，他们能够按时完成作业和任务，遵守课堂规则，积极参与课堂活动。七、教学反思今天上完《学校科目》这一课后，我进行了深刻的教学反思。这节课我采用了讲授法、互动式教学法和任务型教学法，引导学生学习学校科目的词汇和句型，通过实践活动和小组讨论，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。

在教学过程中，我注意调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的环境中学习英语。通过角色扮演、小组讨论、实验操作等活动，学生们积极参与，课堂气氛活跃，取得了较好的教学效果。在教学媒体和资源的使用上，我充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，以生动形象的方式展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。部分学生在参与讨论和实践活动时显得不够积极，可能是因为他们对学校科目的认识还不够深入，或者是对英语交流还存在一定的恐惧心理。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强引导和鼓励，让学生更加自信地运用英语进行交流。

此外，在课堂纪律管理方面，我也发现有些学生注意力不够集中，可能会影响到其他同学的学习。在今后的教学中，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。八、内容逻辑关系①学校科目词汇的学习与运用

-重点词汇：math,science,Chinese,English等

-句型运用：“Whatsubjectdoyoulike?Ilike...”

-逻辑关系：通过学习学校科目词汇，学生能够用英语简单介绍自己的课程，提高词汇量和语言表达能力。

②学科特点和重要性的理解

-重点内容：学校科目的特点和重要性

-逻辑关系：通过介绍学校科目的特点和重要性，学生能够对不同科目有更深入的理解，认识到学习各科目的意义。

③实践活动与小组讨论

-重点活动：角色扮演、小组讨论、实验操作

-逻辑关系：通过实践活动和小组讨论，学生能够提高团队合作能力、交流能力和解决问题的能力，将所学知识运用到实际中。

④课堂纪律和学习习惯的培养

-重点要求：学生注意力集中、积极参与课堂活动

-逻辑关系：通过严格管理课堂纪律和学习习惯，确保每位学生都能参与到课堂活动中来，提高学习效果。

⑤教学媒体和资源的有效利用

-重点资源：PPT、视频、在线工具

-逻辑关系：通过充分利用多媒体教学资源，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

板书设计：

①学校科目词汇：

-math,science,Chinese,English

-“Whatsub