小学英语教案设计

小学英语优秀教案设计

小学英语优秀教案设计（篇1）

一、教学目标：

1.能够听、说、读、写词语：drew（draw的过去

式），piece,paper和scissors.

2.TargetLanguage：

Idrewadragononapieceofyellowpape

Ipaintedit.

二、教学重、难点：

L重点：重点掌握4个四会单词。用英语描述大明制作

风筝的过程。

2.难点：几个动词的过去式，了解词语：sticks和

strings的意思。

三、课前准备：

1.单词卡片，彩纸等。

2.多课件。

四、教学过程：

1.greetings:

2.warmup:

Enjoyachantanddotheactions:

Black,black.Standup.

Pink,pink.Sitdown.

Brown,brown.Touchtheground.

Orange,orange.Touchthehead.

White,white.Turnaround.

（在此活动中同学们利用课前领到的彩纸来配合做动

作，既活跃了课堂气氛拉近了师生间的距离，也为后面的教

学打下了基础）

2.新词呈现：

T:Boysandgirls,Ihavesomuchcolorfulpaper.Look,apiece

ofredpaper,apieceofyellowpaper,and…弓|导学生回答

apieceofgreenpaper…接着板书apieceof并学习，然后让

学生利用自己手中的彩纸来练习

apieceofyellow/red/greenpaper等等。

然后老师拿起准备好的图画（在一张黄色纸上画着一条

龙）进行如下对话：T:Look,whatJsthis?

S:adragon

T:Idrewadragononapieceofyellowpaper.（板书句子并

领读）

T:Whatdidyoudraw?

S:Idrewa^-onapieceof••,paper.（学生快速在自己的彩

纸上画一些简单的图画并根据自己的画操练重点句型）

Idrewanappleonapieceofyellowpaper,Idrewabookonapiec

eofredpaper...

3.进入文本：

T:Wellchildren,Idrewadragononapieceofpaper.Damingdr

ewadragon,too.

Now,let'swatchthevideoandthenfinishtheexercise.

(1)看课文动画，判断对错

IDamingdrewadragononapieceofredpaper.()

2Damingcutthepaperwithknife.()

(2)打开课本，听录音，完成句子。

(3)听录音跟读。

(4)读，个别读。

4.主题升华，渗透情感教育。

「Darning'skiteisverybeautiful.Doyoulikekite?

S:Yes.

T:SoweshouldloveChinesetraditionalart,loveourcountr

y-

51istenandsay,thensing.

T:Darning'skiteisverybeautiful.Nowlet'

sflythekitetogether.(师生同欣赏同唱)

6.操练

WhatdidLinglingdo?(读一读并连线)

7.巩固与拓展：

T:Mother'

sDayiscoming.Fanfanmadeacardforhermom.Lookatthepict

uresanddiscusshowshemadeacard.

(1)根据图片小组讨论如何制作母亲节卡片

(2)用日记形式写下制作过程.

TuesdayApril27th,2010sunny

Mother

sDayiscoming.Yesterdaylmadeacardformymom.

Iafloweronapieceofyellow.

Ithepaperwith.

IwroteIloveyou,mom!vonit.

Then,Ifinishedmycard.

（通过写日记的方式进一步锻炼学生的书写能力，同时

借助母亲节对学生进行情感教育，使孩子加深了对母亲的热

爱，使本课主题得到升华。）

8.作业

1）听录音，熟读课文。

2）做一张母亲节卡片送给妈妈，并和同学交流制作过

程。

小学英语优秀教案设计（篇2）

课题：

UnitlWelcomebacktoschool!第四课时

教学重点：

听懂、会说：“Whereareyoufrom?1'

mfrom….Thisismyfriend…”

教学难点:在情境中运用语言及单词from的发音。

教具准备：

1.学生自己的头饰

2.游戏用的人物名片

3.配套的教学课件

4.游戏用的录音音乐

5.Mr.Black的头饰和钟表

教学过程：

热身/复习（Warm-up/Revision）

L孩子出示自己的头饰，做自我介绍：mlily.T

mfromCanada。"

（引导其他孩子用:“Goodmorning,lily!"回答）

2.学生以小组为单位扩展表演A部分Lefstalk的对

话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自

己的情况做扩展表演。）

呈现新课（Presentation）

1.game

（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的

）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上

的人物。做自我介绍："I'rnAmy.”教师:

^Whereareyoufrom?孩子回答“I'mfromAmerica.”

孩子们试着:“Whereareyoufrom?”得到小卡片的

同学根据情况回答。

2.学生小组间的问答：“Whereareyoufrom?""I’

rnfrom…”（根据孩子自己制作的头饰回答）

3.请几个小组开火车问答："Whereareyoufrom?”

4.教师出示钟表（把时间调到下午）：“Goodafternoon!"

教师带上Mr.Black的头饰（走到一位学生面前）说：

Goodafternoon!MynameJsMr.Black.I?mfromChina.“孩

子根据自己的情况回答：“Goodafternoon,Mr.Black.I'

mXiaoDong.I'mfromChina.”

教师一组孩子。然后请学生到前面来扮演

Mr.Black.

5.教师带着Mr.Black的头饰走到台前，说：

^Ihaveafriendinourclass.DoyouknowwhoJsshe?”教师指

着扮演Amy的同学说:“ThisismyfriendAmy."（引导全班孩

子问好）

Ss:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too!

Ss:Whereareyoufrom?

A:I'mfromAmerica.

Ss:Welcome!

6.教师播放Let，stalk部分的课件，学生观看对话。跟

读、模仿，分角色给课件配音。

7.小组分角色练习对话。

8.小组表演对话。

趣味操练（Practice）

1.Listenandorderthecards:将课文图片打乱顺序，让

孩子听一听，摆一摆。

2.表演Let'stalk部分的对话。

3.小组中互换头饰(国家、名字)，进行对话练习。

(Whereareyoufrom?!'mfrom…)扩展性活动

(Add-activities)

介绍好朋友,请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍

给大家。

小学英语优秀教案设计(篇3)

教学目标：

1、能听，说，认读有关衣服的单词

jacket,shirt,skirt,T-shirt,sweater,dress.

2、复习有关颜色的单词，并学会把颜色运用到描述衣

服上面去，如yellowshirt等。

3、结合句型Ilikethe…withthe…,Ilike…来表达自

己喜欢的衣服搭配与颜色。

4、围绕举行“fashionshow”这一活动，激发学生学习

英语的兴趣，引导学生主动开口描述在“fashionshow”中

展现的衣服，培养学生把所学语言运用到实际生活中去的能

力。

5、培养学生对美的感受能力、表现能力和创造能力。

教学重点难点：

会听说和认读关于衣服的各个单词，结合颜色表达自己

喜欢的衣服搭配，并能在实际生活中运用所学语言描述各种

衣服。

教具准备：

1、衣物及单词的图卡

2、课件、相关视频、音乐

教学过程：

本节课我创设了一个情景，着装，选礼物、Fashionshow

等活动，将衣服及颜色的搭配教学贯穿其中。

1、单词教学

我以三年级上册学过的关于颜色的一个歌曲

《Whoiswearingyellowtoday?》导入，通过谈论歌曲中的颜

色以及教室中物品的颜色来复习颜色。作为一个热身活动，

主要是调动学生的学习兴趣与积极性，让学生一开始就能快

速地进入英语学习的氛围，同时也是活跃课堂气氛的一种

通过着装自然的引入单词dress,并结合句型

whatcolourisit?来引出颜色，将颜色与衣服搭配。在此基

础上通过卡片来进行颜色变换，操练dress与不同颜色单词

的搭配使用，使学生熟练掌握。这一部分能够调动学生的积

极性，从上课的反馈看学生对这部分的掌握达到了预期的目

标。

再由dress变出一条绿色短裙，教学单词skirt,通过

让学生选择自己喜欢的颜色进行操练。另外几个词则是放在

选礼物的过程中依次呈现的。

从而将六个新授单词，颜色与句子Hikethe…在单词教

学中贯穿进去。

2、句子教学

这个句子对四年级的学生来说，并不是新内容，早在三

年级就学过Hike…这个句式，在这一课里，只是作为一个

复习单词的一种方式，也赋予这些单词在现实生活的可运用

性。因此教学这个句子上就较为简单，只是出示许多漂亮的

衣服图片，课件出示Hikethe...我先做示范，然后再让学

生选择自己所喜欢的，用语言表达出来。但是，对with这

一难点的突破利用实物来进行练习，得到了突破。

3、操练巩固

在单词的操练巩固中主要是采用了一个活动，将单词贴

到相应的图片下面，并评选出最受欢迎的两件衣服。在做题

目之前，先复习一下衣服单词，加深对单词的印象。

Let，sdo.则是通过实物操练，让学生明白每个动词短

语的意思。

不足之处：

1.在单词教学过程中，学生对于发音较难的单词，如

sweater.不能很好的掌握。在本节课的教学中没有渗透音素

教学，像shirt,skirt,T-shirt中的ir都是发同一个音，

我应该把这几个单词归类出来，一起进行教学。这样学生应

该会对这三个单词的印象更深。除此之外，单词教授的速度

较快，量比较多，不仅要会念单词，而且还要说出相应的句

子，有些只注重教给，而没注意到学生到底有没有真正掌握。

2.单词教完之后的反复操练较少。而且单词的出示和

操练花费了太多的'时间，导致没有时间听最后的lefsdo

部分的录音，有点虎头蛇尾的感觉。

3.对学生整体的关注不够，问题的发散性，层次性还显

不足。

小学英语优秀教案设计（篇4）

教学内容：

英语字母EeFfGgHhli的书写教学

教学目标：

1.让学生能正确听说读写EeFfGgHhli

2.通过各种小游戏等，丰富小朋友的想象力、激发小朋

友对英语的兴趣和热情。教学重点：五个字母的正确书写，

发音

教学难点：

字母书写的笔画顺序，在四线格上的位置。

教学过程：

一、复习

1.上节课我们学了26个字母的前四个，现在老师请两

位同学到黑板上来，把这四个字母正确规范的写在黑板上的

四线格里，其他同学写在自己的本子上。（点评）

2.以这四个字母开头的单词还记得吗？

（apple,arm,boy,baby,cat,car,cake,dog,dad）

二、新课教学

1.今天我们来继续学习英语字母。同学们早餐吃了什

么，有鸡蛋吗？（吃了，有鸡蛋）知道鸡蛋用英语怎么说吗？

（不知道。）是egg,第一个字母就是E。看黑板看老师是怎

么写E的。（笔顺分解讲解，发音）都看清楚了吗？（看清

楚了）在自己的本子上写三个。大家还能想到什么单词是E

开头的？eye.教读几遍。

2.眼睛是eye,脸是什么知道吗？face..首字母是F。（F

的笔顺分解讲解，发音）学生在自己的本子上写三个。联想

five,father,fish。

3.上次课我们学了男孩的英语说法，是什么？boy.那么

女孩是什么知道吗？girlo第一个字母是G。Gg的笔顺分解

讲解、发音。练习三个。大家还能想到什么单词是G开头的？

good,green,grapeo教读几遍

4.眼睛和脸的英语说法我们学了，现在我们来学头的表

达，heado首字母是Hh,笔顺分解讲解、发音。练习三个。

大家一起想想还有什么单词是G开头的？

hair,head,hotdog,house.教读几遍。

5.夏天这么热，你们是不是喜欢吃冰激凌啊？还有冰

块，吃完了是什么感觉？（学生回答）那么我们来学冰激凌

的英语说法ice-cream,首字母是li。li的笔顺分解讲解、

发音。练习三个。大家还能想到什么单词是i开头的？I我

三、巩固练习

总结，今天我们学了五个字母，EeFfGgHhlio他们的写

法和读音你们都会了吗？还有以这几个字母开头的单词，我

们再来读两遍。

下面我们来做个小游戏。老师说到eye你们就指眼睛，

说face就指脸，说head就指头，说hand就举起手，说girl

就指离你最近的女孩，boy就指离你最近的男孩，说I就指

自己。看看谁反应又快又准确。

剩余的时间，每个同学把今天学的字母各写三行。

小学英语优秀教案设计(篇5)

一、教材分析：

本单元的重点学习内容之一是12个月份的名称，包括

了听说认读。学生听说问题不大，但是要认，甚至是缩写，

对中下生还是存在比较大的困难。本教案从有趣的

“Letuschant”引出12个月份的名称，通过背诵、默写，

使学生轻松掌握。本单元的主题句：Whenisyourbirthday?

因为是学生比较感兴趣的话题，相当于日常口语，学生比较

容易掌握。但本课时拓展至“WhenisGrandmasbirthday?”

涉及到询问别人的生日，家人的生日，为家人制造生日表格

等，是学生比较难掌握的内容。同时，掌握一些简单的阅读

方法，为以后的阅读打好牢固基础也是本课时的教学重点。

二、教学目标

1、知识与技能：

⑴能够听、说、读、写句子：

Whenisyourbirthday?ItsinMay.MybirthdayisinJune.Unci

eBillsbirthdayisinJune,too.

(2)能听懂、会说课文的内容，并能完成课本下面的表

格和相关练习。

(3)能够掌握询问他人生日的方法：Whenis_sbirthday?

并能流利回答:His/Herbirthdayisin...

(4)能够掌握简单的阅读方法。

2、过程与方法：

(1)通过阅读教学法，让学生在实际操作中，总结阅读

方法，并安排了适当的练习进行巩固加强。

(2)通过多直观法，让学生通过图片掌握重点，解

决难点。

3、情感态度与价值观：学会尊重他人，关心家人。

三、教学重难点：

(1)本课时重点掌握如何询问别人的生日：

Whenisyourbirthday?Itsin...

(2)教学难点是掌握阅读方法，并实际运用。

四、教学过程：

Stepl.Pre-reading

1.Letschant:(课本P26)

2.Readthewordsandwritedownthewords.

3.Revise:

Whenisyourbirthday?

Whenisyourmotherbirthday?

Whenisyourfatherbirthday?

：通过一个节奏感强烈的Chant复习学过的单词，避免

了枯燥，也增强了学生的学习兴趣。由单词过渡到句子的训

练，符合学生的认知规律，也不偏离本节课的教学内容，为

下面的学习内容做好了铺垫!)

Step2.While-reading

1.Skimming.

T(PPT出现本课主角

John.)Whoistheboy?Ss:HeisJohn.

T:Whoisthewoman?

Ss:SheisJohnsGrandma.

T:Whatisjohndoing?

Ss:Heismakingabirthdaychart.

T:Doyouknowwhenhisbirthdayis?Openyourbook.Readandci

rclethedate.

Whenisjohn,sbirthday?(readandcircle)

Learningtip①(学习方法小提示)：在阅读短文时我们

可以根据自己所需要了解的信息快速浏览，获取关键信息。

：从最简单的问题开始，让孩子们增强自信心，同时给

他们介绍了阅读的方法，让他们更容易表现自我！

2.Scanning.

(1)Readandunder1ine

Howmanypeoplearethereinjohn,sfamily?

Whoarethey?

(2)PPT出现John的一家，教学

UncleBillAuntMaryCousinAlice

：学生在看此图的时候，可能不会读叔叔和阿姨的单词,

教师应该给予适当的提示，然后反复练习几遍。)

：扫清课文难点，解决学生困惑。)

Learningtip②(学习方法小提示)：

在阅读时如需要寻找细节信息，应该放慢阅读速度，在

找到的关键信息处划线或做标记。

(3)小组合作填写Birthdaychart

：图文并茂，让学生们顺利的找到相关的人物，并能在

图片和学习方法的指引下，很好的完成老师的任务。)

(4)做课本上的练习

：通过简单的练习，让学生巩固课文内容!)

3.Listenandread

TheSslistentothetape,andrepeat.Payattentiontothepro

nunciationandintonation.

：让学生在录音的帮助下，模仿阅读，很好的引导孩子

们的英语阅读。)

Step3.Post-reading

1.分角色读。

2.试着背诵深颜色句型，小组检查。

3.Myfamily(这是本课的拓展练习，试学生的掌握情况

而定)

Ihaveahappyfamily!Thereare3peopleinmyfamily.Theyare

mydad,mymomandme.

Myfather'sbirthdayisinMarch.

MymotherJsbirthdayisinJune.Mybirthdayisinjuly.

Ilovemyfamily!

:让学生在任务中完成书写，达到本课时的“书写”的

教学目标。）

Step4.Homework

1.copythesentencesthreetimes.

2.Makeafamilybirthdaychartofyourown,andremembertheb

irthdayofyourfamily.（给自己的家人做一张生日表，并牢

记每一位亲人的生日）

小学英语优秀教案设计（篇6）

教学目标：

1、能听，说，认读有关衣服的单词

jacket,shirt,skirt,T-shirt,sweater,dress.

2、复习有关颜色的单词，并学会把颜色运用到描述衣

服上面去，如yellowshirt等。

3、结合句型Ilikethe…withthe…,Hike…来表达自

己喜欢的衣服搭配与颜色。

4、围绕举行“fashionshow”这一活动，激发学生学习

英语的兴趣，引导学生主动开口描述在“fashionshow”中

展现的衣服，培养学生把所学语言运用到实际生活中去的能

力。

5、培养学生对美的感受能力、表现能力和创造能力。

教学重点难点：

会听说和认读关于衣服的各个单词，结合颜色表达自己

喜欢的衣服搭配，并能在实际生活中运用所学语言描述各种

衣服。

教具准备：

1、衣物及单词的图卡

2、课件、相关视频、音乐

教学过程：

本节课我创设了一个情景，着装，选礼物、Fashionshow

等活动，将衣服及颜色的搭配教学贯穿其中。

1、单词教学

我以三年级上册学过的关