古诗词诵读《拟行路难（其四）》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册

古诗词诵读《拟行路难（其四）》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读《拟行路难（其四）》同步练习（文字版|含答案）

一、选择题

1．对下列划横线诗句运用的艺术手法判断有误的一项是（）

A．一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。（李白《清平调·其二》）（反问）

B．若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）（比喻）

C．泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？（鲍照《拟行路难·其四》）（比兴）

D．唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐，浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾《鹧鸪天·送人》）（寓情于景）

2．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．鲍照在门阀制度的重压下，不愿哀声叹气，只能借寥寥数语排遣忧怀，徘徊不前，这种如梗（ɡěnɡ）在喉的哀痛，使《拟行路难》一诗更显俯仰低回，含蓄蕴藉（jiè）。

B．赤着膊、瘦伶（līnɡ）仃的阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说“我是虫豸（zhì）"，还是给碰了五六个响头，遭了瘟般地回到了土谷词。

C．端午日，茶峒的小孩额角上都用雄黄蘸（zhàn）酒画了“王”字，翠翠坐在门口用粽（zònɡ）叶编蚱艋、蜈蚣玩，听到唢呐呜呜喇喇吹起来，不禁想起了二老傩送。

D．《种树郭橐驼传》寓意深刻，因事明理，针砭（biān）时弊，作者融叙事说理于一体，将种树之道“移之官理"，体现了“文章合为时而著（zhù）”的创作态度。

二、情景默写

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中屈原自述出生年月的两句是：“_____________，_____________。"

（2）在《蜀道难》中，通过神话传说，写出蜀国有着久远历史的一句是：“_____________，_____________。”

（3）鲍照的《拟行路难》（其四）中“？"两句吐出真情：面对社会黑暗、人间不平，不可能无动于衷，却又敢怒而不敢言。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《行路难》中“_____________，”两句隐约透露出诗人虽然身处江海之上，心却想自己能如吕尚、伊尹一样为国所用的心态。

(2)韩愈的《师说》中，“_____________，"明确了择师的标准，与亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”有异曲同工之妙。

(3)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“"；月亮时圆时缺，“”。

三、小阅读-课内

5．下列关于诗歌的理解，不正确的一项是（）

A．鲍照的《拟行路难》开篇以“泻水"起兴，托物寓意，以水流势取决于地势的自然现象，暗示了当时人的境遇取决于门第的社会现实。

B．杜甫的《客至》开篇描绘了浣花溪草堂春水绕舍，常伴群鸥的周边环境，构建出“无人至”的意境，同时也为后文的客人将至做了铺垫。

C．黄庭坚的《登快阁》写在晚晴之际诗人登阁游赏，看似寻常，却在开篇自称了却官事的痴儿，使得诗作带上了一些自嘲与兀傲之气。

D．陆游的《临安春雨初霁》颈联写得细腻生动，闲适恬静，正是诗人在多年不得重用突然被召见至临安后，内心舒畅自如的具体体现。

四、古代诗歌阅读

阅读下面一首古诗，按要求回答问题

拟行路难

（南北朝）鲍照

泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复坐愁？

酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

6．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．鲍照，字明远，东海人，有作品集《鲍参军集》十卷传世。

B．《拟行路难（其四）》是古乐府诗，鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。

C．通过“酌酒"“吞”“踯躅"“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。

D．“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。"这是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。

7．诗歌第一二句用了什么表现手法？

8．这首诗表达了诗人怎样的情感？

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

拟行路难（其六）

鲍照

对案不能食，拔剑击柱长叹息。

丈夫生世会几时，安能蹀躞①垂羽翼？

弃置罢官去，还家自休息。

朝出与亲辞，暮还在亲侧。

弄儿床前戏，看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤②且直！

注：①蹀躞（diéxiè）：小步行走的意思。②孤：指“孤门细族”，也就是“寒门庶族"。

9．下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．诗中“不能食”“拔剑击柱"“长叹息”三个紧相联结的行为动作，充分展示了作者内心的愤懑不平。

B．“安能蹀躞垂羽翼？"一句运用了借代和反问的修辞手法，表明了自己在重重束缚下有志难伸、有怀难展的处境。

C．中间六句铺写了家庭日常生活的场景，虽寥寥几笔，却写得情趣盎然，跟前述官场生活的苦厄与不自由，形成了强烈的反差。

D．最后两句诗人直抒胸臆，表达自己怀才不遇，不能报效国家的无奈：同时对门阀制度下“才秀人微”的现象发出不平之鸣。

10．“弄儿床前戏，看妇机中织。"两句描述了一幅安适温馨的生活画面，但在本首诗里却别有味道，请结合全诗，对此加以分析。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

咏史八首（其二）

（晋）左思

郁郁涧底松，离离山上苗。

以彼径寸茎，荫此百尺条。

世胄蹑高位，英俊沉下僚。

地势使之然，由来非一朝。

金张①藉旧业，七叶②珥汉貂。

冯公岂不伟，白首不见招。

【注】①金张：指汉代的金日磾和张汤家族。自汉武帝到汉平帝，金家七代为内侍，张汤家自汉宣帝以后，有十余人为侍中、中常侍。②七叶：七代。

11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．五、六句前后形成鲜明对比，“蹑”“沉"两个字有力地凸显了“世胄”和“英俊"截然不同的处境。

B．中间四句是全诗的核心，直接揭示“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的社会现象，并指出这种现象由来已久。

C．最后四句紧承“由来非一朝"，引用金日磾、张汤、冯唐的典故，内容由个别而至一般，并照应题目。

D．这首咏史诗运用借古讽今的手法，以汉代史实来抒发诗人对晋朝现实的感慨，具有很强的现实针对性。

12．诗歌开头四句和鲍照《拟行路难》的开头有异曲同工之妙，试分析它们的共同之处。

阅读下面这首南北朝诗，完成下面小题。

拟行路难·其一

鲍照

奉君金卮之美酒，玳瑁玉匣之雕琴。

七彩芙蓉之羽帐，九华蒲萄之锦衾。

红颜零落岁将暮，寒光宛转时欲沉。

愿君裁悲且减思，听我抵节行路吟。

不见柏梁铜雀[注]上，宁闻古时清吹音？

[注]柏梁：台名，公元前115年（汉武帝元鼎二年）建，在长安。铜雀：台名，曹操于公元210年（建安十五年）建，在邺城（今河北省临漳县）。柏梁台和铜雀台都是歌咏宴游的场所。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．前四句运用白描的手法凸显四件器物的精妙绝伦，五彩缤纷，先声夺人。

B．五六句写出红颜难驻、岁月迟暮，这一人生的悲哀不为美酒、雕琴消解。

C．“裁悲”“减思"体现了作者对人们的劝慰，即要懂得节制和排遣悲伤。

D．本诗承接处自然妥帖、转折处突兀峭拔，恰到好处地表现了作者的心理。

14．请简述诗歌最后两句的作用。

阅读下面这首诗词，完成下列小题。

拟行路难十八首(其十五)

鲍照①

君不见柏梁台②，今日丘墟生草莱；

君不见阿房宫，寒云泽雉栖其中。

歌妓舞女今谁在？高坟垒垒满山隅。

长袖纷纷徒竞世，非我昔时千金躯。

随酒逐乐任意去，莫令含叹下黄垆③。

【注】①鲍照：南朝宋，家境贫困，年少时曾从事农耕，献诗言志被刘义庆擢为侍郎，后离开始兴王任永安令，接着刘劭谋反，他蒙受株连。仕途坎坷，几度沉浮。②柏梁台：汉武帝所建，非常豪华，武帝尝于其中宴请群臣，赋诗作乐。③黄垆：犹“黄泉”，地下深处。

15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．“柏梁台"“阿房宫”这两座建筑曾是秦皇、汉武富贵尊荣生活的突出表现，而今天都成了废墟，显得清冷、荒凉，与昔日的繁华适成鲜明的对照。

B．“长袖纷纷"表现“歌妓舞女”穷妍极态、争宠取怜，这里用了个“徒"，表示枉费心机，又用一个“我”字，借作者的口吻现身说法，很是冷峻。

C．长袖竞世，是一种情态百出、忘乎所以的形象，当不仅指那些宫人，还用来象征世上追逐名利的奔竞之徒。

D．最后诗人表达了要学会及时享乐，顺着心意去生活的感慨，不让自己在黄泉路上留有遗憾。

16．有人认为这首诗反映的情绪是消极的但又含有积极的内容。请结合诗句加以分析。

五、小阅读-课外

17．阅读下面的宋词，完成小题。

拟行路难（其六）

鲍照

对案不能食，拔剑击柱长叹息。

丈夫生世会几时，安能蹀躞①垂羽翼？

弃置罢官去，还家自休息。

朝出与亲辞，暮还在亲侧。

弄儿床前戏，看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤②且直！

【注】①蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。②孤，指“孤门细族"，也就是“寒门庶族”。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．《行路难》为古乐府杂曲歌辞名，多写世路困难和离情别意。本诗仿照《行路难》而作。

B．诗人看破仕途渺茫，深感生命短促，最后罢官归家，追求安贫乐道的人生真意。

C．诗的第三、四句运用反问表现作者辞官前的生存状态和感受。

D．这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较《拟行路难》（其四）直露。

六、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。

嘉平元年春，正月；帝谒高平陵。大将军爽与弟羲从太傅懿以皇太后令闭诸城门勒兵据武库授兵出屯洛水浮桥。召司徒高柔假节行大将军事，据爽营；太作王观行中领军事，据義营。因奏爽罪恶于帝曰：“今大将军爽，背弃顾命；败乱国典；内则僭拟，外则专权，破坏诸营，尽据禁兵，群官要职，皆置所亲；殿中宿卫，易以私人，根据盘互，纵恣日甚。又以黄门张当为都监，伺察至尊，离间二宫，伤害骨肉，天下汹汹，人怀危惧。太尉臣济等皆以爽有无君之心，兄弟不宜典兵宿卫。奏永宁宫，皇太后敕臣如奏施行。臣辄敕主者及黄门令罢爽、羲、训吏兵，以侯就第，不得逗留，以稽车驾；敢有稽留，便以军法从事！臣辄力疾将兵屯洛水浮桥，伺察非常。"爽得懿奏事，不通，迫窘不知所为，留车驾伊水南，伐木为鹿角，发屯田兵数千人以为卫。

初，爽以桓范乡里老宿，于九卿中特礼之，然不甚亲也。及懿起兵，以太后令召范。范欲应命，其子止之曰：“车驾在外，不如南出。”范乃出。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！"济曰：“范则智矣，然驽马恋栈豆，爽必不能用也。”

范至，劝爽兄弟以天子诣许昌，发四方兵以自辅。爽疑未决，范谓義曰：“此事昭然，卿用读书何为邪！于今日卿等门户，求贫贱复可得乎！"又曰：“今诣许昌，不过中宿。许昌别库，足相被假。所忧当在谷食，而大司农印章在我身。”義兄弟默然。至五鼓，爽乃投刀于地曰：“我亦不失作富家翁！"范哭曰：“曹子丹佳人，生汝兄弟，犹犊耳！何图今日坐汝等族灭也！"爽乃通懿奏事，白帝下诏免已官，奉帝还宫。

（《资治通鉴·卷七十五》）

18．文中画波浪线的部分有三处需要断句；请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

大将军爽与弟義从A太傅B懿以皇太后令C闭诸城门D勒兵据武库E授兵出屯F洛水浮桥

19．下列对文中加点的词语以及相关内容的解说，不正确的的一项是（）

A．坐，意为因为、由于，与《拟行路难》“安能行叹复坐愁”的“坐"意思相同。

B．非常，意外变故，与《鸿门宴》“备他盗出人与非常也”的“非常"意思相同。

C．车驾，指马驾的车，或专指帝王所乘的车，也用为帝王的代称，文中指魏帝。

D．司农，官名，秦汉时掌管全国财政经济，后演变为专掌国家仓廪或劝课农桑。

20．下列对原文内容的概括不正确的一项是（）

A．司马懿与司马昭密谋诛杀曹爽，趁曹爽与其弟跟随魏帝出行时，指使高柔、王观分别代替曹爽、曹羲之职，并占据了他们的军营。

B．司马懿在魏帝面前进言，弹劾了曹爽背弃先帝遗命，败坏国家制度，僭越专权，把持禁军，任用亲信，骄纵妄为，伺机篡位等罪名。

C．曹爽得到司马懿的奏章，没有通报给魏帝，惶急窘迫不知所措，于是把魏帝留宿于伊水南，构筑防御工事，调遣屯田兵作为护卫。

D．桓范听从儿子的劝告向南出行，司马懿感叹他将成为曹爽的智囊；蒋济则认为曹爽就像驽马贪恋马房的草料一样，不能作长远打算。

21．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）范至，劝爽兄弟以天子诣许昌，发四方兵以自辅。

（2）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（《廉颇蔺相如列传》）

参考答案：

1．A

2．D

3．摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降蚕丛及鱼凫开国何茫然心非木石岂无感吞声踯躅不敢言

4．闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边道之所存师之所存也而未尝往也而卒莫消长也

5．D

6．C7．运用了借物起兴的表现手法。8．诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。

9．B10．“弄儿床前戏，看妇机中织”叙写宁静的家庭生活，与前面官场生活的苦厄与不自由