二年级品德与生活上册 我们的生活离不开水教案 北师大版

二年级品德与生活上册我们的生活离不开水教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级品德与生活上册《我们的生活离不开水》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第5周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）

利用图片和实物展示，引导学生关注生活中的水资源，引发学生对水资源的思考。

2.课程内容（20分钟）

a.讲解水资源的重要性，引导学生认识到我们的生活离不开水。

b.介绍我国水资源的现状，让学生了解水资源的分布和利用情况。

c.讲解节约用水、保护水资源的方法，培养学生良好的用水习惯。

3.互动环节（10分钟）

a.分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中节约用水，保护水资源。

b.分享展示：每组派代表分享本组的讨论成果，其他同学认真倾听并给予评价。

4.案例分析（5分钟）

分析生活中浪费水资源的现象，让学生认识到浪费水的严重性，进一步强化节约用水的意识。

5.总结与反思（5分钟）

a.教师对本节课的主要内容进行总结，强调水资源的重要性。

b.学生分享自己的学习心得，反思自己在生活中的用水行为。

6.课后作业（课后自主完成）

结合课堂所学，让学生设计一份家庭节水计划，并付诸实践。

本课程设计旨在帮助学生了解水资源的重要性，培养节约用水、保护水资源的意识，提高学生的品德素养。二、核心素养目标本课程旨在培养学生的环境意识和社会责任感，通过学习水资源的重要性、现状及保护方法，使学生形成以下核心素养：

1.强化学生对水资源稀缺性的认识，培养节约用水的自觉行为，提高学生的环保意识。

2.增进学生对我国水资源分布和利用的了解，提升学生的国情认知，激发他们关爱家乡、保护环境的情感。

3.培养学生主动参与节水行动，提高他们解决问题的能力，增强社会责任感。

4.激发学生的创新思维，鼓励他们为家庭和社区节水提出切实可行的建议，培养学生的实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解水资源的重要性。

2.掌握节约用水和保护水资源的方法。

难点：

1.如何让学生从生活中体会到水资源的稀缺性。

2.引导学生将节约用水的理念转化为实际行动。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示水资源匮乏地区的实际情况，增强学生的直观感受，帮助他们理解水资源的重要性。

2.通过小组讨论、案例分析等形式，让学生分享生活中的节水经验，互相启发，共同探索节水的有效方法。

3.设计实践性作业，如制定家庭节水计划，并要求学生执行，将理论知识与实际生活相结合，促使学生将节水行动落到实处。

4.定期组织节水主题活动，如节水宣传画比赛、节水金点子征集等，激发学生的创新意识和参与热情，增强他们对节水行动的责任感和成就感。四、教学方法与策略1.教学方法选择

针对二年级学生的认知特点，本课程采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解水资源的重要性、现状及保护方法，帮助学生建立基础知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，共同探讨节约用水的方法。

（3）案例研究法：通过分析生活中的节水案例，引导学生认识到水资源保护的紧迫性，培养学生的问题解决能力。

（4）项目导向学习法：设置家庭节水计划项目，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：利用图片、视频等展示水资源的重要性，引发学生的兴趣。

（2）课堂互动：开展小组讨论、分享节水经验，培养学生的合作意识和表达能力。

（3）实验活动：设计简单的节水实验，如用淘米水浇花、用废水冲厕所等，让学生亲身体验节水的乐趣。

（4）角色扮演：让学生扮演水资源保护使者，向同学宣传节水知识，提高学生的环保意识。

（5）游戏设计：开展节水知识竞赛、节水标语创作等游戏活动，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容，帮助学生更好地理解知识点。

（2）视频：播放水资源保护、节水技巧等相关视频，增强学生的直观感受。

（3）实物展示：展示节水设备、水资源匮乏地区的图片等，让学生更直观地了解水资源现状。

（4）在线工具：利用互联网资源，如节水科普文章、互动问答等，拓展学生的知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于水资源重要性的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的生活离不开水”主题，设计问题，如“水在日常生活中的作用是什么？”、“你能想到哪些节约用水的方法？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读PPT，了解水资源的基本知识。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，了解课程难点。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于干旱地区孩子取水的故事，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解水资源的稀缺性、节约用水的方法等知识点，结合生活中的实例。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享节约用水的小窍门；进行角色扮演，模拟节水宣传场景。

-解答疑问：针对学生在课堂活动中产生的问题，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验节水宣传的过程。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解课程重点。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握节水技能。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

作用与目的：

-加深学生对课程重点的理解，突破难点。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置家庭节水计划作业，要求学生制定并执行。

-提供拓展资源：推荐关于水资源保护的书籍和网站，鼓励学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出指导性反馈。

学生活动：

-完成作业：认真制定家庭节水计划，并付诸实践。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：对学习过程和成果进行自我反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业，强化知识应用。

-反思总结法：帮助学生通过自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂所学，将理论知识应用到实践中。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，增强学生的环保意识。

-通过反思总结，培养学生自我评价和自我提升的能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《地球上的水》绘本：通过生动的插图和简明的文字，介绍地球上的水资源分布、水循环过程以及保护水资源的重要性。

-《节水小卫士》手册：提供一系列节水小贴士和实践活动，引导学生如何在生活中节约用水，培养节水意识。

-《水资源现状及对策》科普文章：分析我国水资源现状，探讨水资源短缺的原因及解决对策，帮助学生深入了解水资源问题。

-《环保小先锋》杂志：介绍世界各地环保小先锋的事迹，激发学生学习他们的环保精神和行动。

2.课后自主学习和探究

-研究性学习：鼓励学生选择一个节水项目，如“家庭用水调查与分析”、“学校节水措施研究”等，通过实地调查、数据收集和分析，提出具体的节水建议。

-创意设计：引导学生设计节水宣传海报、漫画或微视频，以创意的方式向他人传递节水理念。

-家庭实践：学生与家人一起制定家庭节水计划，实施一段时间后，总结节水效果和经验，分享给同学和老师。

-社区参与：组织学生参与社区节水活动，如节水知识讲座、节水宣传活动等，将所学知识运用到实际中，提升社区的水资源保护意识。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们围绕“我们的生活离不开水”这一主题，学习了水资源的重要性、我国水资源现状、节约用水的方法以及如何在生活中保护水资源。通过讲解、讨论、实践活动等方式，学生对水资源有了更深入的认识，并掌握了以下关键知识点：

-水资源的重要性：水是生命之源，人类生活、动植物生长、工农业生产都离不开水。

-我国水资源现状：水资源分布不均，部分地区面临水资源短缺的问题。

-节约用水的方法：改变生活习惯，如缩短淋浴时间、关紧水龙头、用废水冲厕所等。

-保护水资源的行动：提高节水意识，参与节水活动，向他人宣传节水知识。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，特设计以下检测内容：

（1）选择题

1.以下哪个不属于节约用水的方法？

A.淘米水浇花

B.洗澡时一直开水龙头

C.用废水冲厕所

D.关紧水龙头

2.以下哪个地区水资源相对丰富？

A.西北地区

B.华北地区

C.长江流域

D.东北地区

（2）简答题

1.请简要说明水资源的重要性。

2.请列举三个你生活中可以实施的节约用水方法。

（3）实践活动

学生分组讨论，为学校设计一套节水方案，包括节水措施、宣传策略等。

教师在课堂上对学生的回答和讨论进行评价，及时给予反馈，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

注意：当堂检测内容要覆盖本节课的所有知识点，难度适中，确保学生在规定时间内能完成。检测结果可用于分析学生的学习情况，为后续教学提供参考。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源丰富教学：本节课通过图片、视频等多媒体资源，生动展示水资源现状，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.实践活动融入课堂教学：设计小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂互动时间不足：在组织课堂活动时，由于时间安排不合理，部分学生的参与机会有限，影响了课堂互动效果。

2.部分学生对水资源现状认识不足：在课堂讨论中发现，部分学生对我国水资源现状缺乏深入了解，需要进一步加强相关知识的教学。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：在今后的教学中，合理规划课堂时间，确保每个学生都有充足的参与机会，提高课堂互动效果。

2.加强水资源现状教学：在今后的教学中，增加对我国水资源现状的讲解，让学生对我国水资源问题有更深入的了解。

3.鼓励学生课后自主学习：推荐相关书籍、网站等资源，鼓励学生在课后自主学习，拓宽知识面，提高自主学习能力。内容逻辑关系1.水资源的重要性

-水是生命之源，对人类生活和生产至关重要。

-水资源的稀缺性和分布不均对我国经济社会发展产生重大影响。

2.我国水资源现状

-水资源总量大，但人均水资源占有量较低。

-南北水资源分布不均，部分地区面临严重的水资源短缺问题。

3.节约用水的方法

-改变生活习惯，如缩短淋浴时间、关紧水龙头。

-利用废水，如用淘米水浇花、用废水冲厕所。

4.保护水资源的行动

-提高节水意识，从自身做起，做到节约用水。

-参与节水活动，向他人宣传节水知识，共同保护水资源。

5.课后实践与拓展

-制定家庭节水计划，将所学知识运用到实际生活中。

-深入学习水资源保护相关知识，提高环保意识。

6.课堂小结与检测

-对本节课的重点知识点进行总结，巩固学习成果。

-设计选择题、简答题和实践活动，检验学生的学习效果。

板书设计：

1.水资源的重要性

2.我国水资源现状

3.节约用水的方法

4.保护水资源的行动

5.课后实践与拓展

6.课堂小结与检测课后拓展1.拓展内容：

-《水的奥秘》科普书籍：详细介绍了水的基本性质、水的循环过程以及水在自然界和人类生活中的重要作用。

-《节水小窍门》手册：提供了许多实用的节水小技巧，帮助学生将节水理念应用到日常生活中。

-《绿色生活》杂志：介绍了低碳环保的生活方式，包括节约用水、减少浪费等方面，鼓励