小班常规课教案8篇

第第页小班常规课教案8篇小班常规课教案篇1活动目标：1、初步知道在生活、活动中简单发生不安全的事，懂得躲避的不安全的简单方法。2、知道不做不安全的事情，有初步的安全学问。活动准备：1、教学挂图：《十只小猫》。2、36k卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。老师出示挂图讲故事。老师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说自身在生活、活动中发生或遇到过的不安全的事情，讨论躲避这些不安全事情的简单的方法。老师：你曾经受过伤吗？老师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小伙伴应当怎么做才略躲避这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的`时候鞋带散了会怎么样呢？等等3、找寻不安全的东西老师和幼儿一起找找班上或者活动区存在不安全的东西，如插座、电源开关。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自身受伤。4、为不安全的地方帖标志。讨论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要注意呢？确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。老师和幼儿一起在简单不安全的地方帖上做的标志。小班常规课教案篇2活动意图：小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌，它的情节性较强，能为幼儿供应一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着珍惜树木，保护环境方面的内容，具有确定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用，使儿歌内容更加形象、生动，能激发幼儿乐观参加活动的喜好。活动目标：1、鼓舞幼儿大胆想象，用清楚的语言表达自身的想法。2、理解儿歌内容，学会有感情地朗诵。3、初步建立珍惜树木、保护环境的意识。活动准备：课件、儿歌图谱、录音活动过程：一、赏识课件，感知儿歌情境。1、播放课件，幼儿通过观看、倾听、想象，感知儿歌情境并了解角色对话语言。2、讨论：为什么树木不能砍？3、了解砍伐树木的危害性。二、借助图谱，理解儿歌内容。1、试验看图谱念儿歌。2、完整赏识儿歌。3、分角色朗诵。4、集体有感情地朗诵儿歌。三、分组讨论，集中沟通保护树木的方法。四、小结，建立保护环境的意识。小班常规课教案篇3活动目标：1、感受传统童谣的特点，发觉其结构规律。2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。3、试验集体续编童谣。4、理解童谣内容，丰富相关词汇。5、依据已有阅历，大胆表达自身的想法。活动重难点：学习童谣，感受其特点。试验纺偏童谣。活动准备：背景图片。活动过程：一、游戏：娃娃拍手歌1、老师：小伙伴，老师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌。2、老师率领幼儿边念"娃娃拍手歌"，边做动作，"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍五，我拍五，我们大家来跳舞。二、察查看图片，初步了解新的学习内容1、老师出示五幅图片，幼儿察看老师：请小伙伴看一看，图片上有什么？它们有多少个？（引导幼儿察查看图片上的动物，说出名称和它们的数量。）2、幼儿试验用自身的语言表达每幅图片上的内容。老师：它们都在做什么事情呢？谁能用一句话来说一说每幅图片上的内容？（幼儿与同伴相互沟通，老师巡回察看、倾听。）3、集体沟通、创编。老师引导幼儿参加到每幅图片的讨论中，用身体动作、相互讨论协商等方式帮忙幼儿精准地表达每幅图的内容。4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍三、初步学习游戏"拍花箩"1、迁移已有阅历，引导幼儿试验编童谣老师：请小伙伴试一试，我们用念拍手歌的方法来念这首童谣，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，始终到"你拍五，我拍五"。（引导幼儿自由试验用拍手歌的方式念新童谣。）2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编情况。3、集体念童谣两遍老师：想想看，童谣怎样记得牢？（引导幼儿知道童谣每段话的最终一个字的发音有点像，这样记起来比较简单。第一遍幼儿可以看图念，第二遍鼓舞幼儿不看图念童谣。）四、游戏：拍花箩1、老师和一名幼儿示范玩拍花箩的游戏，其他幼儿一起念童谣。2、幼儿两两结伴玩游戏老师：想一想在玩游戏的时候怎样才略玩得好？（引导幼儿知道在玩的时候童谣可以念得慢一些，和拍手的速度要全都，而且两个人念童谣和拍手的速度也要一样才略玩得好。）五、活动延长请你回回回回到家中中中把这首童谣教给父亲、妈妈，也可以和父亲、妈妈一起把这首童谣连续编下去，始终编到十、教学反思：以前在课间也和孩子们玩过仿佛的游戏，如“两只小蜜蜂”，能念又能做的形式特别好，而《拍花箩》是我们中国的经典民间游戏，我想对于这样的儿歌游戏在我们的教学中显现，更具传承性，由于它甚至在没有料子的情况下，就能随时随地拈来就玩。可不是吗？我们好动的小篆伙伴也喜好玩“拍花箩”游戏，为了能让小伙伴和他一起玩，他使出了全身自我调整招数，和伙伴拍手念儿歌时也能特别好掌控自身，遵守规定了。再来看看我们班平常难得张口说话的芸芸小伙伴，她也在游戏的过程中，轻松自若的和对面的好伙伴乐观念起了儿歌，也获得了同伴游戏、沟通的欢快，变得开朗很多。小班常规课教案篇4设计意图随着我国交通飞速进展，车辆增多，交通损害事故也日益增多。作为幼儿园老师，最关怀的就是幼儿回园，放学回家途中的安全，为躲避交通损害事故的发生，一方面，家长要实行保护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规定；另一方面是幼儿园老师应依据幼儿年龄特点，通过有趣味味味的教学游戏的活动，使幼儿懂得遵守交通规定的紧要性，提高幼儿交通安全意识和防备车辆损害的本领。活动目标1、知道一些最基本的交通标志和交通设施，了解与自身生活有关的交通安全常识。2、学会遵守交通规定，提高安全自我保护本领。3、能将所学的学问运用到生活中保护自身。4、知道不安全来临时如何保护自身，如何逃命。5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。活动重难点1、确立独立、防卫的安全保护意识。2、能认得有关的交通标志、交通设施。3、会看信号灯走人行横道过道路。活动准备1、红黄绿信号灯各一套。2、教学课件。3、布置场景料子:红绿黄灯牌、斑马线、车道、交通标志等。活动过程一、启发谈话，引出课题。师：小伙伴们，你们每天都是怎么回来幼儿园的.？师：我们在回园的路上要注意了哪些事情？师：为了保证交通安全，除了要知道一些简单的交通安全学问外，我们还得认得一些常见的交通标志，才略安全行走哦!二、认得交通安全标志。1.认得红绿黄灯标志。师：今日老师请来了三位标志小客人，看看它们是谁？师：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小伙伴，看到我要怎样做？幼儿：红灯（停），绿灯（行），黄灯（等一等）。2.游戏：红绿灯师：我们一起和红绿黄灯玩个游戏吧!游戏玩法：当老师说红灯，幼儿回答停，做立正动作；绿灯（行），做跑步动作；黄灯（等一等），叉腰站好。三、观看课件，认得其它交通标志和设施。师:刚才小伙伴和红绿灯玩了游戏，老师也搜集了一些交通设施和标志的图片，让我们一起来看看吧!师：你在哪里见过它？它的任务是什么？四、游戏——我会过道路。1、幼儿体验过道路场景。师：小伙伴们和交通标志做了好伙伴，在道路上行走就要听“好伙伴”的劝告，注意安全，能做到吗？师：下面，我们通过游戏看看小伙伴是怎样过道路的。2.一组幼儿扮演行人、一组扮演幼儿小司机在道路上行驶。游戏玩法：行人要会看红黄绿灯指示过道路。师：你们刚才是怎么过道路的呢？五、小结。师：小伙伴们真聪颖，不但学会了认得交通标志，还会按规定行走，安全回家。活动反思：幼儿园教育引导纲要》中指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，充分幼儿各方面进展的需要，让幼儿知道必需的安全保健学问，学习保护自身。由于中班幼儿的自我掌控本领和规定意识不是很强，常常会显现忽视规定的行为，依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，此活动接受情景模拟游戏等方式引导幼儿参加活动，让幼儿知道基本的交通规定、交通标志，过道路时要按信号灯指示走人行横道。通过本次活动，使幼儿对交通规定的行为有实在的、感性的认得，从而知道遵守交通规定的必需性。小班常规课教案篇5一、进餐的常规培育幼儿进餐的常规，能促进消化和吸取，保证供应幼儿充分的营养素；保证进食卫生，防备病从口入；养成文明的进餐习惯。进餐时要求幼儿遵守的常规如下。（1）饭前洗手。进餐前用肥皂泡依照正确的洗手方法，洗干净手。洗净手后，不再干别的事，以免造成再次污染。（2）吃饭时保持桌面、地面和衣裳的清洁卫生。吃饭时，不用手抓饭，不剩饭菜。（3）学会正确使用餐具。小班幼儿学会正确使用勺子，中、大班幼儿学会正确使用筷子。（4）吃完饭后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后离开餐桌。（5）饭后用温水漱口，然后用干净的毛巾或纸巾擦嘴。（6）中、大班幼儿可轮番担负餐前准备和餐后的整理工作，如饭前分碗、筷、小勺等。二、饮水的常规幼儿对水的需要量比成人大，在一日活动中应多次布置幼儿喝水，喝水时要求幼儿遵守的常规如下：（1）教会刚入园的小班幼儿识别自身水杯的标识（在茶杯架的相应位置上粘贴上各种小动物、蔬菜、水果的图案，或直接在水杯上贴防水的图案，图案不能重复，保证每个幼儿都有一个仅属于他的图案），能依据自身的标识，正确拿取杯子。（2）组织幼儿拿取水杯，可用分组轮番的方法，以免拥挤，并削减等待的时间。（3）分组组织，轮番取水，并学会排队，做到不拥挤。（4）喝完水，赶忙把杯子放回原位，不玩杯子。三、就寝的常规幼儿睡眠除了要培育良好的睡姿，能自然、安静入睡等良好的习惯外，就寝时还要求幼儿遵守就寝的常规，它能使午睡室乾净有序，能让幼儿学会穿脱衣、裤、鞋、袜，就寝时要求幼儿遵守的常规如下。（1）睡前能按次序穿脱外衣、外裤、鞋子，并把衣裤叠整齐放在床后头或老师指定的地方；鞋子整齐地摆放，做到美观、乾净。起床后，会自身按次序穿衣裤、鞋袜；起床后会自身整理床铺，将被子叠整齐，放置在床头。（2）小班幼儿可在老师的帮忙下完成以上任务，中班开始渐渐过渡到独自完成。四、盥洗的常规（1）分组组织幼儿，按次序轮番进入盥洗室，尽量躲避拥挤，以免发生冲突。幼儿盥洗时，应有老师在现场引导、照料和督促幼儿专注洗，洗干净，提示幼儿不玩水。（3）能用正确的方法洗手、洗脸。（4）懂得节省用水的道理，学会节省用水的方法，盥洗时，不要把水龙头开得太大，不挥霍水。五、入厕的常规在幼儿园一日活动中，除了培育幼儿定时大便、定时小便等排便习惯外，同时要求幼儿在入厕时遵守确定的规定，可以让幼儿尽快学会自身料理生活的技能，培育讲卫生的文明行为习惯。入厕时要求幼儿遵守的常规如下。（1）对初入园的幼儿，要会用语言表达要大、小便，学会坐盆或蹲坑，有些幼儿不习惯幼儿园的便盆或蹲坑，老师应耐性劝服，渐渐使之习惯。（2）4岁后的幼儿，开始学习自身料理大、小便，学习自身穿脱裤子，自身擦屁股，应事先将手纸裁好，放在固定的地方，便利幼儿拿取。一般纸宽10厘米，纸长13厘米左右，并教会幼儿使用方法。小班常规课教案篇6活动设计背景我们这个班是今年才收的新生班，幼儿年龄小，大多数在34岁之间，他们的纪律性还不是特别好。特别是现在他们大多数在家里都是小皇帝，在家里的全部事情都是大人在帮他们完成，特别是他们的家里玩玩具的时候，特别不会整理自身的玩具，基于这个特点，我特别设计的这堂活动课。活动目标1、要让幼儿学会自身的事情自身做。2、要让幼儿之间学会相互帮忙。3、培育幼儿的动手本领。4、培育幼儿的察看本领、判别本领，知道玩具应当放在什么地方。5、要让幼儿知道玩了玩具以后，应当把它们整理好，并放回原来的地方。教学重点、难点教学重点：要让幼儿知道在玩玩具的时候要相互帮忙，要相互谦让，要大家一起玩耍，不是一个人玩耍。教学难点：让幼儿学会在玩完玩具的时候要学会整理自身玩的玩具。并放回原来的地方。活动准备各种不同的玩具，装玩具的框若干，各种玩具头饰、玩具框头饰活动过程一、开始环节：老师以游戏的形式进入主题。二、基本环节：1、老师先选出几名幼儿扮演玩具框，并戴上相应的头饰。2、又选出几名幼儿扮演不同的玩具，并戴上不同的玩具头饰。t；快思老师.教案网出处>3、让扮演玩具的幼儿蹲在地上，团成团，并让其扮演玩具框的幼儿手拉动手围着这些玩具。4、老师一声口令：玩具出来玩了，这个时候扮演玩具框的幼儿就把手放开，让圈里面的玩具出来玩耍。5、玩了一会以后，老师就又发出指令，玩具快回到玩具框里去。这个时候有一些玩具回去了，可有一些玩具不知该怎么办就在哪里哭了起来。这个时候老师就要有心识的提问：他们为什么哭呀？有些幼儿回答：他们找不着自身的家了。这个时候呢老师就来到活动场合中心，把刚才哭的幼儿牵回玩具框里去，这个时候扮演哭的玩具的这个幼儿就笑了。老师又提问：他为什么又笑了呢？幼儿回答：由于他找着自身的家了。最终老师总结：我们小伙伴在玩玩具的时候，要让玩具回到自身的家里去。要让玩具回家。三、结束环节：老师拿出已经准备好的玩具，让幼儿进行玩耍，最终由老师做出指令，让幼儿整理玩耍的玩具，并放回原有的玩具框内。四、延长环节：要让幼儿学会不管从哪里拿的东西，都要放回原处，不乱拿别人的东西。教学反思1、参加游戏的幼儿人数不足多，参加面不足广。2、幼儿对老师提出的指令还不能完全弄懂。3、选择幼儿参加游戏时，没有对每个幼儿进行全面的了解。4、假如我重新上这节课，我就会先依据自身班上的幼儿的特点进行全面的了解，并依据了解的情况选择扮演不同角色的幼儿，并让其听懂老师发出的指令进行游戏。:小班常规课教案篇7目标：1、知道不能把手随便伸进小洞里。2、通过故事认得“有电不安全”的标志。3、初步培育幼儿的安全意识。准备：1、“有电不安全”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。各种不安全的洞ppt。过程：1、赏识故事，并依据故事进行简单提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的宝贝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认得“有电不安全”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小伙伴的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伙伴谁对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自身的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请父亲妈妈插，学会安全用电。5、生活中会咬人的洞。师：在我们的生活中还有很多洞也会咬人。（播放ppt）（1）小宝宝在家里玩，发觉了一个有很多小洞洞的椅子，他觉得特别好玩，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。（2）把手伸进各种小玩具的洞洞里，拿不出来。（3）各种家用电器上的洞。（洗衣机、微波炉……）总结：手伸进洞洞里是件特别不安全的事情，假如遇到不安全，我们应当高声的喊大人来帮忙。（引导幼儿把握遇到不安全高声喊救命这一安全常识）附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请伙伴来帮忙。”它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠赶快说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼赶忙说：“我什么都不怕，快带我去吧!”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦虑焦虑焦急地说：“那个宝贝很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让