苏教版珍珠鸟教学设计新探索心得分享

苏教版珍珠鸟教学设计新探索心得分享一、教学内容本节课选自苏教版语文五年级上册第20课《珍珠鸟》。文章讲述了作者一家和珍珠鸟相处的过程，表达了人与动物和谐相处、互相信任的美好情感。教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情；学习作者观察事物的方法，感悟作者用词的准确性和表达的生动性；通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力。二、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情；学习作者观察事物的方法，感悟作者用词的准确性和表达的生动性。2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力；培养学生热爱生活、关爱动物的情感。3.情感态度与价值观：培养学生与动物和谐相处、互相信任的美好情感，感悟生活中的美好时光。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。难点：学习作者观察事物的方法，感悟作者用词的准确性和表达的生动性。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：以实践情景引入，讲述一个关于人与动物和谐相处的故事，引发学生对课文主题的兴趣。2.自读课文：学生自读课文，感受课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。3.讲解课文：教师引导学生分析课文结构，讲解重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。4.讨论与交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的口语表达能力。5.朗读练习：学生分组朗读课文，互相评价，提高朗读水平。7.布置作业：学生回家后，书面表达自己对课文的理解和感悟。六、板书设计1.板书主题：人与动物和谐相处2.板书内容：珍珠鸟的外形特点作者对珍珠鸟的喜爱之情作者观察事物的方法课文重点词语和句子七、作业设计1.作业题目：以“我眼中的珍珠鸟”为主题，写一段书面表达，要求用上本节课学习的词语和句子。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动物，学会与动物和谐相处，培养关爱动物的情感。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版语文五年级上册第20课《珍珠鸟》。文章讲述了作者一家和珍珠鸟相处的过程，表达了人与动物和谐相处、互相信任的美好情感。教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情；学习作者观察事物的方法，感悟作者用词的准确性和表达的生动性；通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力。二、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情；学习作者观察事物的方法，感悟作者用词的准确性和表达的生动性。2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力；培养学生热爱生活、关爱动物的情感。3.情感态度与价值观：培养学生与动物和谐相处、互相信任的美好情感，感悟生活中的美好时光。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。难点：学习作者观察事物的方法，感悟作者用词的准确性和表达的生动性。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：以实践情景引入，讲述一个关于人与动物和谐相处的故事，引发学生对课文主题的兴趣。2.自读课文：学生自读课文，感受课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生对课文内容的理解和感悟。引导学生通过细读课文，找出作者对珍珠鸟的喜爱之情的具体表现，如“珍珠鸟在我的书房里跳跃，好像在跟我说话一样”，“我把它放在手心里，它就不怕我了”。通过这些语句，让学生体会到作者对珍珠鸟的关爱和珍视。3.讲解课文：教师引导学生分析课文结构，讲解重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生对作者观察事物的方法和用词准确性的理解。例如，课文中描述珍珠鸟的句子：“它的羽毛像珍珠一样，闪闪发光。”教师可以引导学生分析这句话，让学生明白作者是通过比喻的方式来描绘珍珠鸟的美丽。同时，教师还可以举例其他文章中的比喻句，让学生进一步感悟作者用词的准确性。4.讨论与交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的口语表达能力。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生的讨论和分享过程。鼓励学生积极表达自己的观点，培养学生的口语表达能力。同时，教师还要引导学生关注其他同学的观点，学会倾听和尊重他人的意见。5.朗读练习：学生分组朗读课文，互相评价，提高朗读水平。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生的朗读水平和互相评价的过程。引导学生注意语音、语调和表情，提高朗读水平。同时，鼓励学生客观、公正地评价他人的朗读，培养学生的评价能力。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生对人与动物和谐相处的理解和感悟。通过课堂小结，让学生明白人与动物之间应该互相尊重、关爱，形成和谐相处的良好关系。7.布置作业：学生回家后，书面表达自己对课文的理解和感悟。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生书面表达的能力。作业题目可以是：“请你写一段话，描述你对人与动物和谐相处的理解和感悟。”通过这样的作业，可以检验学生对本节课内容的理解和运用能力。六、板书设计1.板书主题：人与动物和谐相处2.板书内容：珍珠鸟的外形特点作者对珍珠鸟的喜爱之情作者观察事物的方法课文重点词语和句子七、作业设计1.作业题目：以“我眼中的珍珠鸟”为主题，写一段书面表达，要求用上本节课学习的词语和句子。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动物，学会与本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注重语言的生动性和感染力。通过变化语调，让学生感受到课文中的情感。例如，在描述作者对珍珠鸟的喜爱之情时，教师可以使用温暖的语调，以传达作者对珍珠鸟的关爱。在讲解课文内容时，教师可以通过语气的变化，突出重点词语和句子的意义。二、时间分配三、课堂提问在课堂上，教师应积极引导学生思考，通过提问激发学生的学习兴趣。教师可以提出开放式问题，让学生发表自己的观点。例如，在讲解课文内容时，教师可以提问：“你们认为作者为什么喜欢珍珠鸟？”通过这样的问题，引导学生积极思考，提高他们的阅读理解能力。四、情景导入在导入环节，教师可以通过讲述一个关于人与动物和谐相处的故事，引发学生对课文主题的兴趣。例如，教师可以讲述一个关于人与珍珠鸟相处的故事，让学生感受到人与动物之间和谐相处的美好情感。这样的导入方式可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。教案反思在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。在自读课文环节，教师应观察学生的阅读情况，对有困难的学生给予适当的引导和帮助。在讲解课文环节，教师应关注学生的理解情况，通过举例和解释，帮助学生更好地理解课文内