数学上册期末复习计划

第第页数学上册期末复习计划数学上册期末复习计划1一、总体思想：全面复习，查漏补缺；先章后总，循序渐进；先概念，后题目；一步一个脚印；重基础，抓重点；学问归类，形成体系；紧抓课本，适当拓展；加强个别同学的辅导。二、学情分析：七班级同学年龄小，理解本领不强，自控本领弱。有部分还没有真正完全适应中学学习生活，表现出懒散、不善思考、不善总结、不在乎的思想，这样给成绩的提高带来很大的不利因素。三、教材分析：本学期内容重要包含了《我们与数学同行》《有理数》《用字母表示数》《一元一次方程》《走进图形的世界》《平面图形的认得》六个章节内容.重点是:《有理数》《一元一次方程》《平面图形的认得》这三章内容。教材针对中学同学的认知水平和身心进展特点，在教材内容的编排与小学学问连接紧密；同时，重视了学问的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一、但也有肯定的弊病，学问不足系统，不足严谨，课本上讲的和考题要求不接近。这样老师就必须增补相关内容，否则是很难应考的。四、复习目标：1、通过复习使同学在回顾基础学问的同时，把握“双基”，构建自身的学问体系，把握解决数学问题的方法和本领，从中体会到数学与生活的紧密联系。2、在复习中，让同学进一步探究学问间的.关系，明确内在的联系，培育同学分析问题和解决问题本领，以及计算本领。3、通过专题强化训练，让同学体验成功的欢乐，激发其学习数学的爱好。4、通过摸拟训练，培育同学考试的技能技巧。五、复习方式：1、总体思想：分单元复习，同时综合测试三次。2、单元复习方法：同学先做单元导学稿，收集各小组反馈的情况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。3、综合测试：老师适时认真阅卷，讲评找出问题适时训练、辅导。六、进度布置：12月27日第六章《平面图形的认得》12月28日第二章《有理数》12月30日第三章《用字母表示数》12月31日第四章《一元一次方程》元月4日第五章《我们与数学同行》《走进图形的世界》元月5日期末模拟一（出卷人：沈良琴）元月6日讲评、期末模拟二（出卷人：堵小亚）元月7日讲评、期末模拟三（出卷人：胡珏）元月8日讲评、期末模拟四（出卷人：邹浩芳）元月9日考前心理疏导，介绍解题的方法，同学自身复习，老师答疑。七、复习措施及注意事项（一）分单元复习阶段的措施：1、复习教材中的定义、概念、规定，进行正误辨析，老师引导同学回归书本学问，重视对书本基本学问的整理与再加工，规范解题书写和作图本领的培育。2、在复习应用题时加添开放性的习题练习，题目的显现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景显现信息。让同学自主发觉问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照料不同层次同学的学习。3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延长”的探究性题型以及对例、习题的改编题。（二）综合测试阶段的注意点1、认真分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，把握重难点，偏重点，基本点。2、依据历年考试情况，细心汇编一些模拟试卷，老师给同学讲解一些应试技巧，提高应试本领。3、在每次测试后重视分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦同学，更不要打击同学的学习积极性。譬如“这个题目不是讲过多遍了吗？你怎么还是错了，真是……”。信任每个同学经过自身的努力都能在期末考生中超常的发挥。数学上册期末复习计划2本期学问内容以及复习重点：本学期学习内容包含七部分：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、统计和可能性以及百分数，其中，第一、二、三、七单元紧密相关。在计算方面，能正确计算分数乘除法，分数四则混合运算，以及百分数的相关计算；再代数初步学问方面，能解含有分数、百分数的简易方程；在几何初步学问方面，认得圆，能求圆的周长和面积，能运用这些学问解决生活中的实在问题、认得扇形、轴对称图形；再应用题方面，能正确解答分数四则应用题。基本概念的辨析以及分数应用题的理解及解答是本次复习的重点。基本情况：经过近一学期的学习，同学把握学问和本领进展基本情况是：在计算上，本学期学习了分数的乘除法及分数四则混合运算，同学对计算方法的把握基本没有问题，但在练习的过程中，同学由于审题不细、对比不到位等，导致正确率低下的现象时有发生，且比较顽固；在混合运算中，不求简算和盲目简算的同学都存在，也反映出同学学习过程的任意性大，自发性不强。在概念方面，相对于上学期，本册新概念不太多，但随着学问的积累，很多以前所学习的概念作为新学问的基础，大量运用于这学期的学习中，因此，也多次显现在检测中。同学的思维在进展的过程中，其深刻性、精准性、全面性等方面都急需通过学习和训练进一步提高，在填空、选择及判定题中，同学失分依旧非常严重，需加强复习。应用题，历来是进展滞后同学最感头疼的部分，而且，本学期的分数应用题是小学应用题板块中变更最多、难度最大的.，有的同学把握很好，但不少同学对这部分学问的把握不稳定，也应当强化训练。几何：本期所学几何学问是圆的认得，以及其周长、面积的计算，同时认得了扇形和轴对称图形。同学对基础学问的把握比较好，但在应用的过程中应重视对数学信息的正确提取、正确分析。基本思路：针对同学把握学问的情况，实行学问归类复习，学问与学问之间穿插练习的方法进行复习，每节复习课后布置一次8—10分钟的专项训练当堂检测适时帮助。计算类学问重要放在平常，每天都布置进行适当听算、简算，力争实现计算娴熟、正确。应用题的复习是本次的重点，注意在沟通学问的联系的同时，加强填空、判定、选择的方式的练习。实在措施：1、在订立复习计划前全面、认真了解和分析本班同学各部分学问的把握情况如计算的正确率和速度、概念的理解程度、应用题的把握情况，以及对哪些学问已经把握、哪些学问还简单混淆、出差错比较多等，再系统订立期末复习计划，突出重点强化难点，加强复习的针对性。2、每节复习课前先让同学明确复习内容，将自我整理和全班复习相结合使同学做到心中有数，提高复习效率；课堂帮助同学不但把所学的学问加以系统整理，更要突出重点，突破难点，加强基础性，突出本领训练。躲避平均使用气力。3、借鉴其他各区的综合练习题目，重视对练习内容的选择，力求全面而精简。使同学通过复习实现既弥补了学问上的缺漏，又能进一步提高解题本领4、做好个别生的辅导，并争取家长的搭配。5、掌控好同学的复习时间，不加添同学过重负担。6、重视每次练习后的适时分析，加强针对性复习。数学上册期末复习计划3一、坚固结实数学书上的基本题：数学书是基础之发源地。将数学书本上的学问把握坚固结实后，对于后面的学习有利大于弊。教者将数学书上一些紧要的题目进行梳理归纳，让孩子将这些题目进行再次复习回顾，让孩子说一说自身对题目的理解是什么？通过这样的练习，不但可以帮助孩子回忆一开始讲解的过程，也是建立一个数学学问系统的过程。坚固结实计算也是巩固基础的重中之重。低班级就是计算。二、找到同学困惑之处（1）文字的不谙习：一班级是孩子的.文字的启蒙阶段。很多词不明白表达的含义是什