统编版四年级语文上册第4课《繁星》精美课件

繁星4①自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。②思考：课文中提到了几次观赏繁星的经历？请将相关时间、地点在文中圈画出来。阅读提示：半明半昧摇摇欲坠怀抱半明半昧摇摇欲坠

怀抱mèizhuìhuái读一读借助表格，理清文章脉络。时间地点繁星的样子从前三年前如今家乡庭院南京住的地方海上密密麻麻的星星群密布的蓝天半明半昧的星

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。自读第一自然段，找出描绘星空的句子，想象画面。

你有和作者一样的经历吗？看着天上密密麻麻的星星，你会想到什么呢？

我仿佛看到了晴朗的夜晚，星星闪闪烁烁，像无数个飞来飞去的萤火虫。小结：联系生活实际展开想象，能让阅读更加有趣。

星星不仅给我们带来了美的体验，更让我们有了许多美好的遐想。密密麻麻的星星联系生活经验

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

读一读第二自然段，发挥想象，把你看到的画面简单地画下来。静谧的夜——菜园星群密布蓝天星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。星光微小光明无处不在

星光虽然微弱，但能在黑暗中给人们带来光明和希望，难怪巴金这么喜欢繁星。小结：阅读时，我们抓住不同的关键词展开想象，不断丰富想象中的场景，为画面添加声音甚至是味道，让我们身临其境。密密麻麻的星星联系生活经验星群密布的蓝天借助关键词

用上刚才的办法，读一读课文第三自然段，用简洁的语言完成下面的表格。星空的样子作者的感受（1）你会用哪些词语描述巴金看星星时的感受呢？默读第三自然段，边读边思考，并说说你的理由。（2）学生默读思考，随后交流。（3）课文第三自然段的相关语句，说说理由。阅读提示：

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。生动形象地写出星星似漂浮在天空的情态。无数半明半昧的星让巴金感觉到星星就像萤火虫一样梦幻。写出了星光闪烁的美妙景象，灵动而富有情趣。星光闪烁萤火虫飞舞这时候我忘记了一切。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。巴金与星星非常亲近，像亲人一样。“我”繁星星星会说些什么呢?读一读资料袋，你觉得巴金还会有怎样的感受？巴金(1904-2005)，原名李尧棠，四川成都人，代表作《家》《春》《秋》，是享誉海内外的文学大师。1927年，23岁的巴金离开祖国，远赴法国，开始为期近两年的留学生活。途中，巴金创作了《海行杂记》，《繁星》是其中的一篇。

随着年龄和阅历的增长，我们对待周围事物的想法也会发生改变，此时不仅是在写繁星，也是在写作者的心情，对家乡的依恋与不舍、漂泊在外的孤寂，他此时此刻多么希望回到祖国的怀抱里，回到母亲的怀抱里。

这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。对于漂泊在外的巴金来说，满天繁星是多么亲切呀！巴金依恋星空，就如同孩子依恋母亲一样。小结：在阅读中，抓住关键词，结合生活经验以及作者生平经历展开想象，不仅能让我们看到文字描绘的画面，还能让我们感受到文字背后隐藏的情感，获得独特的阅读体验。密密麻麻的星星联系生活经验星群密布的蓝天借助关键词悬着无数半明半昧的星结合作者生活经历在作者的笔下，繁星点点，美妙无比。作者将他所看到的画面生动地描绘出来，老师相信你也看过夜晚的繁星，说说你当时的感受？小练笔我仰望天空，看到那___________的星星，它是那样___________,渐渐地___________，我仿佛看见___________，我仿佛听见__________，我觉得_________________。小练笔繁星语文四年级上册4*任务：探星空美景，想画面悟情你们观察过夜空中的星星吗？它们是夜晚的精灵，它们在无边的夜空中闪烁着光芒。今天就让我们一起走进巴金笔下的繁星，欣赏他给我们带来的星空画卷。闯过关卡，得到望远镜

巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人，现代文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。

主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。关卡

了解作者1词语我会认密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠

怀抱mèizhuìhuái关卡

学习字词2未：指树枝上部的柔枝嫩叶。日：指朝日。昧：表示日上树梢，天还没有完全明亮。字理识字昧恭喜你得到了望远镜！领略繁星的魅力导读提示中提出了哪些学习任务？有感情地朗读课文想象繁星满天的画面交流自己仰望繁星的感受美文，我会读同桌之间相互读课文，然后评价一下对方能得几颗星。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆梳理情节，想象画面时间地点情景感受家乡庭院星群密布南京从前三年前如今密密麻麻半明半昧摇摇欲坠海上在文中找到作者三次看星空的时间、地点、情境及感受，填写表格。最爱看光明无处不在像母亲的怀抱表格的第3列都是描写星星的词语，请结合语句理解它们的意思，想象画面。我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。星星又多又密

我仿佛看到了晴朗的夜晚，星星闪闪烁烁，像无数颗珍珠撒满了夜空。三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。星星是一群一群分布的

虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多，分布很广，所以“光明无处不在”。

我仿佛看到了星群密布的星空，星星用它柔和清凉的光照亮了夜空。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

漫天星星闪闪烁烁，一会儿明亮，一会儿昏暗，陪伴着“我”一起前行。船摇摇晃晃，星也摇摇晃晃，好像一伸手就能摘到它们。有时明亮，有时昏暗不稳固，像要掉下来一起欣赏繁星满天的美景，并有感情地朗读课文。我是星空代言人刚才的句子，都是写作者的亲眼所见，在课文的第3自然段，还写了作者的联想。请同学们默读第3自然段，说说你的发现。读句子，悟写法渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。比喻排比拟人表达了作者对星空的依恋和热爱。再读一读描写繁星的语句，你知道作者是怎么观察繁星的吗？星空画面我来说半明半昧密密麻麻我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。数量光亮姿态现在让我们模仿作者，按照“仰望星空……渐渐地……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式，说说自己眼中的繁星吧。创意表达仰望星空，夜空似藏青色的帷幕，点缀着无数璀璨的宝石，渐渐地我沉醉其中。我仿佛看见万家灯火明明灭灭，我仿佛听见许多可爱的孩子在对我打招呼，我觉得我进入了童话的世界，做了一场美梦。你将美丽的星空描绘得有声有色，真是令人陶醉！星星为什么会眨眼睛？跨学科学习点击图片，播放视频一、照样子，写词语。摇摇欲坠（AABB式）：半明半昧（ABAB式）：滔滔不绝欣欣向荣亭亭玉立自由自在一心一意载歌载舞练一练