苏教版小学英语语法一本通与教程

苏教版小学英语语法一本通与教程一、教学内容本节课选自苏教版小学英语语法一本通与教程，第三章时态部分。具体内容包括一般现在时、一般过去时、一般将来时以及现在进行时。通过本节课的学习，让学生掌握四种时态的构成和用法，并能运用到实际情景中。二、教学目标1.学生能够正确运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时描述动作或状态。2.学生能够通过语法知识，提高英语听说读写能力。3.学生能够借助语法知识，更好地理解英语文章和句子。三、教学难点与重点重点：四种时态的构成和用法。难点：一般过去时和一般将来时的用法，以及现在进行时态的运用。四、教具与学具准备1.PPT课件2.教材一本通与教程3.练习册4.笔记本五、教学过程1.情景引入：通过一幅图片，展示一个男孩在画画，引导学生们思考：这个男孩在做什么？他可能用到了哪些时态？2.讲解一般现在时：引导学生观察图片，引出一般现在时的概念，讲解一般现在时的构成和用法。让学生举例说明，并进行随堂练习。3.讲解一般过去时：通过一个发生在学校的故事，引导学生理解一般过去时的概念，讲解一般过去时的构成和用法。让学生举例说明，并进行随堂练习。4.讲解一般将来时：通过一个关于未来的计划，引导学生理解一般将来时的概念，讲解一般将来时的构成和用法。让学生举例说明，并进行随堂练习。5.讲解现在进行时：通过一个关于正在进行的活动的句子，引导学生理解现在进行时的概念，讲解现在进行时的构成和用法。让学生举例说明，并进行随堂练习。7.作业布置：（1）填空题：根据句子内容，选择合适的时态填空。（2）选择题：判断句子中时态的使用是否正确，选择正确答案。（3）翻译题：将句子翻译成中文，注意时态的使用。六、板书设计板书内容：四种时态的构成和用法。一般现在时：主语+动词原形一般过去时：主语+动词过去式一般将来时：主语+情态动词+动词原形现在进行时：主语+be动词+动词现在分词七、作业设计1.填空题答案：（1）一般现在时：Heplaysbasketball.（2）一般过去时：Shewatchedamovie.（3）一般将来时：Theywillgotothepark.（4）现在进行时：Thecatissleeping.2.选择题答案：（1）判断句子中时态的使用是否正确，选择正确答案。答案：B八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和情景引入，让学生在实际语境中感受和理解四种时态的用法。课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。通过随堂练习，学生们能够掌握四种时态的构成和用法。但在讲解一般将来时和现在进行时时，部分学生仍存在理解困难。在今后的教学中，可以结合更多实例和情景，让学生在实践中掌握时态用法，提高英语语法水平。拓展延伸：邀请学生们分享自己喜欢的英文歌曲或电影，让学生在欣赏的过程中注意时态的使用，提高英语语感。重点和难点解析一、情景引入的细节补充和说明情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，帮助学生理解课程内容。在引入新课时，教师可以通过展示与课程内容相关的图片、视频或故事，让学生结合已有知识，预测新课程的学习内容。以本节课为例，教师通过展示一个男孩在画画的图片，引发学生对时态的思考。这个情景与学生的日常生活紧密相连，使得学生能够快速进入学习状态，提高学习效果。在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣，设计不同类型的情景引入。例如，对于低年级的学生，教师可以通过展示卡通动画或故事情节，引发学生的学习兴趣；对于高年级的学生，教师可以设计更具挑战性的情景，让学生在解决问题中自然而然地引入新课程内容。二、讲解时态的细节补充和说明在本节课中，教师分别讲解了四种时态的构成和用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。讲解时态是教学中的重点和难点，教师需要通过清晰、简洁的语言，结合具体例子，帮助学生理解和掌握时态的用法。1.一般现在时一般现在时用于描述习惯性动作、普遍真理或客观事实。其构成为主语+动词原形。例如：“Hegoestoschooleveryday.”（他每天去上学。）2.一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。其构成为主语+动词过去式。例如：“Shewatchedamovieyesterday.”（她昨天看了部电影。）3.一般将来时一般将来时用于描述将来发生的动作或状态。其构成为主语+情态动词+动词原形。例如：“Theywillgototheparktomorrow.”（他们明天将会去公园。）4.现在进行时现在进行时用于描述正在进行的动作或状态。其构成为主语+be动词+动词现在分词。例如：“Thecatissleeping.”（猫正在睡觉。）（1）使用简单、明了的语言，避免使用复杂的语法术语，让学生易于理解。（2）结合具体例子，让学生在实际语境中感受和理解时态的用法。（4）设计随堂练习，让学生在实践中运用所学知识，巩固学习效果。三、作业设计的细节补充和说明1.作业类型多样化，包括填空题、选择题和翻译题，以满足不同学生的学习需求。2.作业内容与课程内容紧密相关，确保学生能够在作业中运用所学知识。3.作业难度适中，既能够挑战学生的思维，又不会让学生感到过于困难，失去信心。4.作业布置后，教师需要及时批改和反馈，指导学生纠正错误，提高学习效果。通过对作业设计的细节补充和说明，教师可以更好地指导学生完成作业，提高学生的英语水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解时态时，教师需要使用清晰、明了的语言，同时注意语调的起伏，使课堂气氛更加生动有趣。例如，在讲解一般过去时，教师可以使用升调来提问：“Shewatchedamovieyesterday.Canyouguesswhatmovieshewatched?”（她昨天看了部电影。你能猜到她看的是什么电影吗？）二、时间分配在课堂中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解四种时态时，教师可以将时间平均分配，每种时态讲解约10分钟，留出5分钟进行随堂练习。三、课堂提问在讲解时态时，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。例如，在讲解一般将来时，教师可以提问：“Whatdoyouthinkyouwillbedoinginfiveyears?”（你认为五年后你会在做什么？）四、情景导入在引入新课时，教师可以通过展示与课程内容相关的图片、视频或故事，激发学生的兴趣。例如，在讲解现在进行时，教师可以展示一张猫咪正在打哈欠的图片，引导学生思