Unit3Myschool第二课时SectionA2a-2f教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3Myschool第二课时SectionA2a-2f教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit3Myschool的第二个课时SectionA2a-2f。本节课的重点是让学生能够听懂、会说并会读关于学校场所和活动的词汇，如classroom,library,laboratory,sportsmeet等。同时，通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了简单的日常英语对话，对一般现在时有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用一般现在时进行描述和交流，巩固已学的词汇和语法知识。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生能够通过学习本节课，更好地了解学校环境和活动，提高英语实际应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够进一步巩固和提高英语听说读写技能，特别是在描述学校和日常活动方面的应用。同时，通过了解和交流不同学校的环境和活动，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。此外，通过独立思考和小组讨论，学生能够培养批判性和创造性思维，提升问题解决能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习策略，培养良好的学习习惯和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握关于学校场所和活动的词汇，以及一般现在时的基本结构并能够运用所学知识进行简单的日常交流。具体重点如下：

（1）词汇：本节课涉及到的词汇包括classroom,library,laboratory,sportsmeet等。学生需要能够听懂、会说并会读这些词汇。

（2）语法：学生需要掌握一般现在时的基本结构，即主语+动词原形/动词三单形式+其他。

（3）对话：学生需要能够理解和运用对话中出现的句型如"Whereisthe...?","It'snexttothe..."等进行日常交流。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）新词汇的学习：对于一些学生来说，一些关于学校场所和活动的词汇可能是生僻的，学生需要通过图片、实物等辅助手段来加深对词汇的理解和记忆。

（2）一般现在时的运用：虽然学生已经在六年级时初步接触过一般现在时，但对于如何运用一般现在时进行描述和交流仍有一定的困难。学生需要通过大量的练习和实际应用来掌握一般现在时的运用。

（3）听力理解：本节课的听力材料主要是关于学校场所和活动的对话，学生需要能够听懂并理解对话内容，提取关键信息。

（4）口语表达：学生需要能够准确、流利地运用所学词汇和句型进行口语表达，这对于部分学生来说可能存在一定的困难。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物、游戏等方式帮助学生记忆词汇；通过例句、练习等方式让学生掌握一般现在时的运用；通过听力训练、角色扮演等方式提高学生的听力理解和口语表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校环境和活动的情境，让学生在实际语境中学习和运用所学词汇和句型，提高学生的语言实践能力。

2.任务型教学法：通过设计各种学校场所和活动的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生积极参与课堂交流，提高学生的口语表达能力和交际技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示学校场所和活动，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行学校场所和活动的模拟，增强学生的实践操作能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和实时的信息，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

4.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相交流、讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.实物展示：采用实物展示的方式，如学校场所的模型、图片等，让学生更直观地了解和记忆所学词汇。

6.游戏教学：设计各种有趣的游戏，如词汇接龙、猜谜语等，让学生在游戏中轻松学习和巩固词汇。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3Myschool的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校场所和活动词汇及一般现在时做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校场所词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时的基本结构，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校场所和活动词汇展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对一般现在时和学校场所词汇进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校场所和活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学校场所和活动，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时和学校场所词汇。

强调重点和难点，肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《学校的演变与发展》：介绍学校的历史演变和未来发展趋势，让学生了解学校的重要性和功能。

-报道：《现代教育技术在课堂中的应用》：介绍现代教育技术如何改变传统的教学方式，提高教学效果。

-研究论文：《一般现在时的认知机制》：探讨一般现在时的语言习得和认知processing，加深学生对一般现在时的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合拓展阅读材料，深入研究学校的历史、功能和发展趋势，了解教育的重要性和未来发展方向。

-学生可以尝试寻找其他与学校场所和活动相关的词汇和表达方式，扩展自己的词汇量。

-学生可以探索一般现在时在实际交流中的应用，通过与他人交流或写日记等方式，提高自己对一般现在时的运用能力。

-学生可以研究其他时态的用法和区别，深入理解英语时态的系统，提高自己的语言表达能力。教学反思与改进在本节课结束之后，我会进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。我会根据学生的参与度、理解程度和反馈来评估教学方法的适用性和有效性。

首先，我会回顾课堂上的互动探究环节。我会在小组讨论中观察学生的参与情况和合作精神。如果我发现学生在讨论中活跃度不高或者合作不够，我会考虑采取更多的激励措施，如设置小组竞赛或者提供奖励，以激发学生的积极性。

其次，我会反思新课呈现环节的知识讲解。我会评估学生对一般现在时的理解和运用情况。如果我发现学生在应用一般现在时存在困难，我会考虑使用更多的实际例句和情境来解释和练习一般现在时，以帮助学生更好地理解和运用这一时态。

此外，我还会评估学生在巩固练习环节的表现。我会检查学生对学校场所词汇的掌握情况，并观察他们在随堂练习中的表现。如果我发现某些学生仍然对某些词汇的拼写或用法有困难，我会考虑在未来的教学中提供更多的练习机会，以巩固他们的掌握程度。

基于教学反思的结果，我会制定改进措施，并在未来的教学中实施。例如，我可能会增加更多的互动环节，如角色扮演或情境模拟，以提高学生的参与度和合作精神。我还会调整教学方法，如使用更多的实际例句和情境来讲解和练习语法点，以提高学生的理解和运用能力。此外，我还会设计更多的练习题和活动，以巩固学生对词汇和语法点的掌握。课堂课堂评价：

1.提问：在课堂中通过提问学生，了解他们对一般现在时和学校场所词汇的掌握情况。通过学生的回答，了解他们的理解程度和应用能力，及时解答他们的疑问。

2.观察：在课堂中观察学生的参与情况和互动情况，了解他们的学习态度和合作精神。通过观察学生的反应和表现，了解他们对课堂活动的兴趣和参与度，及时调整教学方法和活动设计。

3.测试：在课堂结束前进行小测试，检查学生对一般现在时和学校场所词汇的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果和掌握程度，及时进行反馈和指导。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.批改作业：认真批改学生的作业，检查他们的语法和词汇运用是否准确。通过批改作业，了解学生对一般现在时和学校场所词汇的掌握情况，及时发现并指出他们的错误。

2.点评作业：在作业批改后，给予学生详细的点评和反馈。通过点评作业，鼓励学生继续努力，指出他们的优点和需要改进的地方。

3.鼓励学生：在作业批改和点评过程中，鼓励学生积极参与学习，保持积极的学习态度。通过鼓励学生，激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们建立自信和成就感。课后作业1.请用一般现在时描述你上学日的日程安排。例如：Igetupat6:30am.Ihavebreakfastat7:00am.Igotoschoolat7:45am.

2.请用一般现在时描述你最喜欢的课外活动。例如：Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballeveryweekend.

3.请用一般现在时描述你与朋友的一次聚会。例如：MyfriendsandImeetattheparkeveryFriday.Weplaygamesandhavefuntogether.

4.请用一般现在时描述你日常的饮食习惯。例如：Ieatfruitsforbreakfasteveryday.Ilikeeatingapplesandbananas.

5.请用一般现在时描述你最喜欢的季节及原因。例如：Myfavoriteseasonissummer.IlikesummerbecauseIcangoswimmingandenjoythesunshine.

答案：

1.Igetupat6:30am.Ihavebreakfastat7:00am.Igotoschoolat7:45am.

2.Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballeveryweekend