人教部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》教学课件

现代诗二首3秋天就要到了，在你的印象中，秋天有哪些风景？你是否记得一些描写秋景的诗句？这些诗句表达了诗人怎样的情感呢？

白话诗也叫“现代诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律，不拘字句长短、用白话写的诗，也称“语体诗”、“白话韵文”。现代不多用“白话诗”这个名称，只称“诗”，把传统格律诗称为旧体诗。现代诗歌

刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家，原名金庆棪（ｙǎｎ），后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，新诗运动的倡导者之一，尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。作者简介芦苇归巢

cháowěi多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。

巢苇罗眠霸占

朗读《秋晚的江上》，说说诗中描绘了哪些景物，在文中圈画出来。这些景物构成了怎样的画面呢？归鸟图日落图归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。鸟儿内心充满了归家的喜悦，在这虽“倦”犹“驮”的强烈映衬中表现的淋漓尽致。归鸟已经“倦”了，为什么还要“驮”着夕阳回去呢？双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。双翅一翻，把斜阳掉在江上；实际画面想象画面飞鸟斜阳飞鸟斜阳“掉”在此处既能与上句“双翅一翻”的“翻”产生动态的呼应，还与下句“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜”中的“一瞬”相对应，表现夕阳下落之快。头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

画面色彩的迅速转换，既充满神奇，又透着生机。

根据想象的画面，有感情的朗读诗歌。

抓关键词，边读边想象画面。我们通过抓住诗人写的精妙的词语，更亲近诗人描述的景物，更亲近诗歌铺展开来的画面。现代诗二首3

徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。作者简介睡眠luómiánzhànbà剪秋罗霸占石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。

朗读《花牛歌》，说说诗中描绘了哪些景物，在文中圈画出来。这些景物构成了怎样的画面呢？花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。品味花牛自在惬意

花牛只管自在坐着，丝毫没有在意身下的剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。生动描绘出天空白云朵朵的情景。惬意花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

这是一只可爱的小花牛，花牛一边走，一边甩着尾巴。可爱花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。“偷渡”运用拟人手法，写出了太阳慢慢落山的样子。这是一只悠闲的花牛，夕阳西下，花牛在草地上酣眠、做梦，连太阳落山了都不知道。悠闲根据想象的画面，有感情的朗读诗歌。现代诗二首现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富，你喜爱读现代诗吗？让我们走进课文，去读读现代诗吧！引入新课字词识读巢苇罗眠霸占cháowěiluómiánbàzhàn归巢——回巢一瞬——刹那霸占——强占掉——丢眠——睡

近义词字词识读掉——捡霸占——割让眠——醒反义词字词识读引入新课美丽的夕阳课文解读

刘大白（1880—1932），字大白，别号白屋。浙江绍兴人，五四运动前就开始写白话诗，是新诗的倡导者之一。著作有《旧诗新话》《白屋说诗》《白屋文话》及旧体诗集《白屋遗诗》等。1929年还将《旧梦》重编为《再造》《丁宁》《卖布谣》《秋之泪》4集出版。课文解读秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。找一找：这首诗描写了哪些事物。课文解读1.鸟儿要干什么？是什么样的状态？鸟儿归巢，飞倦了。2.你从“驮”字体会到了什么？①鸟儿飞倦了；②鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。远远看去，就好像太阳落在鸟背上一样。课文解读3.“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，你怎么理解这句话？①夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇；②鸟儿翻飞，渐渐飞离出太阳的背景。远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。课文解读4.“妆”“红颜”运用了什么修辞手法？有何好处？运用了拟人的修辞手法，“妆”“红颜”把芦苇拟人化，富有情趣。课文解读碧彻秋空，倦鸟归巢，驮着斜阳，凌江飞渡，小诗第一节创造的意象，就气势非凡、诱人瞩目，叫人生出这样的遐思：那鸟儿，尽管飞倦了，但在归巢的时候，为什么还要尽力“驮着斜阳回去”呢？课文解读

是不忍将太阳孤单地留在夜色中吗？是渴望与太阳日夜相守，不肯有须臾的离别吗？是害怕漆黑的夜色，向往永远与光明为伴吗？那么通过这些遐思，作品的第一节，已可谓一首独立完美的小诗了。课文解读诗人并没有就此收笔，而是意绪荡开，继而写道：鸟儿“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，不禁叫人浮想联翩：驮着太阳归巢的鸟儿，似乎生出悔意，忽又意识：太阳，是“江”的太阳，是“芦苇”的太阳，是宇宙万物的太阳，而不应是自己的太阳。课文解读

看那“头白的芦苇”，不正是因为斜阳的照射，返老还童，满面红颜了吗？鸟儿俯首回顾的时候，想必也一定会为自己的及时悔悟而自得。课文解读《秋晚的江上》是一首典型的微型散文诗，通过描写秋天黄昏时所看到的江边的情景，表达了诗人无比喜悦之情和对自然景物的喜爱之情。课文解读鸟儿倦了驮着斜阳——想象双翅一翻斜阳掉江——夸张头白芦苇妆成红颜——

拟人秋晚的江上课文解读

徐志摩（1897—1931），浙江海宁硖石人，现代诗人、散文家。他是新月派代表诗人，其诗字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。课文解读花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。课文解读1.本诗从语言层次来看，有什么特点？全诗四节，每节第一行均以相近的文字起首：“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”，结构简单明朗、轻快活泼、一咏三叹。2.本诗从语言风格来看，有什么特点？ 《花牛歌》全诗语言通俗易懂、简单明快。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛，描述花牛，不过分追求思想的深刻和复杂，也不过分追求语言的华丽。课文解读3.诗人想借此表达什么样的情感？

作者通过描写草地上的花牛行动的情景，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。课文解读请举例说出几个含有“牛”字的成语。九牛一毛汗牛充栋牛毛细雨对牛弹琴牛刀小试气冲斗牛目无全牛牛鬼蛇神牛高马大九牛二虎之力风马牛不相及庖丁解牛牛头不对马嘴

初生牛犊不怕虎课文解读

《花牛歌》通过描写了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦，表现了花牛悠闲的生活，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。课文解读花牛歌花牛在草地里坐花牛在草地里眠花牛在草地里走花牛在草地里做梦自由自在课文解读背驼归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（