六年级英语上册教案人教版版

六年级英语上册教案人教版版一、教学内容本课为人教版六年级英语上册第四单元第二课时，主要内容为学习一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，以及一般现在时表示经常性做的事情。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，并能运用所学知识进行简单的交流。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能运用所学知识进行简单的交流。2.学生能够听懂、会说、会读一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。三、教学难点与重点重点：一般现在时的基本结构，一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成。难点：一般现在时表示经常性做的事情的用法。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生观察并描述图片内容，引出一般现在时。2.知识点讲解：教师利用课件，讲解一般现在时的基本结构，一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成。3.例题讲解：教师通过示例，讲解一般现在时表示经常性做的事情的用法。4.随堂练习：教师设计练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。5.课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行交流。6.作业布置：教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书内容：一般现在时肯定句：主语+动词原形否定句：主语+don't+动词原形疑问句：Do+主语+动词原形七、作业设计1.作业题目：用一般现在时写一篇关于你每天早上起床后做的事情的短文。答案：Everymorning,Igetupat7o'clock.Ibrushmyteeth,washmyface,andhavebreakfast.Then,Igotoschool.2.作业题目：用一般现在时填空。答案：1.I(watch)TVeveryevening.2.She(like)apples.3.They(play)basketballonweekends.八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、知识点讲解、例题讲解、随堂练习、课堂互动等形式，让学生掌握了一般现在时的基本用法。但在课堂实践中，发现部分学生对一般现在时表示经常性做的事情的用法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可以布置一些有关一般现在时的故事情节题，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的综合语言运用能力。同时，教师还可以组织一些小组活动，让学生在实际交流中运用一般现在时，提高学生的实际英语水平。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点本课的重点是一般现在时的基本结构，一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成，以及一般现在时表示经常性做的事情的用法。难点是一般现在时表示经常性做的事情的用法。二、重点和难点的补充和说明1.一般现在时的基本结构：一般现在时由主语和动词原形构成。例如："Ireadbooks."（我读书。）2.一般现在时的肯定句：主语+动词原形。例如："Shegoestoschool."（她去上学。）3.一般现在时的否定句：主语+don't+动词原形。例如："Theydon'twatchTV."（他们不看电视。）4.一般现在时的疑问句：Do+主语+动词原形。例如："Doeshelikeapples?"（他喜欢苹果吗？）5.一般现在时表示经常性做的事情的用法：一般现在时可以用来表示习惯性、经常性的动作或状态。例如："Iusuallywakeupat7o'clock."（我通常早上7点起床。）补充和说明：一般现在时表示的是习惯性或经常性的动作或状态，而不是一次性的动作。例如："Iboughtabook."（我买了一本书。）这句话使用了一般过去时，因为它描述的是一次性的动作。当主语是第三人称单数时（he,she,it），动词需要用第三人称单数的动词形式。例如："Hereadsbooks."（他读书。）一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成是基础语法知识，学生需要熟练掌握，并在实际交流中运用。通过举例和练习，让学生理解一般现在时表示经常性做的事情的用法，可以让学生更好地理解和运用一般现在时。三、针对重点和难点的教学策略1.教师可以通过示例和练习题，让学生明确一般现在时的基本结构和用法。2.教师可以通过问答的形式，引导学生理解和运用一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。3.教师可以设计一些实际情境，让学生在实际交流中运用一般现在时表示经常性做的事情。4.教师可以组织学生进行小组讨论和练习，让学生在互动中巩固和提高对一般现在时的理解和运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解一般现在时的基本结构和用法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以引起学生的注意和兴趣。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也要留出时间让学生提问和解答疑问。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的思维能力和口语表达能力。例如："Canyougiveanexampleofasentenceinpresentsimpletense?"（你能举一个一般现在时的句子例子吗？）4.情景导入：通过展示图片或情境，引发学生的好奇心和兴趣，让学生更加主动地参与到课堂学习中。例如："Imagineyouareadetective,canyoudescribewhatthepersoninthepictureisdoing?"（想象你是一名侦探，你能描述一下图片中的人正在做什么吗？）教案反思：1.在讲解一般现在时的基本结构和用法时，我是否使用了清晰、简洁的语言，并注意了语调的起伏？2.我是否合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习？3.我是否通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的思维能力和口语表达能力？4.我是否通过展示图片或情境，引发学生的好奇心和兴趣，让学生更加主动地参与到课堂学习中？