五年级数学教学工作总结

第第页五班级数学教学工作总结五班级数学教学工作总结1本学期担负了五班级两个班的数学科教学工作，学期即将结束，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。一．基本情况五班级两个班人数基本相等，大部分同学对数学科比较有爱好，能自主学习探究数学学问，也有部分同学数学基础比较差，学习自主本领差，不能自动学习，在整个学期的教学过程中我也碰到了很多困难，但我没有放弃，认真完成每项工作。二．实在工作1.认真备课，不但备教材教法还备同学，认真写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。2.认真上好每一节课，上课时重视同学自动性的发挥,发散同学的思维,加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流。3．向有阅历的老老师学习，听各科老师的公开课，学习其他老师的教学阅历,努力提高自身师德修养和业务水平，探究适合自身的教学模式。坚决服从领导的工作布置，做好各项工作。4．认真批改作业，布置有针对性的作业，力求每一次练习都起到最大效果，批改作业认真负责，分析总结作业情况，依据有关错题进行透切的讲评。5.做好课后辅导的工作，为不同层次的同学进行相应的辅导工作，提高后进生的`成绩。6积极参加教育局学校组织的课题讨论活动，把好的阅历应用到我的课堂教学中。7.与家长紧密联系，了解同学的校外学习情况，适时把握同学学习进程。三．成绩与不足1.取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能定时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的态度也更改了不少。2、存在的不足：部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始班级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。本学期我的教学工作还有其他不足，这些不足更是我下一个学期的目标。五班级数学教学工作总结2本学期是五班级的第一学期，绝大多数同学经过四年的学习习惯的培育，初步养成了良好的学习习惯、基本的数学思维以及基本的数学本领。由于五班级的教材，无论从认知上还是本领上都对同学比以前有更高的要求，所以有少数同学显现了学习困难的现象。所以，这对老师的教学工作提出了更高的要求。为此，我在本学期做了以下的工作：一、我在假期里就提前订立教学计划，认真设计教学活动的方案，认真学习新课程标准，率领全组老师通读教材教材。每一节课后，都认真布置作业，坚持形式多样的批改作业的方式，重视对同学错题的收集和矫正工作，真正做到了教学八认真。二、重视教材的快捷处置和制造性地使用，为了更好地把握教材，提高自我的教学水平，我坚持听组内、校内外同行老师的'示范课和随堂课；请教育专家随堂引导；坚持参加各种（区上）的老师研培活动，重视组内的团体备课，使自我的教学更严谨、更科学。三、教学是老师和同学互动的一种活动，同学才是主体，而老师只是组织者和引导者。所以，我尽量在教学中实行快捷、多样、恰当、有效的教学方法来实施教学活动。针对不一样层次的同学实施分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导，做到使学困生提高、使学优生更优，到达老师和同学共同进展的目的。四、老师也要不绝学习。为此，我尽量抽时间很多阅读各种教育书籍和教学资料（参考书），写出心得、体会，从理论上提升自我的教学水平，以便引导以后的教学工作。五、作为一名特级老师，我时刻不忘自我身上的职责，在搞好自我工作的同时，还需要把自我教学中的点点滴滴也同行共享，11月为成都市小学数学老师上了示范课《分数大小比较》，深受专家和同行的好评。5月，随四川省小教中心的领导一行，为巴中市的学校和老师上了《小数乘法》的示范课，并作了题为《计算教学策略》的报告，受到好评。六、对年段组的工作认真负责，率领全段老师搞好教学讨论的同时，积极开展同学的数学特色活动。例如：设计单元小结表、开展数同学活手册的评比、利用节假日激励同学完成综合实践活动、成功举办了小樱桃杯数学竞赛活动等等，使我们的教学工作更生气勃勃。五班级数学教学工作总结3本学期，本人担负小学五班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先，依据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，学困生却比比皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为爱好，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应当说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的.，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、斥责只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的本领。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、充足、冷漠，错误的想法和责备等，信任中差生，激励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，认真订立教学计划，重视讨论教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自身的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以不冷不热、轻松、认真的形象去面对同学。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去进展自身的观念，树立崇高宏大的理想。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除重视讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的积极性、自动性，提高课堂的教学质量，定时完成教学任务。最后，能订立好复习计划，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较匆促，同时发觉很大一部分同学接受本领较差，学习自发性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不绝总结阅历，力求提高自身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！五班级数学教学工作总结4一学期来，本人严格依照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自身，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力依据同学的学习情况，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了肯定的成绩，我的实在做法如下：一、教学方面1、备课。学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。而且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，偏重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的自动学习过程。充足理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、交流、讨论，从中把握学问，培育本领。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形本钱领，进展思维。最后，尽量让同学自身小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）适时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。3、批改作业。我对同学的作业批改针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，不指明错处，让同学自身查找错误，加强同学的分析本领。我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语激励同学进步。二、思想教育方面坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，更改以学问为本的传统认得，树立以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动打开，给同学制造操作、试验的机会；独立思考的机会；表达自身想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的.心境，始终以一种轻松、快乐的心情去积极自动的参加学习。三、教研活动方面1、更改教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思考培育同学创新意识、实践本领的方法和途径。2、积极参加学校的专项讨论，摸索其特点，为快捷运用教学方法进行课堂教学做好准备。3、在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适合的、开放的情境，渐渐培育同学的创新活动。通过一学期的教学，我也发觉了自身在教学工作中还有很多不足有待加强：（1）进一步加强对后进生的个别辅导。（2）加强同学解决实际问题的本领。五班级数学教学工作总结5本学期，我担负学校五班级（1）的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，为了不绝提高教学质量促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。本班同学们的数学基础软弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上渐渐扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最后，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。二、认真研讨业务，努力提高课堂的教学效率。在业务上，本人从不以自身的教学“丰富阅历”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，研讨教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自身的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。提高课堂分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮助同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的紧要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣乱分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原来软弱的基础，同学的学习成绩有了稳步提高。四、认真撰写了课时教案及备课。认真备课。备课时，不但备同学，还要备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自身执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，同时把自身不足之处记下，反思如何改进，做到最好。碰到不能解决的问题适时与同事请教。把教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。五、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵从教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课堂教学重视老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量。关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。在课堂上我特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充足体现同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明，设计同学自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。六、认真批阅了同学的作业。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我作了认真的批阅。做到了认真适时、全批全改。有的'还适时注明批判，激励同学学习的爱好。布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，如没有定时完成作业或练习的同学，我将与他们进行交流，私下与他们谈话，让同学们明白他们的重要任务是什么，假如还是没有改进的同学，我自动与他们的家长联系，让家长与我搭配，能较好的把这些同学的不良习惯改掉。七、课改得失。本期也作了课改的试验，使自身的教学观念得到了进一步的变更，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。八、本期做得不足之处。部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始班级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；老师的付出与同学学问把握的反馈（作业、成绩）使老师产生焦躁的情绪。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不绝探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同搭配，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。五班级数学教学工作总结6本学期，本人担负小学五（3）、五（4）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看，我能认真执行学校教学计划，把新课程标准的新思想，新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，变更思想，积极探究，改革教学，收到很好效果。为使今后的教学工作更上一层楼，现把本学期的教学工作总结如下：一、认真备课。备课时，不但备同学，而且备教材，备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，既突出本节课的重点，也要突破难点，每节课做到有备而来，课前都做好准备。二、课堂教学，老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展。本学期我结合远程研修学到的学问融入到是课堂教学中，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程。三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高班级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大部分同学都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必须敬重同学的人格，维护同学的敬重自己，公平地与同学交流，蹲下来跟同学说话，倾听同学的.心声，教同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的同学指明方向。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自身的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自身的不足，力争取得更好的成绩。五、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变更和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。五班级数学教学工作总结7本学期我任教五（4）班数学科教学工作，本班有同学61人，其中优等生和学困生各占30%，同学基础两级分化严重。一学期来，我坚持“一切为了同学，为了一切同学”的教学理念，积极构建民主和谐的课堂教学氛围，为同学进展制造良好的学习环境，努力提高教育教学效果。一、立足课堂，向40分钟要效率。课堂是同学学习的重要阵地，40分钟的教学效果如何，就看老师如何去把握。为了40分钟的效率，做为老师必须在备课和组织课堂上下功夫，我实行了以下做法，取得了较好效果。1、备课。备课是课堂教学的前题和基础，备课的内容不但是教材自身，更紧要的是教学的对象同学，也就是备学情，每节课同学的学问阅历，情感体验，生活感受等都可能与这节课的学问紧密相联，了解了同学的学问需求，再对教材做合理处置，使同学更简单接受和理解。因些每节课我都尽量全面了解同学，认真研讨教材，提前两课时备课，上课时就会有的放失，处乱不惊。2、课堂提问。课堂提问也有技巧，稍难的题目让同学讨论交流后再问，指名要指基础好点的；一般的提问就请同学举手，再指中等同学回答；稍简单的'问题就中下等同学回答。分层提问，让每个同学都学到该学的学问，都能体会到学习成功的乐趣。3、课堂练习设计。练习反馈是检验课堂效果的最好手段，如何设计课堂练习题尤其紧要。每节课的练习设计分层梯度练习。以基础学问把握为重点，拓展提高为辅佑襄助。4、创设情景，使老师和同学之间，生生这间尽可能的互动起来，让课堂充足灵动。要充足发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，向40分钟的效率，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，开创教学新思路。二、创新评价，激励促进同学全面进展。评价为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变更和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少问题，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自身的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自身的不足，力争取得更好的成绩。五班级数学教学工作总结8本学期，我担负小学五（3）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不绝更新充实自身的学识。博学多才对每一位老师来说当然很紧要。由于我们是直接面对同学的教育者，没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。另外，我努力学习别人先进的教学阅历，更改旧的教学观念，把新的教学理念运用在自身教育教学之上小学五班级数学教学工作总结小学五班级数学教学工作总结。其次，我认真订立教学计划，重视讨论教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好每节课，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自身的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以不冷不热、轻松、认真的形象去面对同学。依照小学数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻依据同学的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩！通过现实生活中的典范，让同学树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去进展自身的观念，树立崇高宏大的理想。虽然我没做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自身身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地捉住一切可以利用的机会对同学进行常规教育，对同学的.行为习惯、文明礼貌、思想德性等方面渐渐渗透爱的教育。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自身的行为给他们树立爱的模范。依据我所任教班级的实际情况，两极分化比较严重。面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、充足、冷漠，错误的想法和责备等，信任中差生，激励他们自由讨论最后做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。但由于班级人数较多，同学学习自发性不高，导致本学期后进生辅导未达所愿。针对本学期显现的这些不足，我将在以后的教学工作中，不绝总结阅历，力求提高自身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任耕耘总会有收获的一天！总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研讨教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。运用多种教学方法，不绝总结阅历，力求提高自身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！五班级数学教学工作总结9时间过的真快，转瞬间到了期末，本学年，结合自身教学工作的要求，从各方面严格要求自身，虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一、引导思想酷爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习，并常常阅读书籍报刊杂志，学习新的现代教学方法。充实自身，树立新的教学观念，积极探究新的教学思想，努力提高自身的教学水平。在校能遵守学校纪律，团结同事，挂念同学。坚持教育"以人为本"的思想，依照《课程标准》进行教学，着眼于同学的全面进展为宗旨，以提高同学的思想道德和科学文化素养为目标。二、认真研讨教材、课标、参考资料，讨论班级同学情况。开学初，认真地学习、研读课标、教材、参考资料，认真讨论课标，讲的学问技能的要求及目的要求和重难点，讨论教材重难点及注意点和关键点，了解教材的编排体系，讨论班级同学实际情况，把握同学的学问结构水平，家庭情况及学习情况和学习爱好情况。三、严格要求，狠抓学风对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判拖欠作业的行为。为了提高同学的学习积极性，开展学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同学一有进步，适时地赞扬他们。目前，大部分的'同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。四、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真认真，尽力做到科学、精准、严密。备课时力求深入理解教材，精准把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。课后适时反思、小结，写出教学反思。2、教学工作中，立足于课堂。在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和同学的年龄特点，快捷设计教法，积极引导同学在自动探究、合作交流数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，重视对同学数学本领的培育。五、加强上课技能，提高教学质量力求讲解清楚化、精准化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充足体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。六、认真批改同学的作业，从作业中发觉问题，适时补漏。作业是对同学学习情况的检验，从作业中可以发觉同学对学问的把握情况和存在的问题。将同学在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。所以，对同学所做的每一次作业，我总会认真批改，认真分析，适时发觉同学学习中的软弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到"同学做——老师改——老师讲评——同学订正——老师再改"。确保每一个学问环节，同学都能学好，学透。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必须性，使之对学习萌发爱好。从而自发的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。当然也有不足之处：个别同学学问把握不足坚固结实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不足，同学分析问题和运用学问的本领有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。八、今后的努力方向1、连续学习先进教育理论、改进教法，并引导自身的教学实践。2、教学中要注意：学问的推动速度要慢、对同学的要求要严、对后进生的辅导要有耐性、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自身的要求更高。五班级数学教学工作总结10一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自身，结合本校条件和同学的实际情形，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、课程标准走进老师的心，进入课堂《课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施推举有更深的了解。二、认真研讨业务。这学期我担负五班级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，研讨教材，为了精准的教授学问，我常常和同组的老师一齐探讨教学中显现的问题。说实在的，五班级数学教学学问点多、题型多而杂、练习量教学难度都大了，有些难题老师也需要认真想一想，让同学会做那就更难。譬如：三角形、梯形面积公式的推导，平行四边形与三角形面积的关系等。教学中很难让同学明白。三、创设良好的学习情境。创设情境有助于同学自主学习。只有将认得主体置于问题情境中，才略促进认得主体的自动进展。教学中，我充足利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学自动参加教学活动，譬如列方程解决相遇问题，多次和同学们合作情境演示，让同学更好的理解，和学习更好的融合。四、致力于数学教学的优化。1.重视课堂气氛的活跃。沉闷的课堂同学学习数学的效果并不好，为此在课堂教学中我非常重视创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。2.重视作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。重视同学自动取得学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。重视作业批改的适时性，常常当面批改，个别辅导。3.重视学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。4.重视与同学的交流。“理解”是建立老师和同学情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的.热诚和充足的精力投入来感染同学，给他们一个微笑、一颗真心、一份真情。当同学取得好成绩，获得成功时，要给以恭贺和激励，当同学碰到困难，受到波折时，要给以劝慰和支持。并激励同学用心大胆地说出自身的想法。五、敬重同学个体差异。针对本班的学问基础和同学情形，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精准把握同学学得怎样样。为了调动同学的用心性，我采纳了争做小老师的策略，让潜力强的同学辅导成绩差的同学，既为老师减负，又培育同学的潜力，既能充足调动同学的用心性，又能让不同程度的同学分次到达学习要求，效果比较明显。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白这很紧要，但更紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。五班级数学教学工作总结11本学期的工作即将结束，现将这学期的教学工作总结如下，以便总结阅历，完善不足。一、学情分析：五班级的同学已经是高班级的同学了，已经开始由实在形象思维过度到抽象思维，已经具备了初步的数学学问。多数同学具有明确的学习目的，在平常的学习中较认真，自发，能够定时完成作业，成绩比较稳定，但也有部分的后进生，他们对数学学习不是很感爱好，数学基础比较差。所以在本学期我更多的关注培育同学的`良好的学习习惯。二、教材内容分析：本学期的重要教学内容有：物体察看，因数与倍数，长方体和正方体，分数的基天性质，图形的运动，分数的加减法，折线统计图，数学广角找次品。三、实在工作措施及取得的成绩1、认真备课，我在上课之前通读教材，领悟教材的教学目标。还积极了解每个同学，认真设计因材施教的教案。2、积极上课，充足利用多媒体的动感性，让同学对数学充足爱好，在轻松的课堂中把握学问。重视利用同学身边的事和数来创设问题情境，吸引他们的注意，放手让同学去探究，在探究中取得学问。在平常的教学中重视对同学的评价，积极激励同学的表现。3、作业批改，认真批改作业，适时了解同学的把握情况，还重视作业的评价，对做得好的适时赞扬陈赞，做不好的加油激励。4、重视同学学习习惯的养成，譬如要求同学认真书写，上课认真听讲，积极回答问题，适时总结，学会课外复习巩固，在不同方面都有了不同程度的提高。5、积极提高自身修养，不绝充实自身，认真利用学校供给的网络教育资源。积极参加学校的教学讨论活动，听课活动，学习优秀老师的教学方法和教学模式。在本学期的踏实工作努力下，同学在学习纪律等方面都有了不同程度的好转，赢得领导家长同学的信任。四、存在不足：本人在本学期的工作中也存在一些不足，个别同学的基础太差，成绩还是不理想，不良的学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。五、今后工作方向：本人将连续本着教到老，学到老的精神，不绝探讨提高同学学习爱好，促进同学全面进展，连续保持与同学家长的紧密联系，共同搭配，争取个人与同学共同成长。五班级数学教学工作总结12本学期我认真学习关于新课改的教学理论，从各方面严格要求自身，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，并全面完成。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、认真备课。备课做到不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，如:长方体、正方体教具。课后适时对该课作出总结，写好教教后反思。二、努力提升专业技术水平。尽力加强专业技术本领，提高教学质量，教学做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上利用分组开展比赛的形式，调动了同学的积极性，加强老师和同学交流，充足体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学的学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、认真批改作业。布置作业做到有针对性，作业量适中。同时对同学的作业批改适时、认真，有评分。将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，开展透彻的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢四、做好后进生引导在辅导方面，我加大了后进生的引导力度。对后进生的引导，并不限于学习学问性的引导，更紧要的是学习思想的引导，让他们对学习萌发爱好。通过各种方法激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充足乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在不少学问断层，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层增补完整，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也随之加添。五、紧抓学风我所教的五（2）班，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的'同学，由于基础软弱，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的做法。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了认真的习惯，形成了良好的学风。总之本学期，取得了肯定的成绩。但还存在着不足，部分同学的学问结构还不是很完整，基础的学问系统还存在不少真空的部分,这些都有待于以后改进。五班级数学教学工作总结13本学期，本人担负小学五班级的数学教学工作。教学工作中我严格要求自身，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。工作中能做到认真备课、上课、批改作业并适时做好课后辅导工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。立足现在，放眼将来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为中心。1、重视备课环节学期初，我认真研讨了《数学课程标准》、数学教材，对学期教学内容做到心中有数。学期中细心备课，把握每一部分学问在在整册书中的地位和作用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考同学将会产生什么疑难，预设解决方法。充足理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都在课前做好充足的准备，并设计各种利于吸引同学注意力的教学方法，力求取得较好的教学效果，课后适时对该课做反思与总结。2、重视上课过程（1）在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充足体现同学的自主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐，注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求，让各个层次的同学都能得到提高。信任同学的本领大胆地放手让同学探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点选择同学的探究结果进行比较，让同学在交流讨论中把握学问，提高本领。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中各处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感受学问形成的过程。让同学进行不同坡度练习，不同层次的同学练习不同层次的题目。巩固学问，形本钱领，进展思维。尽量让同学自身小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学感爱好，参加性高，这为今后学好数学迈出了坚实的一步。实在方法如下：①加强口算练习，采纳多种形式，让同学通过他们自身爱好的方式来练习，还不定期的举办口算抢答比赛，激发他们的学习积极性。②应用题一直以来都是同学学习的一大难点，针对这一问题，我尽量让同学把握技巧，激励同学多练、多想、多问，渐渐提高同学分析问题和解决问题的本领。③培育同学体会数学应用数学的意识。设计一些与生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使同学通过活动解决问题。让同学在活动中感受、体验、理解数学，又培育了同学从日常生活中发觉数学问题解决数学问题的本领。（2）适时复习。新学问上完后，旧学问已基本遗忘。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，然后又回过头来复习旧知，渐渐延长复习时间，这样让旧知适时得到巩固。（3）每单元进行整理复习，一学期对整册书进行整理复习，构建学问网络。同学经过了教材由部分到整体的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。二、强化自我“充电”意识。1、在教学上，有疑必问，有问必解。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的'看法，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，努力改进自身的教学方法。2、积极参加远程培训和校本教科研活动，研讨教学理论著作。通过学习，填补自身的不足，提升自身的修养。三、提升作业批改质量。对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求同学要认真做作业，尽量做到不出差错，提高正确率。将他们在作业过程中显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对作业情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、重视后进生的辅导工作。对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必须性，使之对学习产生爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充足乐趣的。从而自发的把身心投放到学习上去。对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自身的方法学习。重视他们的学习过程。在教学中渐渐培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行激励的态度，从而打破学困生上课不发言的死气沉沉局面。这样，使同学敢于回答问题，乐于思考，学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。五、立足现在，放眼将来。信任同学，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个同学，发自内心地赏识和称赞成学的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注同学全面、连续和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的同学学习数学的方式不同，只有个性化的学习方式，才略使不同的同学学到不同的数学。为了面对全体同学和因材施教，我还设计了一些不同类型的数学题供同学选学，培育他们学数学本领。总之，我在教学工作中都力求认真地备好每一节课，在备课中，我认真研讨教材、教学用书。学习新课程新理念，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。认真上好每一节课。上课时力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际启程，注意调动同学学习的积极性和求知欲。积极向有阅历的老师请教，立足现在，放眼末来，努力为使今后的教学工作取得更大的进步而努力。五班级数学教学工作总结14我担负五班级的数学科教学工作，一学期以来，我结合本校的实际条件和同学的实际情况，努力工作使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展且从各方面严格要求自身，积极向老老师请教、学习。现将教学工作总结如下：一、做得较好的方面1.课前认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充足的准备，课后适时对该课作出总结。2.加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，利用好每一次呈现课，充足体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲多练，同时在每一堂课上都尽量充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。3.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法。特别重视每日过关和每次爬黑板的时间。4.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。重视将强制学习转化到自发的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，同时加强他们的爱好和求知欲。5.虚心请教其他老师，学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自身的不足，征求他们的看法，改进工作。6.积极推动素养教育。为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把教授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。二、教学存在的不足1.解决问题的思维本领培育欠缺《新课标》指出：教学时，不但要使同学取得学问，还要重视取得学问的思维过程。但是，老师在教学过程中重视的往往就是同学对于这一学问接受的如何！而现在的小学现行课本常常把基本相同的学问点放在一起，这样一来，同学在学习的时候基本上不用考虑就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！教材的不足就需要老师在课堂上的弥补，老师在课堂上要教给同学学习的思维与方法，并不但是纯粹地让同学了解这类题目要怎么做，而是要针对题目让同学了解到底为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题过程中知道怎样去想，培育他们良好的学习与思考方法。2.思维的快捷性培育不足思维的快捷性是指通过客观条件的进展和变更，适时地修改自身原定的计划、方案或方法，快捷地运用一般的原理、原则，不固执己见，能够机灵地从偏见和谬误中解放出来。现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是同学的理解现解题方法总是有限的，作为老师可以适本地进行点拨与提示。师还可以让同学发挥他们的想象力，自身来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。在平常的教学过程中，老师更应当重视对同学思维快捷性的培育，让同学多角度、多方面的分析、解决问题。三、改进的措施1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的`工作：⑴课前准备：备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，重视培育尖子生，重视抓两头带中心，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能合理的布置时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。3.连续积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4.培育多种爱好喜好，到图书馆博览群书，不绝扩宽学问面，为教学