部编版语文二年级上册2 我是什么 教案

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写作。2.过程与方法：通过观察、讨论、写作，培养学生观察力、想象力和语言表达能力。二、教学内容1.图片内容：描述一只小老鼠在玩耍的场景。2.故事情节：小老鼠因为贪玩而遇到麻烦，意识到自己的错误。3.写作指导：引导学生观察图片细节，用自己的语言描述场景和情节，表达故事寓意。三、教学重点与难点重点：观察图片细节，运用词汇和句式进行写作。难点：理解故事寓意，用自己的语言表达。四、教具与学具准备教具：图片《贪玩的小老鼠》，多媒体设备。学具：笔记本，彩色笔。五、教学过程1.导入：展示图片，引导学生观察并描述。2.主体教学：讨论图片细节，引导学生想象故事情节。教师示范写作，讲解写作技巧。学生独立写作，教师巡回指导。六、板书设计图片展示：中心位置展示《贪玩的小老鼠》图片。写作要点：图片周围列出写作关键词和句式。七、作业设计写作练习：回家后，根据图片写一个小故事。家长参与：鼓励家长阅读孩子作品，提供反馈。八、课后反思教学效果：评估学生写作的进步和理解故事寓意的程度。改进措施：根据学生反馈调整教学方法，增强互动性和趣味性。此教案设计旨在通过观察、讨论和写作，培养学生对语文的兴趣和写作能力，同时通过故事传达正确的价值观。教学过程注重师生互动，鼓励学生发挥想象力和创造力。作业和课后反思环节旨在巩固学习成果，并根据学生表现进行教学调整。五、教学过程（详细补充）1.导入：图片展示：通过多媒体设备展示《贪玩的小老鼠》的图片，确保每位学生都能清晰看到。初步观察：引导学生进行初步观察，描述图片中的主要元素，如小老鼠、环境背景等。引发兴趣：通过提问或小故事形式，激发学生对图片内容的兴趣。2.主体教学：深入观察：细节描述：引导学生关注图片中的细节，如小老鼠的表情、动作和环境中的物品。情境想象：鼓励学生根据图片中的细节，想象小老鼠的行为动机和可能发生的故事情节。写作指导：词汇教学：介绍与图片相关的词汇，如“贪玩”、“忙碌”等，帮助学生丰富写作内容。句式练习：通过例句，展示如何使用不同的句式表达相同的意思，提高学生的语言表达能力。实践写作：独立写作：学生在笔记本上根据图片内容进行写作，教师在此过程中提供个别指导。分享交流：邀请几位学生分享自己的写作，其他学生进行评价和讨论。写作技巧回顾：回顾本次写作中使用的技巧和要点，强调观察细节和语言表达的重要性。鼓励表扬：对学生的观察力和写作能力给予肯定，鼓励他们在日常生活中多观察、多思考、多写作。教学过程中的注意事项：互动性：在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和分享。个性化指导：在学生写作时，教师应巡回指导，针对不同学生的写作水平提供个性化建议。反馈机制：在分享交流环节，教师应建立积极的反馈机制，鼓励学生相互学习和进步。五、教学过程（进一步细化）1.导入：情境创设：利用多媒体展示小老鼠的动画形象，通过趣味性的动画吸引学生的注意力，进而引入本课主题。互动提问：向学生提问，如“你们觉得小老鼠在做什么？”、“你们有没有像小老鼠一样贪玩的时候？”等问题，激发学生的思考和参与欲望。2.主体教学：观察训练：分步骤引导：先引导学生描述图片的整体场景，再逐渐聚焦到小老鼠的具体动作和表情。小组讨论：将学生分成小组，每组讨论图片中的一个细节，如小老鼠的动作或周围环境，然后向全班分享。写作实践：教师示范：教师在黑板上示范如何根据图片写一段话，强调使用形容词和动词来丰富描述。学生练习：学生在自己的笔记本上尝试写作，教师在此过程中提供个别辅导，帮助有困难的学生。分享与评价：朗读作品：邀请几位学生朗读自己的作品，其他学生认真聆听并给予掌声。故事寓意深入：通过讨论小老鼠的故事，引导学生认识到贪玩的后果，并讨论如何合理安排时间。情感态度培养：通过故事，引导学生形成正确的价值观，如珍惜时间、认真负责等。教学过程中的创新点：多媒体应用：利用多媒体工具，如动画、图片放大等功能，增强学生的视觉体验，提高观察效果。小组合作：通过小组讨论和分