《走进互联网》第3课时教学设计2023-2024学年苏科版(2023)初中信息科技

《走进互联网》第3课时教学设计2023-2024学年苏科版(2023)初中信息科技学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《走进互联网》第3课时

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.网络基础知识：复习IP地址、域名、浏览器等基本概念，引入互联网发展历程。

2.网络安全：介绍网络安全的基本概念，教育学生如何保护个人隐私和信息安全。

3.网络道德：引导学生正确使用网络，培养良好的网络道德观念。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过提问方式复习上节课内容，激发学生兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：

a.网络基础知识：讲解IP地址、域名、浏览器等概念，展示互联网发展历程。

b.网络安全：介绍网络安全的重要性，讲解如何保护个人隐私和信息安全。

c.网络道德：阐述正确使用网络的意义，引导学生树立良好的网络道德观念。

3.实践操作（15分钟）：组织学生进行网络安全小实验，提高实际操作能力。

4.课堂讨论（5分钟）：分组讨论网络道德的重要性，分享网络安全经验。

5.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课重点内容，布置相关作业。

教学资源：

1.课本：《信息科技》苏科版（2023）。

2.课件：包含网络基础知识、网络安全、网络道德等内容。

3.网络资源：提供相关网络安全案例，辅助教学。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况。

2.课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

3.课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，了解他们对网络道德的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息意识：通过学习网络基础知识，使学生能够理解网络的基本构成，认识到互联网在生活中的重要性，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.数字化学习与创新：引导学生掌握网络安全知识，提高在网络环境下的自我保护能力，学会利用网络资源进行有效学习和创新。

3.信息社会责任：培养学生具备良好的网络道德观念，认识到网络行为对个人和社会的影响，自觉遵守网络规范，积极传播正能量。

4.计算思维：通过实践操作和课堂讨论，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维分析网络现象，提高网络安全防护意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）网络基础知识：IP地址、域名、浏览器的概念及互联网发展历程。

-重点讲解IP地址的作用和分类，举例说明不同类型的IP地址。

-详细解释域名的构成及其与IP地址的对应关系，并通过实际操作展示域名解析过程。

-介绍浏览器的功能和工作原理，强调浏览器在信息检索中的重要性。

-概述互联网的发展历程，突出我国互联网发展的里程碑事件。

（2）网络安全：保护个人隐私和信息安全的方法。

-重点强调账号密码的安全设置，提醒学生定期更改密码，避免使用弱密码。

-讲解病毒、木马等网络安全威胁的识别和预防，举例说明常见网络诈骗手段。

-引导学生了解并使用网络安全工具，如防火墙、杀毒软件等。

（3）网络道德：正确使用网络，培养良好的网络道德观念。

-强调尊重他人隐私，不发布、传播不实信息。

-引导学生自觉抵制网络低俗、暴力等不良信息，树立正确的价值观。

-讲解网络道德规范，要求学生遵守网络法律法规，保护自身和他人的合法权益。

2.教学难点

（1）网络知识的应用：如何将所学网络知识运用到实际生活中。

-难点在于让学生理解网络知识在日常生活中的应用，例如在网络购物、在线学习等方面。

-通过实际案例和场景模拟，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。

（2）网络安全防护：如何识别和防范网络安全威胁。

-难点在于让学生掌握网络安全防护的方法，提高自我保护能力。

-采用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解网络安全威胁的多样性，并掌握相应的防范措施。

（3）网络道德观念的培养：如何在网络环境中树立正确的道德观念。

-难点在于让学生认识到网络道德观念的重要性，并在网络行为中自觉践行。

-通过课堂讨论、角色扮演等活动，引导学生树立正确的网络道德观念，自觉抵制不良信息。

在教学过程中，教师应针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，运用多种教学方法帮助学生理解透彻，提高教学效果。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《信息科技》苏科版（2023）教材，提前指导学生预习相关章节，了解网络基础知识、网络安全及网络道德等内容。

-准备教学辅导资料，包括课后习题、拓展阅读等，以便学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备与网络基础知识相关的图片、图表，如IP地址结构图、域名解析过程图等，以便在课堂上直观展示。

-搜集网络安全案例视频，展示网络安全威胁的实际案例，提高学生的防范意识。

-收集网络道德教育相关的图片、故事、案例等，用于课堂讨论和分享。

-设计多媒体课件，包含网络基础知识、网络安全、网络道德等内容，结合图片、图表、动画等元素，使课堂讲解更生动、形象。

3.实验器材：

-准备计算机、投影仪等教学设备，用于课堂演示和实验操作。

-确保网络连接畅通，以便进行网络安全实验和实时演示。

-准备实验操作指南，确保学生在实验过程中的安全与规范。

4.教室布置：

-将教室划分为讲解区、实验操作区、分组讨论区等，以便开展不同的教学活动。

-在分组讨论区放置白板或黑板，方便学生记录讨论成果。

-确保教室光线充足，投影清晰，为学生创造良好的学习环境。

5.其他准备：

-准备课堂提问、讨论、评价等教学活动所需的道具和材料。

-配备教学助手或志愿者，协助教师在课堂上组织活动、解答学生疑问等。

-与学校网络管理员沟通，确保教学过程中网络资源的稳定供应。教学流程一、课程基本信息

1.课程名称：《走进互联网》第3课时

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

课程内容：

-网络基础知识复习

-网络安全介绍

-网络道德引导

教学过程：

1.导入（5分钟）

-通过提问复习上节课内容，激发学生兴趣。

2.知识讲解（15分钟）

-网络基础知识：IP地址、域名、浏览器等概念的复习与拓展。

-网络安全：介绍网络安全重要性，教授保护个人隐私和信息安全的方法。

-网络道德：强调正确使用网络的重要性，培养良好的网络道德观念。

3.实践操作（15分钟）

-组织学生进行网络安全小实验，提高实际操作能力。

4.课堂讨论（5分钟）

-分组讨论网络道德的重要性，分享网络安全经验。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课重点内容，布置相关作业。

教学资源：

-课本：《信息科技》苏科版（2023）

-网络安全案例

-相关多媒体教学材料拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《互联网发展简史》：介绍互联网从诞生到发展的历程，重点阐述我国互联网发展的关键阶段和成就。

-《网络安全手册》：提供网络安全基础知识，包括病毒、木马、钓鱼等网络安全威胁的识别和防范方法。

-《网络道德与法律法规》：阐述网络道德的重要性，介绍我国网络法律法规及在网络环境中的正确行为规范。

-《青少年网络素养指南》：针对青少年群体，提供提高网络素养、正确使用网络资源的建议和方法。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，深入了解网络安全领域的前沿动态和发展趋势。

-布置课后小组任务，要求学生合作完成关于网络安全的调查报告，分析身边存在的网络安全风险，并提出相应的防范措施。

-组织学生参加网络道德主题征文活动，引导他们思考网络道德在现实生活中的具体体现，提升网络道德素养。

-推荐学生观看关于互联网发展的纪录片，了解互联网技术对社会发展的积极影响，激发学生对信息科技的兴趣。

-鼓励学生关注我国互联网产业发展和政策动向，培养他们的国家意识和时代责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《互联网简史》：介绍互联网从诞生到发展的历程，重点阐述我国互联网发展的关键阶段和成就。

-阅读材料：《网络安全手册》：提供网络安全基础知识，包括病毒、木马、钓鱼等网络安全威胁的识别和防范方法。

-阅读材料：《网络道德与法律法规》：阐述网络道德的重要性，介绍我国网络法律法规及在网络环境中的正确行为规范。

-阅读材料：《青少年网络素养指南》：针对青少年群体，提供提高网络素养、正确使用网络资源的建议和方法。

-视频资源：推荐学生观看关于互联网发展的纪录片，了解互联网技术对社会发展的积极影响，激发学生对信息科技的兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用网络资源，深入了解网络安全领域的前沿动态和发展趋势。

-布置课后小组任务，要求学生合作完成关于网络安全的调查报告，分析身边存在的网络安全风险，并提出相应的防范措施。

-组织学生参加网络道德主题征文活动，引导他们思考网络道德在现实生活中的具体体现，提升网络道德素养。

-推荐学生观看关于互联网发展的纪录片，了解互联网技术对社会发展的积极影响，激发学生对信息科技的兴趣。

-鼓励学生关注我国互联网产业发展和政策动向，培养他们的国家意识和时代责任感。

3.教师指导：

-提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-组织学生进行课后小组讨论，分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

-关注学生的拓展学习进度，及时给予反馈和建议，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养他们的自主学习能力和创新精神。

-组织学生参加相关竞赛或活动，展示他们在网络安全和网络道德方面的知识和技能，提高他们的实践能力。板书设计-明确教学内容，突出重点和难点。

-帮助学生梳理知识结构，形成完整的知识体系。

-激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2.板书设计结构：

-网络基础知识：IP地址、域名、浏览器等概念。

-网络安全：保护个人隐私和信息安全的方法。

-网络道德：正确使用网络，培养良好的网络道德观念。

3.板书设计内容：

-使用简洁明了的语言，概括每个知识点的核心内容。

-使用图表、流程图等形式，直观展示知识结构。

-使用关键词或短语，突出重点和难点。

-使用艺术字体或颜色，增加趣味性和吸引力。

4.板书设计示例：

-网络基础知识：

-IP地址：互联网的地址标识，分为公网和私网。

-域名：互联网的名称标识，通过DNS解析转换为IP地址。

-浏览器：访问互联网的主要工具，用于检索和浏览信息。

-网络安全：

-账号密码安全：定期更改密码，避免使用弱密码。

-病毒、木马防范：使用杀毒软件，不打开可疑邮件或链接。

-个人信息保护：不泄露个人隐私，谨慎分享敏感信息。

-网络道德：

-尊重他人隐私：不发布、传播不实信息。

-抵制低俗、暴力信息：树立正确的价值观。

-遵守网络法律法规：保护自身和他人的合法权益。

5.板书设计注意事项：

-保持板书的整洁和清晰，避免过多文字堆砌。

-使用适当的空白，突出重要知识点。

-使用符号、图形等视觉元素，增强板书的表达力。

-避免使用复杂的语言和术语，确保学生能够理解。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我深感自己在教学方法、策略、管理等方面还有许多需要改进和提升的地方。首先，我在教学过程中发现，学生对网络基础知识的掌握程度参差不齐，有些学生对IP地址、域名等概念的理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生的个性化辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和练习。

其次，我在教学过程中发现，学生在网络安全方面的意识相对较弱，对于如何保护个人隐私和信息安全的方法掌握不够。这让我认识到，在今后的教学中，我需要加强对网络安全知识的传授，提高学生的网络安全意识。

此外，我也发现，学生在网络道德方面的认知还有待提高，对于正确使用网络、培养良好的网络道德观念的重要性认识不足。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对网络道德的教育，引导学生树立正确的网络道德观念。

在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。我发现，学生在本节课的知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。学生对网络基础知识、网络安全和网络道德等方面的知识有了更深入的理解和掌握，同时，学生在课堂讨论、实践操作等环节中表现出较高的参与度和积极性。

然而