Unit1AnewstartPresentingideasWriting教学设计-2024-2025学年高中英语外研版必修第一册

Unit1AnewstartPresentingideasWriting教学设计-2024-2025学年高中英语外研版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《Unit1ANewStart–PresentingIdeasandWriting》

2.教学年级和班级：高中一年级英语A班

3.授课时间：2024年9月10日上午第三节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

I.导入(5分钟)

A.通过展示各国学生迎接新学年的视频，引发学生对新起点的思考。

B.邀请学生分享他们对新学年的期望和计划。

II.课文学习(15分钟)

A.让学生阅读外研版必修第一册Unit1的课文，理解新起点的意义。

B.对课文中的重要词汇和表达进行讲解和练习。

III.思想表达(10分钟)

A.分组讨论：学生分组讨论如何用英语表达自己的新学期目标。

B.每组选取代表分享讨论成果。

IV.写作练习(10分钟)

A.根据课文中呈现的框架，指导学生撰写一篇关于自己新学期目标的短文。

B.提供写作提示，如使用目标设定句型、规划步骤等。

V.学生展示(5分钟)

A.学生自愿或抽签选择展示自己的写作成果。

B.同学间互相评价，教师给予点评和鼓励。

VI.总结与反思(5分钟)

A.教师与学生一起总结本节课的学习要点。

B.学生反思自己的写作过程和学习收获。

VII.作业布置

A.完成写作练习的修改和润色。

B.预习下一课的内容。

VIII.课堂结束

A.鼓励学生积极参与，对新学期保持积极态度。

B.提醒学生持续练习英语写作，为下一节课做好准备。核心素养目标1.提升语言能力：通过学习课文和写作练习，使学生能够准确运用英语表达个人目标和计划，增强语言表达流畅性和准确性。

2.增强学习能力：指导学生掌握有效的学习策略，如目标设定、时间规划，培养自我管理和自主学习的习惯。

3.培养文化意识：通过了解不同文化背景下新起点的庆祝方式，拓展学生的国际视野，增进跨文化交流的理解和尊重。

4.提高思维品质：通过小组讨论和写作活动，激发学生批判性和创造性思维，培养逻辑清晰地表达个人见解的能力。学情分析1.学生层次：高中一年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具备一定的英语基础，但在语言运用和思维表达方面仍有待提高。学生对新鲜事物充满兴趣，有利于新课程内容的学习和探索。

2.知识方面：学生在初中阶段已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，但在实际运用中，尤其是在表达个人观点和撰写文章方面存在困难。他们对课文内容的理解能力较强，但在深入分析和创新思考方面尚需引导和培养。

3.能力方面：学生在口语表达方面相对较为自信，但在写作、听力等方面表现不足。此外，学生的自主学习能力、合作学习能力及解决问题的能力有待提高。在本课程中，学生需要学会如何运用所学知识表达个人目标和计划，这对他们的能力提出了挑战。

4.素质方面：学生具备一定的团队协作精神，但在竞争中容易出现紧张、焦虑等情绪。此外，学生的自律性和责任感有待加强，这对他们的学习效果和课堂表现产生影响。

5.行为习惯：部分学生存在课堂注意力不集中、作业拖延等问题，这影响了他们的学习效率。同时，一些学生在面对困难时容易放弃，缺乏持之以恒的精神。

6.对课程学习的影响：

a.学生在知识方面的不足，导致在理解课文内容和进行写作练习时，可能出现表达不清、逻辑混乱等问题。

b.能力方面的不足，使得学生在完成写作任务时，可能面临词汇选择、句型运用等方面的困难。

c.素质方面的不足，可能会影响学生在课堂上的参与度和合作学习的积极性。

d.行为习惯方面的问题，可能导致学生的学习效果受到影响，降低学习兴趣和自信心。

针对以上学情分析，教师在本课程中应采取以下措施：

a.关注学生个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们在知识、能力、素质方面得到提高。

b.创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

c.加强学习方法指导，培养学生自主学习和合作学习的能力。

d.注重情感教育，引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯和态度。

e.定期对学生的学习情况进行评估，及时发现问题，调整教学策略，提高教学质量。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机及多媒体教学设备

-白板和记号笔

-学生用平板电脑（如有）

2.软件资源：

-外研版高中英语必修第一册教材

-英语学习软件（如：电子词典、语音识别软件）

-写作辅助工具（如：语法检查软件）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布作业、学习资源等）

-课堂互动平台（用于实时问答、投票、讨论等）

4.信息化资源：

-课文相关的音频、视频素材

-写作模板和示例文章

-在线词汇和语法练习资源

5.教学手段：

-PPT课件

-互动式教学游戏

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-个性化学习任务设计

-课后在线辅导与反馈教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1ANewStart的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“Howdoyouprepareforanewstart?”，激发学生思考，为课堂学习新学期目标制定做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“Whatdoesanewstartmeantoyou?”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本课知识点，结合实例帮助学生理解新学期目标制定的重要性。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何制定新学期目标展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.词汇：

-greet：迎接

-milestone：里程碑

-embrace：拥抱

-cherish：珍惜

-goal：目标

-plan：计划

-obstacle：障碍

-overcome：克服

-achievement：成就

-perspective：观点

-diverse：多样的

-freshman：新生

-sophomore：二年级学生

-junior：三年级学生

-senior：四年级学生

2.语法：

-现在进行时态：描述正在进行的动作或状态。

-一般将来时态：描述将来要发生的动作或状态。

-情态动词：表示可能、必要或允许等意义，如“can”,“may”,“must”。

-定语从句：用来说明或限定名词的从句，如“thebookthatyougaveme”。

-状语从句：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、原因、条件等关系。

3.句型：

-表示新学期目标的句型：

-Mygoalforthisnewsemesteristo...

-Iplanto...inorderto...

-Iwilltrymybestto...

-表示克服困难的句型：

-Iwillovercometheobstaclesby...

-Inordertoovercomethechallenges,Ineedto...

-IbelieveIcanovercome...withthehelpof...

4.写作框架：

-引入部分：引入话题，表明写作目的。

-主体部分：阐述新学期目标，包括学习、生活、兴趣等方面。

-结尾部分：表达对未来的期待和信心，总结全文。

5.课文理解：

-了解课文背景，把握文章大意。

-分析文章结构，学习作者的写作手法。

-抓住文章关键词汇，学习词汇用法和搭配。

-理解课文中的重点句型和语法结构。

6.口语表达：

-学习如何用英语描述新学期目标。

-练习用英语表达克服困难的方法和信心。

-提高口语表达能力，增强自信心。

7.文化意识：

-了解不同国家对新学期的庆祝活动和习俗。

-增进对多元文化的认识，尊重和理解不同文化背景的同学。

8.学习策略：

-掌握预习和复习的方法，提高学习效率。

-学会合理安排时间，制定学习计划。

-培养合作学习的能力，与同学分享学习心得。课堂小结，当堂检测在本节课的教学过程中，我们主要学习了以下内容：

1.词汇：我们学习了与“新起点”相关的词汇，如“greet”、“milestone”、“embrace”、“cherish”、“goal”、“plan”、“obstacle”、“overcome”、“achievement”、“perspective”、“diverse”、“freshman”、“sophomore”、“junior”和“senior”。

2.语法：我们复习了现在进行时态和一般将来时态，以及情态动词的用法。此外，我们还学习了定语从句和状语从句的结构和用法。

3.句型：我们学习了如何用英语表达新学期的目标和计划，以及如何描述克服困难的方法和信心。

4.写作框架：我们学习了写作的基本框架，包括引入部分、主体部分和结尾部分。

5.课文理解：我们深入理解了课文内容，分析了文章结构，学习了作者的写作手法，并掌握了文章中的关键词汇和重点句型。

6.口语表达：我们练习了用英语描述新学期目标，并提高了口语表达能力。

7.文化意识：我们了解了不同国家对新学期的庆祝活动和习俗，增进了对多元文化的认识。

8.学习策略：我们学习了预习和复习的方法，掌握了合理安排时间、制定学习计划，并培养了合作学习的能力。

为了检测学生对本节课知识的掌握情况，我们进行了以下当堂检测：

1.词汇检测：学生需正确拼写并解释所学的词汇。

2.语法检测：学生需完成时态和情态动词的填空题，并解释定语从句和状语从句的用法。

3.句型检测：学生需用所学句型描述自己的新学期目标和计划，以及如何克服困难。

4.写作检测：学生需根据给定的话题，完成一篇关于新学期目标的短文。

5.课文理解检测：学生需回答关于课文内容的问题，并解释文章中的关键词汇和重点句型。

6.口语表达检测：学生需用英语描述自己的新学期目标，并表达克服困难的信心。

7.文化意识检测：学生需回答关于不同国家新学期庆祝活动和习俗的问题。

8.学习策略检测：学生需回答关于预习、复习、时间管理和合作学习的问题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.丰富多样的教学手段：通过运用多媒体教学资源、互动式教学游戏和小组合作学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.个性化学习任务设计：根据学生的不同水平和需求，设计个性化的学习任务，帮助学生更好地理解和掌握知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理方面，部分学生的注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学组织方面：在小组讨论环节，部分小组讨论不够深入，需要进一步引导和指导。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，我将加强课堂管理，确保学生集中注意力，提高教学效果。

2.针对教学组织方面的问题，我将进一步指导小组讨论，提供更多的引导和指导，促进学生深入思考和合作学习。

改进措施的实施将有助于提高教学质量和学生的学习效果。同时，我也将继续关注学生的反馈和需求，不断调整和改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系-重点词汇：goal,plan,obstacle,overcome,achievement

-重点句型：Mygoalforthisnewsemesteristo...;Iplanto...inorderto...;Iwilltrymybestto...

-重点内容：如何用英语表达新学期目标，以及如何描述克服困难的方法和信心。

2.新学期庆祝活动的介绍：

-重点词汇：freshman,sophomore,junior,senior

-重点内容：介绍不同年级的学生如何庆祝新学期，以及不同国家对新学期的庆祝活动和习俗。

3.学习策略的培养：

-重点内容：掌握预习和复习的方法，合理安排时间，制定学习计划，培养合作学习的能力。

4.口语表达能力的提升：

-重点内容：学习如何用英语描述新学期目标，以及如何表达克服困难的信心。

5.文化意识的培养：

-重点内容：了解不同国家对新学期的庆祝活动和习俗，增进对多元文化的认识和理解。

板书设计：

1.新学期目标的制定与表达

-词汇：goal,plan,obstacle,overcome,achievement

-句型：Mygoalforthisnewsemesteristo...;Iplanto...inorderto...;Iwilltrymybestto...

2.新学期庆祝活动的介绍

-词汇：freshman,sophomore,junior,senior

3.学习策略的培养

-方法：预习、复习、时间管理、合作学习

4.口语表达能力的提升

-内容：描述新学期目标，表达克服困难的信心

5.文化意识的培养

-内容：了解不同国家的新学期庆祝活动和习俗典型例题讲解例题1：请用英语描述你的新学期目标。

答案：MygoalforthisnewsemesteristoimprovemyEnglishspeakingskillsandachieveahighscoreint