8古诗二首《望庐山瀑布》（教案）部编版语文二年级上册

8古诗二首《望庐山瀑布》（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的《望庐山瀑布》这首古诗。这首诗出自唐代大诗人李白的笔下，描述了庐山瀑布壮丽的自然景观。我们将详细学习诗中的字词、句式以及背后的意境。二、教学目标1.理解并掌握诗中的生字、生词。2.能够熟练朗读、背诵这首诗。3.感受诗中所描绘的自然美景，提高审美情趣。4.培养学生对古典诗词的热爱。三、教学难点与重点1.教学难点：理解诗中的意境，体会作者的情感。2.教学重点：掌握生字、生词，熟练朗读和背诵古诗。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.导入：通过展示庐山瀑布的图片，让学生初步感受其壮丽的自然景观，激发学生的学习兴趣。（1）让学生描述图片中的景观。（2）引入诗人李白，介绍其生平和创作背景。2.新课内容：学习《望庐山瀑布》（1）教师带领学生朗读古诗，注意字音、节奏。（2）讲解诗中的生字、生词，如“挂”、“遥”、“疑”等。（3）分析诗句，理解诗的意境，体会作者对自然美景的赞美。（4）随堂练习：让学生结合诗句，描述瀑布的特点。3.例题讲解：分析诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（1）解释诗句的意思。（2）引导学生发挥想象，体会诗句中的夸张和比喻手法。六、板书设计1.课题：《望庐山瀑布》2.生字、生词：挂、遥、疑、飞流、直下、三千尺、银河、落九天3.重点句式：飞流直下三千尺，疑是银河落九天七、作业设计1.作业题目：（1）熟读并背诵《望庐山瀑布》。（2）用诗中的词语，描绘一幅自然景观。（3）谈谈你对这首诗的理解和感受。2.答案：（1）略。（2）示例：遥望群山，飞瀑挂前川，疑似银河落九天。（3）略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过图片、例题等方式，让学生感受到了古诗的美，但部分学生对诗中意境的理解仍有一定难度，今后教学中需加强引导和启发。2.拓展延伸：（1）推荐阅读李白的其他诗作，如《静夜思》、《赠汪伦》等。（2）了解庐山瀑布的地理位置、历史背景等，提高学生的文化素养。重点和难点解析：1.诗句意境的理解2.生字、生词的掌握3.课堂互动和引导4.作业设计一、诗句意境的理解1.利用多媒体课件展示庐山瀑布的图片，让学生直观地感受到瀑布的壮观景象。2.通过提问、讨论等方式，引导学生发挥想象，体会诗句中的夸张和比喻手法。3.以生活中的实例进行类比，让学生更容易地理解诗句的意境。二、生字、生词的掌握1.在课堂上，我会对生字、生词进行详细讲解，包括字音、字形、字义等方面。2.设计相关练习，让学生在课堂上及时巩固所学。3.在课后作业中，布置相关的拼写、组词等练习，加强学生对生字、生词的掌握。三、课堂互动和引导1.鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点。2.创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于提问、敢于表达。3.注重启发式教学，引导学生主动探索、思考。四、作业设计1.设计具有针对性和实用性的作业，使学生能够通过作业巩固所学知识。2.注意作业的难度，避免过难或过简单，以适应不同学生的学习需求。3.在作业批改中，及时给予学生反馈，指出他们的不足，鼓励他们继续努力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用生动的语言，形象地描绘瀑布的景象。2.适当变换语调，突出重点内容，让学生感受到诗句的韵律美。3.在提问和解答时，保持语气温和，鼓励学生积极参与。二、时间分配1.导入环节：5分钟。通过展示庐山瀑布图片，激发学生兴趣。2.新课内容：25分钟。详细讲解诗句、生字、生词等。3.例题讲解：10分钟。分析重点句式，引导学生思考。5.课后作业布置：5分钟。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导学生主动思考。2.鼓励学生大胆发表自己的观点，不论对错，都要给予肯定和鼓励。3.注意提问的时机，适时引导学生深入探讨诗句意境。四、情景导入1.展示庐山瀑布的图片，让学生直观地感受到自然景观的壮美。2.以诗人李白的生平事迹为切入点，激发学生对古典诗词的兴趣。教案反思：1.在讲解诗句意境时，应更多关注学生的接受程度，适时调整教学方法，以便让学生更好地理解。2.在课堂互动中，要关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆表达自己的观点。3.在时间分配上，要注意把握每个环节的节奏，确保课堂内容的完整性。4.课后作业的设计要更具针对性，以便学生能够有效地巩固所学知识。通过本次课程的反思，我将在今后的教学中不断改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。课后提升：一、选择题A.望B.瀑C.挂D.遥答案：C2.诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中的“飞流”是指什么？A.瀑布B.河流C.小溪D.雨水答案：A二、填空题1.《望庐山瀑布》是唐代诗人______的作品。答案：李白2.诗句“遥看瀑布挂前川”中的“挂”字形象地描绘了瀑布______的样子。答案：垂直、高耸三、简答题1.请简要描述《望庐山瀑布》中描绘的瀑布景象。答案：瀑布如银河般垂挂在山间，飞流直下，气势磅礴。2.请解释诗句“疑是银河落九天”中的“疑”字的含义。答案：表示诗人对眼前景象的惊叹和疑惑，仿佛真的看到了银河从天上垂落。四、应用题1.请你运用诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中的意境，创作一个简短的描绘自然景观的句子。答案：示例：站在山巅，眼前瀑布从云端直泻而下，仿佛是银河从天际垂落，让人叹为观止。2.请你结合所学，向同学推荐一首你喜欢的古诗，并简要说明推荐理由。答案：示例：《静夜思》。这首诗描绘了诗人夜晚思念家乡的情景，意境优美，语言简洁，让人感受到深深的乡愁。一、学生反应在本节课的教学过程中，我注意到学生们对《望庐山瀑布》这首诗表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论，踊跃回答问题，表现出对古诗学习的热情。尤其在情景导入环节，通过展示庐山瀑布的图片，学生们直观地感受到了自然景观的壮美，从而激发了他们对诗句意境的探究欲望。二、教学效果总体来说，本节课的教学效果达到了预期目标。学生们掌握了生字、生词，熟练地朗读和背诵了古诗。同时，通过分析诗句、理解意境，学生的审美情趣和语文素养得到了提升。课堂互动和引导方面，学生们在提问和解答过程中，展现出了自己的思考能力和创造力。三、存在不足1.部分学生对诗句意境的理解仍存在困难，需要我在今后的教学中进一步关注和引导。2.课堂时间分配方面，部分环节的时间把控不够精确，导致课堂节奏略显紧张。3.在课堂提问环节，对学生的反馈和评价有待更加细致和具体。1.针对学生对诗句意境理解困难的问题，