小礼物中班教案6篇

第第页小礼物中班教案6篇小礼物中班教案篇1设计思路：天气越来越冷，孩子们来园的时候都连续戴上了各种保暖的.手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起察看、讨论，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我父亲的店里拿的。”还有的幼儿指着自身的围巾和同伴的围巾说：“我们的围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一点。他们的讨论反映现在的幼儿接受他人的关怀多，而对于如何去关爱自身生活四周的亲人的意识不足强。因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的阅历，在想想做做中，试验用各种方法、料子制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的欢快，激发幼儿关爱家人的情感；认知领域内可以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法，在技能领域内试验多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的喜好，进展幼儿的动手本领和想象制造力。内容与要求：1、在看看、说说、做做的活动中，试验用各种方式、料子制作送给家人的礼物，表达对家人的关怀。2、进展幼儿的动手本领和想象制造力。3、体验关爱家人的情感。重点：试验用各种方式、料子制作送给家人的礼物，表达对家人的关怀。难点：进展幼儿的动手本领和想象制造力。活动准备：1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿布、大小废旧盒子等。2、环境创设：暖洋洋店铺。3、前期阅历准备：完成“我的一家调查表”，紧要是让幼儿了解自身家人需要的冬季用品。活动流程：引出主题：看看说说→想想做做→共享沟通一、引出主题：看看说说1、介绍暖洋洋店铺，看看说说物品的名称以及适用季节。2、为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自身介绍想为谁准备什么礼物。二、想想做做：1、老师介绍为幼儿准备的料子。2、幼儿操作，老师察看。（重点察看引导要点：1、用合适的料子做礼物。2、提示幼儿注意卫生，不乱放垃圾。3、注意手套的对称装饰。4、鼓舞幼儿大胆设计、创作。）三、共享沟通：1、师将幼儿的作品挂好、贴好。2、幼儿出示自身的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。3、唱新年歌。小礼物中班教案篇2活动目标：1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。2、音乐和美术结合，进展对图形的想象及探究组合规律。3、感受节日的欢快气氛。4、乐于参加圣诞节的活动。5、让同学了解圣诞节的习俗。活动准备：1、范画、圣诞老人的挂件。2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。活动过程：1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了更改？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认得。2、出示圣诞老人挂件，请小伙伴察看。提问：圣诞老人是什么样子的？小伙伴想来画圣诞老人吗？老师这里有一首奇妙歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。3、老师边唱歌边在黑板上画，请小伙伴认真听和看。提问：刚才老师唱了些什么？帮助幼儿谙习歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。6、幼儿绘画，老师随机引导。提示幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。称赞想象丰富、有创意、画得好的小伙伴。7、评价。接受小伙伴间相互评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。从想象力、构图、涂色等方面进行评价。小礼物中班教案篇3活动地方：幼儿园大操场。主持人：xx、xxx。活动目标：通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的欢快，加强家长与子女之间的情感沟通，加添老师与家长之间的沟通机会。培育幼儿参加体育运动的喜好，亲身体验体育活动的魅力。活动主题：圣诞大家乐。活动过程：一、主持人致开幕词并宣布运动员入场入场方式：以运动会主题曲为音乐背景，以班级方队为序依次入场。各班可以在经过主席台时喊出自身的运动会口号，各班制作一面班牌，选一名幼儿手拿班牌走在队伍的最前面。入场口号：磨练身体，守卫祖国。磨练身体，建设祖国。团结合作，加油加油！圣诞欢快，加油加油！二、集体表演《铃儿响叮当》《小星星》三、亲子活动开始1.跳圈父（母）子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈放至前面，如此依次进行至尽头，先到者为胜。料子：小塑料圈15个。2.运礼物父（母）驮着幼儿拿着礼物袋跑向尽头，将礼物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为胜利。料子：礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子大、小各10个。3.羊角球父（母）从起点运球前行至场合中心交给孩子，孩子骑在羊角球上跳回到尽头，先到者为胜。料子：羊角球5只。4.二人三足行父（母）子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到尽头，先到者为胜。料子：红带子10根。5.抢椅子由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场合，然后削减椅子连续游戏，最后留在场合的家庭为胜。料子：椅子30个，鼓一架。6.袋鼠跳幼儿钻进袋中，父（母）手提袋口前进跳，先到者为胜。料子：布袋10只。7.抓尾巴家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。料子：5个尾巴。8.坐花轿贴五官（全家三人）父亲妈妈抬着孩子拿一种五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭连续抬花轿贴五官，速度最快、完成最好的班级属于优胜者。料子：圣诞老人头像，五官。活动结束：集体表演《新年好》，在《圣诞欢快》的歌声中结束活动。小礼物中班教案篇4教学目标：1、引导幼儿制造性地玩报纸。2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。3、通过创设游戏情境，提高幼儿对体育活动的喜好。教学准备：1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段，铃铛一对教学过程：1、导入部分师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位2、基本部分。师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张奇妙的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。幼儿人手一张“贺卡”自由玩①放于胸前②放与头上转③抛接④夹腿跳⑤在上面跳上跳下……师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷说，小伙伴玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必须把报纸冲破才略拿到礼物，我们先来练一下。师：可以用身体任何部位去撞破它。幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”3、结束部分①幼儿看礼物②师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧！教学反思：该活动接受贴近生活的方式，利用那时候接近圣诞节的时机开展，无论从料子的收集方面还是在幼儿喜好点方面都把握得特别好，需要改进的地方在于贺卡的创意性沟通方面，当孩子显现有创意的玩法，应引导其他孩子察看仿照，帮助她们提炼动作的有效性。小礼物中班教案篇5设计思路：中班的孩子认知事物的实在形象性和行为的有心性明显进展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解加强，但是仍显表面化、肤浅化。因此本次活动选择的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在游戏中欢乐地感知数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体大小、排列方式、疏密程度发生更改，总数不变的数现象。整个活动是以故事《爱心礼物》为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的`守恒。两次为妈妈选衣裳的的环节，是为了让孩子发觉问题、解决问题，渐渐了解判定物体总数的时候可以用数数的方法来确定而不但是单凭眼睛看。整个活动将数阅历与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿倾听故事的过程中感受孩子和母亲之间甜甜美蜜的情感。活动目标：1、运用已有的数阅历进行10以内的数数，初步感知数的守恒。2、通过倾听故事，体会孩子对母亲的爱。活动准备：课件《爱心礼物》、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。活动过程：一、故事《大大和小小》导入二、大大选裙子（在贴一贴的游戏中初步感知物体不受大小、排列方式、疏密程度影响的守恒关系。）1、察看裙子（裙子有什么不一样？裙子上的数字是什么意思？）小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。2、帮助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思考选择。3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子？为什么？（孩子察看表格后再贴）4、讨论验证：（活动的关键，引发幼儿争辩通过验证来解决问题）（1）到底是哪一条呢？你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的？（2）产生解决方法（运用已有的数数阅历）（3）小结：原来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、排列方式来决议花朵的多少而是要用数数的方法。三、小小选裙子（迁移运用，连续感知物体数量的守恒）1、帮助小小选花最少的裙子送给妈妈。（把五角星贴在相应的框里）2、填表格最后一格：裙子上花有几朵？3、验证小结：原来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时候我们的眼睛也会诳骗自身，我们就需要用数一数的方法才略知道正确的答案。四、为自身的妈妈选一条裙子，说说理由（情感延长）活动反思：这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所察看到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区分，排列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有６朵花，另外两排虽然小但是有７朵和８朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都选择了排得最长的６朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种情况。这个活动是依据孩子的已有的数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的喜好教高。１、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。２、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可以让孩子有充足的时间来讨论和验证到底哪条裙子上的花是最多的？然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去专注地数一数。３、在最后的延长活动我做了调整：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想方法用“添上１“和“去掉１”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故事有了完整性，故事的教育性也就体现了。４、这个活动我教学的对象基本上在数方面阅历不足好的一个群体，在活动中与老师的互动不足，孩子的思维较好，但把自身考虑问题的过程（思维）借助语言表达出来就有确定的困难。这个问题也是我们老师始终长期需要思考的：在积累孩子数阅历的同时怎么让孩子自身提升、梳理已经习得的阅历，使得孩子在各个方面都得到进展。小礼物中班教案篇6活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自身的意思。2、进一步帮助幼儿把握一对一交谈的规定。3、引导幼儿细致察看画面，积发幼儿的想象力。4、能专注倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点1、引导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。2、在老师参加幼儿谈话时，引导幼儿轮番谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自身的意思。活动准备自制的手工作品，自身准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自身制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的