《传统美德-源远流长》说课稿(共计2课时)【道德与法治五年级上册】

人教部编版道德与法治五年级上册《传统美德源远流长》说课稿（共计2课时）尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版五年级上册《道德与法治》第10课《传统美德源远流长》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。说教材分析本课的三个话题"自强不息的人格修养""立己达人的仁爱精神""天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀"，就是与《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中的"人格修养教育""社会关爱教育""家国情怀教育"相对应的。第一个板块的话题是"自强不息的人格修养"。这个板块选取了立志、气节、守信、创新、好学方面的故事及相关传统美德格言，旨在引导学生通过探究活动，能够在人格修养方而汲取中华传统美德，不断提高自己的个人修养。第二个板块的话题是"立已达人的仁爱精神"。这个板块选取五个故事及相关的名言，说明仁爱精神的具体体现，旨在让学生懂得仁爱精神是中国传统文化里处理人与人、人与社会、人与自然关系的一个基本准则，感悟传统文化中的仁爱精神。第三个板块的话题是"天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀"。此板块通过古代和现代的爱国故事，引导学生联系生活实际体会爱国精神，激发学生的爱国情怀。说学情分析五年级的学生正处于思想形成的重要时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识社会和品德的形成成为迫切的需要。教学中，教师应注重培养学生的道德认识，引导学生正确认识和评价现实生活中的真善美和假恶丑现象，使他们形成正确的是非观、美丑观和荣辱观，从而培养他们的良好心理品质，达到心理健康教育的目的。说教学目标1了解自强不息的人格修养，立己达人的仁爱精神，天下兴亡匹夫有责的爱国情怀。理解、积累美德名言与故事。继承和发扬中华传统美德。说教学重难点重点：感受传统美德与现实生活的联系。难点：提高学生的人格修养。五、说教法学法教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。

学法：自主学习探究、亲身实践法说教学过程第一课时第一个环节：新课导入谈话导入1.说一说：你会背《三字经》吗？《三字经》里都讲了哪些传统美德呢？2.导入语：中华传统美德内涵丰富、源远流长，经过长期的历史积淀，深深地融入中国人的价值与行为当中，对中华民族的稳定与发展产生了重要的影响。【设计意图】谈话导入新课学习。第二个环节：新课学习一、明志1.故事屋：秦始皇的志向燕雀安知鸿鹄之志2.阅读与感悟：阅读上述两则故事，你有何感悟？3.小提示：“有志者事竟成。”在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。4.小小分享会：（1）你还知道哪些伟人的志向，他们的志向对你有何影响吗？（2）你有着怎样的志向和理想，你是否在坚定不移地朝着它前进？5.小活动：请你写一写，自己的志向和理想是什么，你打算怎么实现它？【设计意图】认识志向的作用并以古人的伟大志向作为激励，树立并努力实现自己的理想。二、节气1.故事屋：苏武牧羊、朱志清的气节2.真知灼见：请你结合两则故事和自己的理解，谈谈什么是气节？你认为我们需要有气节吗？为什么？在日常生活中，我们怎样做到有气节？3.小提示：气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危机关头或强大的压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。4.做一个有气节的人：坚守原则、坚定意志、追求公平正义【设计意图】认识气节的重要性，主动锻炼、培养自己的气节，不轻易屈服。三、诚信故事：范式赴约1.小小讨论会：你觉得诚信对于社会和个人发展有怎样的重要作用？不诚信会带来怎样的危害呢？你能举例说明吗？你是一个诚信的人吗？我们要怎样做到诚信？2.小提示：诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。3.做一个诚信的人：名实一致、言行一致、表里一致【设计意图】认识诚信的重要意义，做一个诚信的人。四、求新1.故事：胡服骑射2.说一说：故事对你有何启示？求新、创新有怎样重要的作用？3.对比：晚清与新中国。五、学习1.活动园：课本第85页。人格修养的标杆：文天祥、陶渊明、刘少奇等。2.活动园：请将下列格言与它们的大意连线，并说说这些格言对你的启示。【设计意图】让学生反思自己的学习态度和学习方法，说说自己获得的启示，从而指引学生培养好学善学、学以致用、知行合一的精神境界。第三个环节：总结提升人格修养是我国传统美德的重要部分，作为未来一代，我们每个人都应该在学习、实践的过程中培养自己的人格修养。第二课时第一个环节：新课导入图片出示孔子图片师：你认识他吗？你知道他对后世影响最大的思想核心是什么吗？【设计意图】用孔子图片导入新课学习第二个环节：新课学习一、立己达人的仁爱精神1.解读：孔子的仁爱思想。视频：己欲立而立人，己欲达而达人2.小小讨论会：观看视频后，你知道了什么是“己欲立而立人，己欲达而达人”了吗？3.我们怎样才能做到“己欲立而立人，己欲达而达人”呢？小小智囊团：除了做到“己欲立而立人，己欲达而达人”以外，我们还可以怎样发扬“仁爱精神”呢？4.故事屋：（1）故事一：将心比心（2）故事二：朱冲还牛（3）故事三：杜环侍老（4）故事四：民胞物与5.阅读与思考：请你说一说，这四则故事对于我们发扬仁爱精神有何启示？6.发扬仁爱精神：（1）己所不欲，勿施于人（2）严以律己、宽以待人（3）老吾老，以及人之老（4）民胞物与7.试一试：己所不欲，勿施于人（课本第86页活动园）8.试一试：严于律己、宽以待人（假如你遇到下列情况，会怎么做？）9.视频：社会小镜头说一说：从这个视频当中，你感受到了什么？在日常生活中，你曾经帮助过老人家吗？你也曾经得到过别人的照顾吗？10.国学大智慧：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。11.观点大集合：说一说，我们要怎样做到“民胞物与”？【设计意图】尝试把仁爱精神作为自己行为的准则，在日常生活中践行仁爱精神。二、天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀1.活动园：比较下列两则格言，说说你赞同哪一个？总结：天下兴亡，匹夫有责。2.阅读角：鲁女爱国。小小故事会：你还知道哪些古今爱国故事？阅读这些故事会给你带来怎样的力量和感悟？小提示：历朝历代都有许多爱国人士。3.我来谈“爱国”：你认为怎样是“爱国”？我们要怎样才能做到爱国？小提示：爱国的内容十分广泛。4.爱国小镜头：当今社会的爱国。说一说：你从这些名言警句中感受到了什么？小提示：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐爱国小行动：请你谈谈，在日常生活中，我们要怎样做到“爱国”？【设计意图】认识爱国主义精神以及爱国人士，感受精神上的熏陶。第三个环节：总结提升友善、爱国不仅是中华民族的传统美德，还是当前社会主义核心价值观的重要内容，我们都要自觉行动起来，友爱他人、热爱国家。说板书第一课时10传统美德源远流长人格修养的重要方面人格修养离不开学习和实践第二课时10传统美德源远流长宽容立己达人的仁爱精神推己及人民胞物与天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀说教学反思我国是一个文明古国，在漫长的历史长河中，沉淀、流传下了一套较为完整的道德体系。我国先贤历来强调"知"与"行"的统一，几乎每一种美德都能在历史上找到模范标杆。这体现在教材中，就是一个个具有教育意义的历史故事。因此，在本课教学中，教师应以具有示范性的历史故事为载体，使教材中"自强不息的人格修养""立己达人的仁爱精神""天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀"形象化、具体化。但教师并不是单方面的故事讲述者，而更像一个引荐者。比如，在课前，教师可以安排学生查找、搜集我国传统美德故事，让学生了解古代道德楷模。而到了课堂上，教师就适时地安排学生呈现相关故事，组织小组讨论交流活动，让学生成为实际上的课堂内容提供者，体现了学生的主体地位。这里让学生自己讲述故事有一个很大的好处，那就是能让故事以学生的视角呈现。在实际课盘上，就有学生在分享故事时加入了自己的理解，反映出了小学高年级学生较为独特的视角，这其实也有助于教师加深对学情的认知。当然，本课活动设计也有需要改进之处，主要体现在：1.在学生讲故事的过程中，教师的引导性有些不足，未能完全激发学生的探索精神和创造性。部分学生的发言