2023二年级语文上册 第四单元 8 古诗二首配套教案 新人教版

2023二年级语文上册第四单元8古诗二首配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级语文上册第四单元8古诗二首配套教案新人教版课程基本信息1.课程名称：《古诗二首》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第4单元第8课

4.教学时数：45分钟或1课时

课程内容：

1.导入：通过回顾已学的古诗，激发学生对古诗的兴趣，为新课的学习做好铺垫。（5分钟）

2.新课导入：介绍诗人及诗作背景，引导学生了解古诗的基本知识。（5分钟）

3.课文学习：

a.朗读《登鹳雀楼》

b.学生自读，教师指导，理解诗意

c.朗读《望庐山瀑布》

d.学生自读，教师指导，理解诗意（15分钟）

4.诗歌鉴赏：

a.分析两首古诗的韵律美、意境美

b.学生讨论，分享感受（10分钟）

5.背诵与默写：

a.学生集体背诵两首古诗

b.教师随机抽取学生默写诗句（5分钟）

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调古诗的学习方法。（5分钟）

7.作业布置：要求学生课后背诵两首古诗，并尝试创作一首以自然景观为主题的五言绝句。（3分钟）核心素养目标1.培养学生审美鉴赏能力，通过学习《古诗二首》，感受古典诗歌的韵律美和意境美，提升文学素养。

2.增强学生文化自信，了解我国古代诗歌的丰富内涵，传承中华优秀传统文化。

3.提高学生思维品质，通过分析、解读古诗，锻炼逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生语言表达能力，通过朗读、背诵、创作等形式，提高学生的诗歌朗诵和创作能力。

5.培养学生的自主学习能力，在学习过程中，引导学生主动探究、合作交流，养成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了以下相关知识：

-古诗的基本知识，如韵律、节奏等；

-一定数量的古诗词汇，如“鹳雀楼”、“庐山”等；

-基本的诗歌朗读技巧，能够初步感受古诗的韵律美；

-通过一年级和二年级上册的学习，学生对古诗有了一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级学生对古诗有较高的兴趣，喜欢听故事，对富有意境的古诗有好奇心；

-学生具备一定的语言表达能力，能够通过朗读、背诵等方式表达对古诗的理解；

-学生善于模仿，喜欢参与集体活动，合作学习能力强；

-部分学生对古诗词的理解能力较强，能够自主解读诗意。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对古诗的背景知识了解有限，可能影响对诗意的理解；

-部分学生可能在词汇、句式理解上存在困难，需要教师引导和解释；

-对于诗歌的意境美和深层含义，学生可能难以把握，需要教师进行适当的引导和启发；

-在诗歌创作环节，学生可能缺乏想象力和创新精神，需要教师鼓励和指导。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：教师通过生动的语言、丰富的表情和适当的肢体动作，为学生讲解古诗的基本知识、诗句的含义和背后的故事，激发学生的学习兴趣。

1.2问答法：教师提出问题，引导学生思考，通过提问、回答的方式，帮助学生深入理解古诗的意境和内涵，提高学生的思维品质。

1.3小组合作法：将学生分成若干小组，进行分组讨论、交流，培养学生的合作精神和团队意识，共同解决学习过程中遇到的困难和挑战。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示古诗的图片、动画、视频等资源，让学生在视觉、听觉上更直观地感受古诗的意境美，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动的课件，将古诗的文本、图片、音频等融入其中，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

2.3网络资源：利用网络平台，搜集与古诗相关的素材，如诗人的生平、诗作的背景等，拓展学生的知识面，帮助学生更好地理解古诗。

3.实践活动：

3.1朗读与背诵：组织学生进行朗读、集体背诵，培养学生良好的语感和表达能力，同时加深对古诗的理解和记忆。

3.2诗歌创作：鼓励学生尝试创作以自然景观为主题的五言绝句，激发学生的想象力和创新精神，提高学生的语文素养。

3.3角色扮演：让学生扮演诗人或诗中的角色，进行情景再现，使学生更深入地体会古诗的意境和情感。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗二首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察过自然景观，比如夕阳、山水？”这个问题与我们将要学习的古诗密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗中的自然美。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《古诗二首》中的基本概念。古诗是古代文人表达情感、描绘景物的一种文学形式。它是中华文化的瑰宝，具有很高的艺术价值和历史价值。

2.案例分析：接下来，我们来看《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》这两首具体的古诗。这两个案例展示了古诗如何通过精练的语言描绘自然景观，以及它们如何帮助我们体会古人的情感和审美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗中的关键词汇和句子结构这两个重点。对于难点部分，我会通过对比现代语言和古文的差异来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一首古诗中的自然景观描绘。

2.朗读体验：为了加深理解，我们将进行古诗的集体朗读。通过朗读，体验古诗的韵律美和意境美。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果，并朗读他们选择的那首古诗。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古诗中的自然景观描绘”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现诗中的美，分析诗句的精妙，并尝试用自己的语言表达对诗意的理解。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《古诗二首》的基本概念、艺术价值和描绘自然景观的方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对古诗意境的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏自然美，体会古诗的魅力。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展。\n\n以下是一份针对2023年二年级语文上册第四单元8《古诗二首》配套教案的课程设计：\n\n一、课程基本信息\n1.课程名称：《古诗二首》\n2.教学年级和班级：二年级\n3.授课时间：第4单元第8课\n4.教学时数：45分钟或1课时\n\n二、核心素养目标\n1.情感态度与价值观：培养学生对古典文化的尊重和热爱，激发他们对古诗意境美的感受和欣赏能力。\n2.过程与方法：通过朗读、分析和背诵古诗，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，培养他们自主学习古诗的兴趣和习惯。\n3.知识与技能：掌握两首古诗的基本内容、韵律特点，学会用生动的语言描述古诗中的画面，并能正确地背诵和默写古诗。作业布置与反馈1.作业布置：

-课后请同学们选择一首自己喜欢的古诗，尝试用自己的话解释诗中的意境，并描绘诗中的画面。

-家长协助孩子在家中找到与古诗相关的自然景观图片或实物，让孩子结合古诗内容进行观察和描述。

-完成课后练习册中与《古诗二首》相关的习题，巩固对古诗词汇和句式的理解。

-尝试创作一首以“春天”或“山水”为主题的五言绝句，并准备好在下一节课上分享。

2.作业反馈：

-对学生的解释和描述，教师将关注其语言表达是否清晰、是否有深度，以及是否能够准确把握诗意。

-对于学生观察和描述自然景观的作业，教师将评价其观察是否细致、描述是否生动，以及是否能够将古诗中的情感与实际景观相结合。

-课后习题的批改，教师将重点指出学生在词汇理解、句式运用方面的常见错误，并提供正确的解答示范。

-对于学生创作的五言绝句，教师将着重反馈其创意、用词和句子结构，鼓励学生发挥想象力和创造力，同时指导学生遵循古诗的创作规则。

教师在批改作业时，应注意以下几点：

-及时性：作业批改应在下一次上课前完成，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

-针对性：反馈应具体到每个学生的实际情况，指出具体错误并提供改正建议。

-鼓励性：对于学生的努力和进步，教师应给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。

-指导性：教师在反馈中应提供具体的改进方向和方法，帮助学生掌握学习策略和提高学习效率。教学反思在今天的《古诗二首》教学过程中，我发现学生们对古诗的韵律美和意境美表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。通过讲授、朗读和讨论，学生们不仅能够理解诗句的意思，还能够在一定程度上感受到古诗的魅力。然而，在课堂实践中，我也发现了一些问题。

首先，我发现部分学生在朗读古诗时，对节奏的把握还不够准确。这可能是由于他们对古诗的韵律特点还不够熟悉。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，多花一些时间让学生练习朗读，并给予他们更多的指导。

其次，在讨论环节，我发现有些学生对于古诗的意境美理解得不够深入。这可能是由于他们对古诗背景知识的了解有限。因此，我决定在下一节课中，引入更多的背景知识，帮助学生更好地理解古诗。

最后，在实践活动环节，我发现有些学生的创作能力还有待提高。这可能是因为他们对于古诗的创作规则还不够熟悉。因此，我计划在下一节课中，给学生更多的指导，帮助他们掌握古诗的创作方法。课后作业1.课后作业题目一：请用自己的话描述《登鹳雀楼》中的画面，并解释诗句“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。

2.课后作业题目二：请用自己的话描述《望庐山瀑布》中的画面，并解释诗句“日照香炉生紫烟”的意思。

3.课后作业题目三：请尝试创作一首以“春天”或“山水”为主题的五言绝句。

4.课后作业题目四：请根据《古诗二首》的内容，选择一首自己喜欢的古诗，并用自己的话解释其意境。

5.课后作业题目五：请根据《古诗二首》的内容，选择一首自己喜欢的古诗，并用自己的话描述诗中的画面。

答案示例：

1.《登鹳雀楼》画面描述：诗中描绘了夕阳西下，黄河奔流不息的壮丽景象。诗句“欲穷千里目，更上一层楼”表达了诗人想要远观千里之外的景色，因此要登上更高的楼层的愿望。

2.《望庐山瀑布》画面描述：诗中描绘了阳光照耀下，庐山瀑