Unit 5 Have some juice,please!B Fun time &Rhyme time 单元整体教学设计

Unit5Havesomejuice,please!BFuntime&Rhymetime单元整体教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit5Havesomejuice,please!BFuntime&Rhymetime单元整体教学设计

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型，如"havesomejuice","please","thankyou"等，并在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解和认识到不同国家的饮食习惯和礼仪，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过本节课的互动和讨论，学生能够发展批判性思维和创造性思维，能够分析和表达自己的观点。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，能够主动探索和解决问题。重点难点及解决办法1.重点：

-单词和短语的学习：本节课的重点是学习和掌握与果汁、饮料以及礼貌用语相关的单词和短语，如"juice","please","thankyou"等。

-句型的运用：学生需要能够听懂并正确使用句子"Havesomejuice,please!"和"Thankyou!"进行日常交流。

2.难点：

-单词的发音和拼写：对于一些学生来说，正确发音和拼写单词如"juice","please","thankyou"等可能存在困难。

-语境中的运用：学生在实际情境中运用所学单词和句型进行交流可能存在一定的困难。

解决办法：

-通过多次重复和练习，帮助学生巩固单词和短语的学习，提高发音和拼写的准确性。

-提供真实的语境和情景，如角色扮演、小组活动等，让学生在实际交流中运用所学单词和句型，增强实践能力。

-利用图片、实物等辅助教学工具，帮助学生更好地理解和记忆单词和短语。

-分组讨论和合作活动，鼓励学生积极参与，互相学习和帮助，提高语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实情境，鼓励学生积极参与对话和交流，提高口语表达能力和听力技巧。

-任务型教学法：通过设计有意义和实用的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。

-合作学习法：通过小组合作和讨论，促进学生之间的互动和互助，培养学生的团队合作能力和思维能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如店员和顾客，模拟购买果汁的场景，练习对话和交流。

-小组讨论：学生分组讨论并分享他们对不同国家饮食习惯和礼仪的了解，促进思维碰撞和文化交流。

-游戏教学：设计一些与果汁和饮料相关的游戏，如"果汁配对"、"饮料接龙"等，增加学习的趣味性和互动性。

-制作海报：学生分组制作宣传果汁和饮料的海报，包括图片、文字和创意设计，展示他们的学习和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点单词、短语和句型，以及相关的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些与果汁和饮料相关的视频片段，如广告、制作果汁的过程等，增加学生的直观感受和兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行语音输入和输出练习，如语音识别和合成软件，帮助学生提高发音和听力技巧。

-实物和道具：准备一些果汁、饮料瓶、菜单等实物和道具，用于模拟购买果汁的场景，增强学生的实际体验。

-文化资源：提供一些关于不同国家饮食习惯和礼仪的资料，如图片、文章等，帮助学生了解和欣赏多元文化。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5"Havesomejuice,please!"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道果汁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于果汁和饮料的图片或视频片段，让学生初步感受果汁的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.语言知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的重点单词、短语和句型。

过程：

讲解本节课的重点单词和短语，包括它们的发音和拼写。

详细介绍本节课的句型"Havesomejuice,please!"和"Thankyou!"的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情景模拟（15分钟）

目标：通过情景模拟，让学生深入了解本节课的语言运用。

过程：

模拟一个果汁店的情景，让学生扮演店员和顾客，练习对话和交流。

学生分角色扮演，使用本节课的重点单词、短语和句型进行实际对话。

引导学生思考这些句型和单词在日常生活中的实际应用。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与果汁和饮料相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的喜好、选择和礼貌用语的使用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对果汁和饮料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的喜好、选择和礼貌用语的使用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调果汁和饮料在日常生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括重点单词、短语和句型的学习和情景模拟的实践。

强调在日常交流中使用礼貌用语的重要性和意义，鼓励学生在生活中积极运用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于他们最喜欢的饮料的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：推荐学生阅读一些与果汁和饮料相关的英文故事书籍，如《JuicyStories》等，以提高他们的阅读能力和词汇量。

-在线文章：提供一些关于不同国家饮食习惯和礼仪的在线文章，供学生阅读和了解，如"CulturalDifferencesinEatingHabits"等。

-视频资料：推荐学生观看一些与果汁和饮料制作相关的英文视频教程，如"HowtoMakeFreshJuice"等，以提高他们的实际操作能力和语言听力技巧。

-互动游戏：推荐学生尝试一些与果汁和饮料相关的在线互动游戏，如"JuiceTastingGame"等，以增加学习的趣味性和互动性。

2.拓展建议：

-制作果汁：鼓励学生在家尝试制作自己的果汁或饮料，并记录下制作过程和感受，可以与同学分享和交流。

-饮食文化研究：让学生选择一个国家，研究和了解该国的饮食习惯和礼仪，并准备一份简单的报告或展示，与班级同学分享。

-创编故事：让学生根据自己的喜好，编写一个关于果汁和饮料的小故事，可以使用所学的单词和句型，提高写作能力和创造力。

-角色扮演表演：组织一次班级内的角色扮演表演，让学生选择一个与果汁和饮料相关的场景，进行表演和展示，提高口语表达能力和表演技巧。板书设计1.本节课的重点知识点：

-单词：juice,fruit,vegetable,have,some,please,thankyou等。

-句型：Havesomejuice,please!和Thankyou!的用法。

-礼貌用语：在请求和感谢时的礼貌用语的使用。

2.板书设计：

-在黑板上写出本节课的重点单词和短语，用不同颜色和字体突出重点。

-用图片和图示来表示果汁、水果和蔬菜等，帮助学生直观理解。

-用流程图或图解来展示句型"Havesomejuice,please!"和"Thankyou!"的用法，让学生更容易理解和记忆。

-在板书的旁边加上一些有趣的符号或图案，如笑脸、星星等，增加板书的趣味性和吸引力。

3.板书艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔和特殊的字体，使板书更加生动和吸引人。

-在板书中加入一些小动画或漫画，如果汁喷溅的效果，增加趣味性。

-鼓励学生参与板书设计，让他们自己绘制图片或设计字体，激发他们的创造力和兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、提问和回答问题。

-注意学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够专心听讲并及时回应。

-评估学生的课堂表现，如是否遵守纪律、与同学合作等。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、与小组成员合作。

-评估学生对讨论主题的理解程度和表达清晰度。

-评价学生在讨论中的创新思维和问题解决能力。

3.随堂测试：

-设计一份随堂测试，包括本节课的重点单词、短语和句型的填空、选择题或简答题。

-通过测试评估学生对课堂内容的掌握程度。

-及时给予学生反馈，指出他们的错误并提供正确的答案和解题思路。

4.课后作业：

-检查学生提交的课后作业，如撰写关于最喜欢饮料的短文。

-评估学生作业的质量，包括内容的完整性、语言的准确性和创造性。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生提高写作能力。

5.教师评价与反馈：

-综合评价学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业方面的表现。

-强调学生的优点和取得的进步，给予积极的肯定和鼓励。

-指出学生需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。

-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的帮助和支持。重点题型整理1.选择正确的单词填空

题目：选出正确的单词填空。

-Ihave______apples.

-Shewants______milk.

-Theyaredrinking______juice.

-Helikes______bananas.

答案：

-some

-some

-some

-some

2.完成句子

题目：完成下列句子。

-Iwant______juice.

-Pleasegive______somewater.

-Shedoesn'tlike______apples.

-Canyoupass______theorange?

答案：

-some

-me

-any

-it

3.翻译句子

题目：翻译下列句子。

-我想要一些果汁。

-请给我一些水。

-她不喜欢任何苹果。

-你可以把那个橙子递给我吗？

答案：

-Iwantsomejuice.

-Pleasegivemesomewater.

-Shedoesn'tlikeanyapples.

-Canyoupasstheorangetome?

4.判断正误

题目：判断下列句子是否正确。

-Ihavesomeoranges.（正确）

-Shewa