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文档简介
七一课苏教版原文解析一、教学内容本节课选自苏教版语文七年级上册第一单元第一课《散步》。文章讲述了一家五口在田野中散步的经历,通过细腻的描绘展现了家庭成员之间的亲情与和谐,同时反映了尊老爱幼的传统美德。文章语言优美,富有诗意,旨在培养学生对家庭、亲情的感悟和文学鉴赏能力。二、教学目标1.通过学习课文,使学生了解并传承尊老爱幼的传统美德。2.培养学生对文学作品的阅读兴趣,提高文学鉴赏能力。3.学会通过具体语句感悟作者的思想感情,提高自己的情感体验。三、教学难点与重点重点:理解课文内容,体会文章所表达的家庭亲情和传统美德。难点:如何引导学生通过具体语句感悟作者的思想感情。四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备学具:课本、练习本五、教学过程1.情境引入(5分钟)教师播放一段田野风光的视频,引导学生感受大自然的美好,激发学生对散步这一活动的兴趣。2.自主学习(10分钟)学生自主阅读课文,理解课文大意,体会文章所表达的家庭亲情和传统美德。3.课堂讲解(15分钟)教师针对课文内容进行讲解,引导学生通过具体语句感悟作者的思想感情。4.例题讲解(10分钟)教师选取课文中具有代表性的句子,引导学生分析句子中的修辞手法和表达技巧,培养学生文学鉴赏能力。5.随堂练习(10分钟)学生根据课堂所学,运用所学知识进行分析、感悟,完成练习题。6.课堂小结(5分钟)六、板书设计板书设计如下:散步家庭亲情尊老爱幼具体语句感悟作者思想感情七、作业设计1.请结合自己的生活经历,谈谈你对尊老爱幼的理解。答案:尊老爱幼是中华民族的传统美德,我们应该关爱家人,尊重长辈,照顾年幼。2.请分析课文中的具体语句,感悟作者的思想感情。答案:课文中的语句如“妈妈,我给您揉揉腿吧”“爸爸,您歇会儿吧”等,都展现了家庭成员之间的关爱和尊老爱幼的美德。八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文《散步》的学习,使学生了解了尊老爱幼的传统美德,培养了学生的文学鉴赏能力。在教学过程中,学生能够积极参与,课堂气氛活跃。但仍有部分学生在感悟作者思想感情方面存在困难,需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸:1.开展“家庭亲情”主题作文比赛,让学生用文字表达自己对家人的关爱。2.组织一次“尊老爱幼”实践活动,让学生亲身体验并传承这一传统美德。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文内容理解:本节课选自苏教版语文七年级上册第一单元第一课《散步》。文章讲述了一家五口在田野中散步的经历,通过细腻的描绘展现了家庭成员之间的亲情与和谐,同时反映了尊老爱幼的传统美德。文章语言优美,富有诗意,旨在培养学生对家庭、亲情的感悟和文学鉴赏能力。2.教学目标细节:通过学习课文,使学生了解并传承尊老爱幼的传统美德;培养学生对文学作品的阅读兴趣,提高文学鉴赏能力;学会通过具体语句感悟作者的思想感情,提高自己的情感体验。3.教学难点与重点细节:重点关注如何引导学生通过具体语句感悟作者的思想感情。4.教具与学具准备细节:准备课本、练习本以及多媒体教学设备。5.教学过程细节:重点关注情境引入、自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习以及课堂小结环节。6.板书设计细节:板书设计需体现课文主要内容、家庭亲情、尊老爱幼的传统美德以及具体语句感悟作者思想感情等方面。7.作业设计细节:作业设计需关注学生对课文内容的理解和作者思想感情的感悟,以及实际生活中的应用。二、重点细节补充与说明1.课文内容理解补充与说明:《散步》这篇课文通过一家五口在田野中散步的故事,展现了家庭成员之间的关爱与和谐。在课文中有这样一个细节:“妈妈,我给您揉揉腿吧。”这句话体现了家庭成员之间的关心和照顾,同时也反映了尊老爱幼的传统美德。教师在讲解课文时,需要引导学生关注这样的细节,理解其中所蕴含的家庭亲情和美德。2.教学目标补充与说明:在教学过程中,教师需要关注如何让学生通过具体语句感悟作者的思想感情。例如,课文中描述田野风光的句子:“夕阳西下,一片金黄的田野,家人悠闲地在小路上散步。”这句话通过描绘田野风光,展现了家庭成员之间的亲情与和谐。教师可以引导学生关注这样的句子,让学生在理解课文内容的基础上,感悟作者对家庭亲情的赞美之情。3.教学难点与重点补充与说明:在教学过程中,教师需要关注如何引导学生通过具体语句感悟作者的思想感情。例如,课文中描述妈妈累得走不动路的句子:“妈妈走不动了,她坐在路边的石头上,看着我们继续往前走。”这句话通过描绘妈妈疲惫的样子,展现了家庭成员之间的关爱。教师可以引导学生关注这样的句子,让学生在理解课文内容的基础上,感悟作者对家庭成员之间关爱的赞美之情。4.教具与学具准备补充与说明:多媒体教学设备的准备是为了更好地展示课文内容,帮助学生更好地理解课文。例如,在讲解课文中的田野风光时,教师可以播放相应的视频,让学生更直观地感受到田野的美好,从而激发他们对散步这一活动的兴趣。5.教学过程补充与说明:6.板书设计补充与说明:板书设计需要突出课文主要内容、家庭亲情、尊老爱幼的传统美德以及具体语句感悟作者思想感情等方面。例如,在板书设计中,可以列出课文中的关键句子:“夕阳西下,一片金黄的田野,家人悠闲地在小路上散步。”这句话可以作为展现课文内容的线索,引导学生在理解课文的基础上,感悟作者对家庭亲情的赞美之情。7.作业设计补充与说明:作业设计需要关注学生对课文内容的理解和作者思想感情的感悟,以及实际生活中的应用。例如,作业中的一道题目是:“请结合自己的生活经历,谈谈你对尊老爱幼的理解。”这道题目旨在让学生将课文中所学的传统美德应用到自己的生活中,感悟尊老爱幼的重要性。通过这样的作业设计,学生可以更好地理解和传承尊老爱幼的传统美德。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲解课文内容时,教师应注意语言的抑扬顿挫,以吸引学生的注意力。在讲述亲情和美德的部分,可以适当提高语调,表达出对这些价值观的重视和赞美。2.时间分配:合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。例如,情境引入环节可以设置为5分钟,自主学习环节10分钟,课堂讲解环节15分钟,例题讲解环节10分钟,随堂练习环节10分钟,课堂小结环节5分钟。4.情景导入:通过播放田野风光的视频,让学生在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣,使他们更愿意投入到课文学习中。教案反思:1.在本节课中,我注重了课文内容的理解和作者思想感情的感悟。通过具体语句的讲解和分析,让学生深入体会到家庭成员之间的亲情和尊老爱幼的传统美德。2.在教学过程中,我注意了课堂提问的引导,让学生主动思考和参与。通过提问,我发现学生们对尊老爱幼的理解各有不同,这让我意识到教学中需要更多关注学生个体差异。3.在时间分配上
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