Bananaandpeach-幼儿园中班英语教案

Bananaandpeach-幼儿园中班英语教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教案选用幼儿园中班英语教材，主题为“BananaandPeach”。该章节主要引导学生学习水果类词汇，如banana（香蕉）、peach（桃子）等，并通过简单的句子表达水果的颜色和喜好。内容贴近幼儿生活，易于激发学生的学习兴趣。教学目标是通过课堂活动，使学生能够听懂、会说水果类词汇，并能用英语简单表达自己的喜好。在教学过程中，注重培养学生的观察力、口语表达能力和团队协作能力。教学方法采用游戏化、情境化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本节课旨在通过学习水果类词汇，培养幼儿的英语语言运用能力、团队协作能力和创造力。具体目标如下：

1.英语语言运用能力：通过听、说、互动等方式，让学生掌握水果类词汇，并能用英语简单表达水果的颜色和喜好。

2.团队协作能力：在小组活动中，培养学生相互配合、共同完成任务的能力，培养团队精神。

3.创造力：通过创意绘画、歌唱等环节，激发学生的想象力，培养学生的创造力。重点难点及解决办法重点：

1.水果类词汇的掌握，如banana（香蕉）、peach（桃子）等。

2.能够用英语简单表达水果的颜色和喜好。

难点：

1.对水果类词汇的认知和记忆。

2.用英语表达水果的颜色和喜好，句子结构的掌握。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生认知和记忆水果类词汇。

2.采用重复、分组练习等方式，让学生熟练掌握水果类词汇。

3.用英语表达水果的颜色和喜好，引导学生先说后写，逐步掌握句子结构。

4.创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《BananaandPeach》这一课时的英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的水果图片、色彩卡片、桃子树叶标本等直观教具，以及彩色笔、贴纸等供学生操作的材料。

3.多媒体资源：收集各种水果的颜色和图片，制作成PPT或动画视频，以便学生更好地理解和记忆水果词汇。

4.实验器材：准备水果模型或实物，供学生观察和品尝，以增强他们对水果的认识。

5.教室布置：将教室分为展示区、小组讨论区和实验操作区。展示区用于展示水果图片和色彩卡片；小组讨论区供学生进行小组活动，讨论水果的颜色和喜好；实验操作区供学生观察和品尝水果。

6.音乐资源：准备一首与水果相关的英文歌曲，如《FruitSalad》等，以营造轻松愉快的学习氛围。

7.作业资源：准备一份水果绘画作业，让学生根据所学词汇和颜色，绘制自己喜欢的水果。

8.评估资源：准备一份水果词汇卡片，用于课堂练习和评估学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“BananaandPeach”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水果词汇知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“BananaandPeach”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“BananaandPeach”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水果词汇知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水果词汇的表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水果词汇的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水果词汇知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握水果词汇的表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水果词汇知识点，掌握水果词汇的表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“BananaandPeach”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“BananaandPeach”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的水果词汇知识点和表达技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事书：提供一些与水果相关的英文故事书，如《TheGrapesofWrath》和《FruitSaladFiasco》等，让学生在阅读故事的同时，加深对水果词汇的理解和记忆。

-电影片段：推荐一些与水果相关的英文电影片段，如《FruitNinja》和《PulpFiction》中的水果场景，通过观看电影，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果词汇。

-科学实验：提供一些与水果相关的科学实验，如水果电池制作、水果酸碱测试等，让学生通过实验操作，加深对水果的认识和了解。

-艺术创作：鼓励学生进行水果主题的艺术创作，如水果拼盘设计、水果画作等，通过艺术创作，提高学生的创造力和审美能力。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆或在线资源，阅读更多与水果相关的英文书籍，扩大自己的词汇量和阅读理解能力。

-鼓励学生观看英文电影和纪录片，关注电影中的水果场景，提高自己的听力水平和语言表达能力。

-学生可以参加学校或社区的水果种植活动，亲身体验水果的生长过程，增加对水果的了解和认识。

-学生可以尝试制作水果食谱，如水果沙拉、水果冰淇淋等，通过动手操作，提高自己的厨艺技能。

-学生可以参加水果品尝活动，尝试不同种类的水果，学会欣赏和评价水果的味道和口感。

-学生可以利用课余时间，进行水果主题的绘画、摄影或手工艺创作，展示自己的艺术才华。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在这节课中，我们学习了水果类词汇，如banana（香蕉）、peach（桃子）等，并通过简单的句子表达水果的颜色和喜好。学生们积极参与课堂活动，展示了对水果词汇的理解和记忆。通过实践活动，学生们能够听懂、会说水果类词汇，并能用英语简单表达自己的喜好。

当堂检测：

1.请用英语说出以下水果的名称：

-香蕉

-桃子

-苹果

-橙子

-草莓

2.请用英语表达以下水果的颜色：

-香蕉的颜色是_______（黄色/绿色）。

-桃子的颜色是_______（粉色/橙色）。

-苹果的颜色是_______（红色/绿色）。

-橙子的颜色是_______（橙色/黄色）。

-草莓的颜色是_______（红色/白色）。

3.请用英语表达你喜欢的水果和它的颜色：

-我喜欢_______（水果名称），它的颜色是_______（颜色）。

4.请用英语描述以下水果的特征：

-香蕉：_______

-桃子：_______

-苹果：_______

-橙子：_______

-草莓：_______

5.请用英语编写一个关于水果的故事，可以使用我们学过的水果词汇。

教学方法/手段/资源：

-问答法：通过提问，检查学生对水果词汇的掌握情况。

-填空法：通过填空，检测学生对水果颜色表达的掌握。

-描述法：通过描述水果特征，提高学生的语言表达能力。

-故事创作法：通过编写故事，检验学生对水果词汇的综合运用能力。

作用与目的：

-巩固学生对水果词汇的认知和记忆。

-提高学生的口语表达能力和语言运用能力。

-检测学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。

-通过创作故事，培养学生的创造力和想象力。内容逻辑关系1.水果类词汇的学习

重点知识点：香蕉（banana）、桃子（peach）、苹果（apple）、橙子（orange）、草莓（strawberry）等水果类词汇。

词：fruit、color、like、eat、taste等与水果相关的词。

句：我喜欢香蕉，它的颜色是黄色。（Ilikebananas,theircolorisyellow.）

板书设计：

-水果类词汇：香蕉（banana）、桃子（peach）、苹果（apple）、橙子（orange）、草莓（strawberry）等。

-水果颜色和喜好表达：我喜欢香蕉，它的颜色是黄色。（Ilikebananas,theircolorisyellow.）

2.水果颜色和喜好的表达

重点知识点：水果颜色（yellow、pink、red、orange、white）和喜好（like、love、prefer）的表达。

词：yellow、pink、red、orange、white、like、love、prefer等。

句：我喜欢香蕉，它的颜色是黄色。（Ilikebananas,theircolorisyellow.）

板书设计：

-水果颜色：黄色（yellow）、粉色（pink）、红色（red）、橙色（orange）、白色（white）等。

-喜好表达：我喜欢（like）、我爱（love）、我更喜欢（prefer）等。

3.水果特征的描述

重点知识点：描述水果特征的词汇和句型。

词：shape、size、color、taste、texture等。

句：香蕉是长长的，颜色是黄色的。（Bananasarelongandtheircolorisyellow.）

板书设计：

-水果特征描述词汇：形状（shape）、大小（size）、颜色（color）、味道（taste）、口感（texture）等。

-水果特征描述句型：香蕉是长长的，颜色是黄色的。（Bananasarelongandtheircolorisyellow.）教学反思与总结这节课的主题是“BananaandPeach”，旨在让学生学习水果类词汇，并能够用英语简单表达水果的颜色和喜好。在教学过程中，我采用了游戏化、情境化的教学方法，注重培养学生的观察力、口语表达能力和团队协作能力。通过课堂活动，大部分学生能够听懂、会说水果类词汇，并能用英语简单表达自己的喜好。

在教学方法上，我采用了直观教具，如水果图片、色彩卡片等，帮助学生认知和记忆水果类词汇。同时，通过重复、分组练习等方式，让学生熟练掌握水果类词汇。在课堂活动中，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握水果颜色和喜好的表达。通过这些活动，学生的口语表达能力和团队协作能力得到了很好的锻炼。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在课堂管理方面，部分学生在小组活动中过于活跃，影响了其他学生的学习。此外，在课堂活动中，一