七一课苏教版原文解析

七一课苏教版原文解析一、教学内容本节课选自苏教版语文七年级上册第一单元第一课《散步》。文章讲述了一家五口在田野中散步的经历，通过细腻的描绘展现了家庭成员之间的亲情与和谐，同时反映了尊老爱幼的传统美德。文章语言优美，富有诗意，旨在培养学生对家庭、亲情的感悟和文学鉴赏能力。二、教学目标1.通过学习课文，使学生了解并传承尊老爱幼的传统美德。2.培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高文学鉴赏能力。3.学会通过具体语句感悟作者的思想感情，提高自己的情感体验。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会文章所表达的家庭亲情和传统美德。难点：如何引导学生通过具体语句感悟作者的思想感情。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：课本、练习本五、教学过程1.情境引入（5分钟）教师播放一段田野风光的视频，引导学生感受大自然的美好，激发学生对散步这一活动的兴趣。2.自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，体会文章所表达的家庭亲情和传统美德。3.课堂讲解（15分钟）教师针对课文内容进行讲解，引导学生通过具体语句感悟作者的思想感情。4.例题讲解（10分钟）教师选取课文中具有代表性的句子，引导学生分析句子中的修辞手法和表达技巧，培养学生文学鉴赏能力。5.随堂练习（10分钟）学生根据课堂所学，运用所学知识进行分析、感悟，完成练习题。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：散步家庭亲情尊老爱幼具体语句感悟作者思想感情七、作业设计1.请结合自己的生活经历，谈谈你对尊老爱幼的理解。答案：尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们应该关爱家人，尊重长辈，照顾年幼。2.请分析课文中的具体语句，感悟作者的思想感情。答案：课文中的语句如“妈妈，我给您揉揉腿吧”“爸爸，您歇会儿吧”等，都展现了家庭成员之间的关爱和尊老爱幼的美德。八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文《散步》的学习，使学生了解了尊老爱幼的传统美德，培养了学生的文学鉴赏能力。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生在感悟作者思想感情方面存在困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：1.开展“家庭亲情”主题作文比赛，让学生用文字表达自己对家人的关爱。2.组织一次“尊老爱幼”实践活动，让学生亲身体验并传承这一传统美德。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文内容理解：本节课选自苏教版语文七年级上册第一单元第一课《散步》。文章讲述了一家五口在田野中散步的经历，通过细腻的描绘展现了家庭成员之间的亲情与和谐，同时反映了尊老爱幼的传统美德。文章语言优美，富有诗意，旨在培养学生对家庭、亲情的感悟和文学鉴赏能力。2.教学目标细节：通过学习课文，使学生了解并传承尊老爱幼的传统美德；培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高文学鉴赏能力；学会通过具体语句感悟作者的思想感情，提高自己的情感体验。3.教学难点与重点细节：重点关注如何引导学生通过具体语句感悟作者的思想感情。4.教具与学具准备细节：准备课本、练习本以及多媒体教学设备。5.教学过程细节：重点关注情境引入、自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习以及课堂小结环节。6.板书设计细节：板书设计需体现课文主要内容、家庭亲情、尊老爱幼的传统美德以及具体语句感悟作者思想感情等方面。7.作业设计细节：作业设计需关注学生对课文内容的理解和作者思想感情的感悟，以及实际生活中的应用。二、重点细节补充与说明1.课文内容理解补充与说明：《散步》这篇课文通过一家五口在田野中散步的故事，展现了家庭成员之间的关爱与和谐。在课文中有这样一个细节：“妈妈，我给您揉揉腿吧。”这句话体现了家庭成员之间的关心和照顾，同时也反映了尊老爱幼的传统美德。教师在讲解课文时，需要引导学生关注这样的细节，理解其中所蕴含的家庭亲情和美德。2.教学目标补充与说明：在教学过程中，教师需要关注如何让学生通过具体语句感悟作者的思想感情。例如，课文中描述田野风光的句子：“夕阳西下，一片金黄的田野，家人悠闲地在小路上散步。”这句话通过描绘田野风光，展现了家庭成员之间的亲情与和谐。教师可以引导学生关注这样的句子，让学生在理解课文内容的基础上，感悟作者对家庭亲情的赞美之情。3.教学难点与重点补充与说明：在教学过程中，教师需要关注如何引导学生通过具体语句感悟作者的思想感情。例如，课文中描述妈妈累得走不动路的句子：“妈妈走不动了，她坐在路边的石头上，看着我们继续往前走。”这句话通过描绘妈妈疲惫的样子，展现了家庭成员之间的关爱。教师可以引导学生关注这样的句子，让学生在理解课文内容的基础上，感悟作者对家庭成员之间关爱的赞美之情。4.教具与学具准备补充与说明：多媒体教学设备的准备是为了更好地展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。例如，在讲解课文中的田野风光时，教师可以播放相应的视频，让学生更直观地感受到田野的美好，从而激发他们对散步这一活动的兴趣。5.教学过程补充与说明：6.板书设计补充与说明：板书设计需要突出课文主要内容、家庭亲情、尊老爱幼的传统美德以及具体语句感悟作者思想感情等方面。例如，在板书设计中，可以列出课文中的关键句子：“夕阳西下，一片金黄的田野，家人悠闲地在小路上散步。”这句话可以作为展现课文内容的线索，引导学生在理解课文的基础上，感悟作者对家庭亲情的赞美之情。7.作业设计补充与说明：作业设计需要关注学生对课文内容的理解和作者思想感情的感悟，以及实际生活中的应用。例如，作业中的一道题目是：“请结合自己的生活经历，谈谈你对尊老爱幼的理解。”这道题目旨在让学生将课文中所学的传统美德应用到自己的生活中，感悟尊老爱幼的重要性。通过这样的作业设计，学生可以更好地理解和传承尊老爱幼的传统美德。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应注意语言的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲述亲情和美德的部分，可以适当提高语调，表达出对这些价值观的重视和赞美。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情境引入环节可以设置为5分钟，自主学习环节10分钟，课堂讲解环节15分钟，例题讲解环节10分钟，随堂练习环节10分钟，课堂小结环节5分钟。4.情景导入：通过播放田野风光的视频，让学生在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到课文学习中。教案反思：1.在本节课中，我注重了课文内容的理解和作者思想感情的感悟。通过具体语句的讲解和分析，让学生深入体会到家庭成员之间的亲情和尊老爱幼的传统美德。2.在教学过程中，我注意了课堂提问的引导，让学生主动思考和参与。通过提问，我发现学生们对尊老爱幼的理解各有不同，这让我意识到教学中需要更多关注学生个体差异。3.在时间分配上