2024-2025学年高中英语 Unit 2 Cloning Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）教案 新人教版选修8

2024-2025学年高中英语Unit2CloningSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教案新人教版选修8科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语Unit2CloningSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教案新人教版选修8课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit2CloningSectionⅤGuidedWriting

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解和运用与克隆相关的英语词汇和表达方式，如clone,geneticengineering,ethicalissues等。同时，学生能够在写作中运用所学词汇和句型表达自己的观点。

2.思维品质：通过分析课文中的观点和论据，学生能够培养批判性思维，对克隆技术的利弊进行客观评价。此外，学生在写作过程中能够提出自己的观点，并运用逻辑推理和论证能力支持自己的观点。

3.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同文化对克隆技术的看法和立场，提高跨文化交际能力。同时，学生能够在写作中表达自己的文化观点，尊重他人的文化差异。

4.学习能力：在本节课的学习过程中，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力和团队合作能力。学生能够运用多种学习策略，如预测、scanning、skimming等，提高阅读理解和写作能力。重点难点及解决办法1.重点：

-词汇和短语：如"clone,""geneticengineering,""ethicalissues"等。

-语法结构：如定语从句，被动语态等。

-写作技巧：如何清晰地表达观点，使用恰当的论证方法和论据。

2.难点：

-理解课文中的深层含义和作者的态度。

-如何将所学的词汇和语法运用到写作中。

-针对克隆技术这一敏感话题，如何提出有见地的观点并进行有效论证。

3.解决办法：

-通过例句、同义词、图片等辅助材料帮助学生理解和记忆词汇。

-通过具体例子和练习，让学生熟悉和掌握语法结构。

-通过讨论、小组活动和写作练习，激发学生的思考，引导学生运用所学知识进行写作。

-通过提问和讨论，引导学生深入思考课文内容，理解作者的观点。

-提供写作指导和反馈，帮助学生改进写作技能。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一台计算机，用于查找资料和写作。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-英语学习网站，提供额外的语言学习资源和练习。

3.信息化资源：

-与克隆技术相关的英语新闻文章和视频片段。

-写作指导手册和在线写作辅助工具。

-克隆技术伦理讨论的案例研究。

4.教学手段：

-小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演，让学生模拟不同观点的讨论。

-写作练习，培养学生的写作技巧和表达能力。

-同伴评价，提高学生的批判性思维和自我修正能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对克隆技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道克隆技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于克隆技术的图片或视频片段，让学生初步感受克隆技术的魅力或特点。

简短介绍克隆技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.克隆技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解克隆技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解克隆技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍克隆技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.克隆技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解克隆技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的克隆技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解克隆技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用克隆技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论克隆技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与克隆技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对克隆技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调克隆技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括克隆技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调克隆技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用克隆技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于克隆技术的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-"TheDebateOverHumanCloning"byABCNews,2001.

-"Cloning:EthicalConsiderationsandTechnicalChallenges"byNationalAcademiesPress,2002.

-"TheScienceofCloning"byScientificAmerican,2013.

-"TheFutureofCloning:WillWeSeeClonedHumans?"byBBCNews,2018.

这些阅读材料将帮助学生更深入地了解克隆技术的历史、伦理问题以及技术挑战。学生可以自行查找并阅读这些文章，以扩展他们的知识并培养批判性思维能力。

2.课后自主学习和探究：

-要求学生选择一个与克隆技术相关的热点话题，如克隆人类的伦理问题、克隆动物的利与弊等。

-学生需要查找相关的文献、新闻报道和专家观点，以深入了解所选话题。

-学生应撰写一篇研究报告，总结所收集的信息，并提出自己的观点和结论。

-学生可以将报告提交给教师进行评价，或者在班级内进行分享和讨论。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些作业布置的建议：

a.要求学生阅读一篇关于克隆技术的英文文章，并summarize文章的主要观点和论据。

b.让学生撰写一篇短文，讨论克隆技术的伦理问题，并提出自己的观点和立场。

c.设计一道选择题，测试学生对克隆技术相关知识的掌握程度。

d.要求学生参与一个在线讨论论坛，就克隆技术的利弊和应用进行讨论和交流。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些作业反馈的建议：

a.在批改学生文章时，注意检查学生对克隆技术相关词汇和表达方式的运用是否准确。

b.关注学生在短文中对克隆技术伦理问题的理解和分析是否深入，以及论据是否充分。

c.对学生在选择题中的答案进行评分，并指出错误选项的原因，帮助学生巩固知识点。

d.在在线讨论论坛中，对学生参与讨论的活跃度和质量进行评价，鼓励学生表达自己的观点，并给出改进建议。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：克隆技术定义的理解

题目：根据课文内容，简要解释克隆技术的定义。

解答：克隆技术是指通过人工手段复制一个生物体的基因，产生与原生物体基本相同的后代。在克隆过程中，通常涉及到将供体生物的细胞核移植到去核的卵细胞中，然后通过电击或化学方法激活卵细胞，使其开始分裂和发育，最终产生与供体生物基因相同的个体。

2.例题二：克隆技术的伦理问题分析

题目：根据课文内容，列举至少三个克隆技术引发的伦理问题。

解答：

a.克隆人类可能导致的身份和个体独特性混淆。

b.克隆技术可能带来的道德和宗教信仰冲突。

c.克隆人类可能引发的潜在风险，如健康问题、心理问题等。

3.例题三：克隆技术在医学上的应用

题目：根据课文内容，描述克隆技术在医学上的一项应用。

解答：克隆技术在医学上的一个应用是生产治疗性药物。通过克隆特定的细胞系，可以大规模生产用于治疗疾病的蛋白质药物，如胰岛素。这种方法避免了传统药物生产中可能存在的病毒感染风险，同时提高了药物的纯度和稳定性。

4.例题四：克隆动物的利与弊分析

题目：根据课文内容，分析克隆动物的利与弊。

解答：

利：

-克隆动物可以保存濒危物种。

-克隆技术可以帮助科学家研究遗传疾病。

弊：

-克隆动物可能存在健康和行为问题。

-克隆技术可能导致生物多样性的减少。

5.例题五：克隆技术的未来展望

题目：根据课文内容，预测克隆技术未来的发展方向。

解答：克隆技术的未来可能会朝着以下几个方向发展：

-改进克隆技术，提高克隆动物的健康和生存率。

-开发新的克隆技术，如多能干细胞克隆，以产生具有不同组织类型的克隆个体。

-探索克隆技术在生物技术和医学领域的新的应用，如治疗遗传疾病、生产生物燃料等。板书设计①克隆技术基本概念：

-克隆技术的定义

-克隆技术的原理

-克隆技术的应用领域

②克隆技术的伦理问题：

-克隆人类可能引发的伦理问题

-克隆动物可能引发的伦理问题

-克隆技术在医学上的伦理挑战

③克隆技术的发展前景：

-克隆技术的改进方向

-克隆技术在生物技术和医学领域的应用前景

-克隆技术对人类社会的潜在影响

为了增加板书的趣味性和艺术性，可以考虑使用图形、图片和颜色来辅助展示，如使用克隆技术的示意图、克隆动物的图片等。同时，可以设计一些互动环节，让学生参与到板书的制作和展示中来，如让学生上台进行讲解、小组讨论等。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以培养他们的合作和表达能力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划：

首先，我发现学生在理解和运用克隆技术的定义和原理方面存在一定的困难。他们对于克隆技术的复杂性和细节难以掌握。因此，我计划在未来的教学中使用更多的实例