北师大小学语文教案心得

北师大小学语文教案心得教案心得一、教学内容本节课选用北师大版小学语文三年级下册教材，第9课《长城与运河》。本课主要内容是让学生通过学习，了解长城与运河的历史、地理位置及其文化价值，体会作者对祖国河山的热爱之情。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解长城与运河的历史、地理位置及其文化价值。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取信息，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国河山的情感，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解长城与运河的历史、地理位置及其文化价值。难点：提取信息，理解课文深层含义，体会作者对祖国河山的热爱之情。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用PPT展示长城与运河的图片，引导学生观察并发表自己的看法。进而引出本课课题《长城与运河》。2.自主学习（10分钟）（1）长城与运河分别位于我国的哪些地方？（2）长城与运河分别有什么历史价值和文化价值？3.合作探究（10分钟）学生分组讨论，进一步探究长城与运河的特点及其在我国历史中的地位，讨论结束后，各组派代表进行汇报。4.讲解分析（10分钟）教师针对学生的回答进行点评，并结合课文内容进行详细讲解，使学生更深入地了解长城与运河的历史、地理位置及其文化价值。5.课堂练习（5分钟）学生根据本节课所学内容，完成练习题。练习题包括：（1）判断题：判断下列句子是否正确。（2）选择题：选择正确的答案。（3）问答题：结合课文内容，回答问题。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史价值：地理位置：文化价值：七、作业设计1.作业题目：（1）判断题：判断下列句子是否正确。（2）选择题：选择正确的答案。（3）问答题：结合课文内容，回答问题。2.作业答案：（1）判断题：正确。（2）选择题：答案为B。（3）问答题：答案略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过自主学习、合作探究、讲解分析等环节，使学生了解了长城与运河的历史、地理位置及其文化价值。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。课后，学生可通过查阅相关资料，深入了解长城与运河的历史、地理位置及其文化价值，培养自己的阅读兴趣和阅读能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文《长城与运河》的历史、地理位置及其文化价值。2.学生通过自主学习、合作探究的方式，提取信息，提高阅读理解能力。3.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对祖国河山的热爱之情。二、重点细节补充和说明1.课文《长城与运河》的历史、地理位置及其文化价值《长城与运河》这篇课文，以中国的两大奇迹——长城与运河为线索，介绍了它们的历史、地理位置及其文化价值。长城，作为我国古代的军事防御工程，历史悠久，横贯中国北方，是中华民族的伟大象征。运河，作为我国古代的人工河流，纵贯南北，促进了我国的经济文化交流，显示了我国古代人民的智慧和力量。这篇课文通过介绍长城与运河，使学生了解我国的历史文化，增强民族自豪感。2.学生通过自主学习、合作探究的方式，提取信息，提高阅读理解能力在本节课中，学生需要通过自主学习、合作探究的方式，提取课文中的关键信息，如长城与运河的历史、地理位置及其文化价值。这种教学方式有助于培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的阅读理解能力。3.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对祖国河山的热爱之情在本节课中，教师需要引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读，感受作者对祖国河山的热爱之情。这种教学方式有助于培养学生的语感，提高学生的朗读能力，使学生在朗读中体验作者的情感。三、教学目标细节补充和说明1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解长城与运河的历史、地理位置及其文化价值。2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，学会提取信息，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：学生能够在朗读课文中，体会到作者对祖国河山的热爱之情，培养学生热爱祖国河山的情感，增强民族自豪感。四、教学过程细节补充和说明1.情境导入：教师利用PPT展示长城与运河的图片，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对长城与运河的兴趣，引出本课课题《长城与运河》。2.自主学习：学生自主阅读课文，了解课文大意，回答相关问题。教师在此过程中关注学生的阅读情况，给予适当的引导和帮助。3.合作探究：学生分组讨论，进一步探究长城与运河的特点及其在我国历史中的地位。教师在此过程中引导学生深入讨论，鼓励学生发表自己的观点。4.讲解分析：教师针对学生的回答进行点评，并结合课文内容进行详细讲解，使学生更深入地了解长城与运河的历史、地理位置及其文化价值。5.课堂练习：学生根据本节课所学内容，完成练习题。教师在此过程中关注学生的练习情况，及时给予指导和反馈。五、板书设计细节补充和说明板书设计是课堂教学的重要组成部分，本节课的板书设计如下：板书设计长城与运河历史价值：地理位置：文化价值：通过板书设计，教师能够清晰地展示长城与运河的历史、地理位置及其文化价值，方便学生理解和记忆。六、作业设计细节补充和说明1.作业题目设计：作业题目包括判断题、选择题和问答题，旨在巩固学生对本节课内容的理解和掌握。2.作业答案设计：作业答案应与课文内容紧密结合，引导学生正确回答问题，巩固所学知识。七、课后反思及拓展延伸细节补充和说明1.课后反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何在今后的教学中更好地关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量。2.拓展延伸：教师可引导学生课后查阅相关资料，深入了解长城与运河的历史、地理位置及其文化价值，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。同时，教师可组织学生进行实地考察，让学生亲身感受长城与运河的魅力，增强民族自豪感。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课文时，教师应采用生动、形象的语言，注重语调的起伏和变化，使课堂充满活力。同时，教师应适时运用夸张、幽默等手法，引发学生的兴趣和笑声。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师应注重提问的技巧，提出具有启发性和针对性的问题，引导学生思考和回答。同时，教师应关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入在情景导入环节，教师可运用多媒体手段，如PPT、视频等，展示与课文相关的图片或场景，引导学生置身于真实的情境中，激发学生的学习兴趣。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的设计和实施过程，思考如何更好地关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量。同时，教师可引导学生进行课后