2024年托班英语教案Big和Small范例

2024年托班英语教案Big和Small一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材的第二单元“Size”，具体内容包括第3章节“BigandSmall”，通过生动有趣的插图和简短易懂的对话，使幼儿能够理解和运用“big”和“small”两个词汇，描述日常生活中物体的尺寸。二、教学目标1.让幼儿能够听懂并准确说出“big”和“small”两个单词。2.培养幼儿观察事物，用英语描述物体大小的能力。三、教学难点与重点重点：单词“big”和“small”的发音及意义。难点：如何引导幼儿在实际情景中运用这两个单词。四、教具与学具准备1.图片：准备一组大小不同的物品图片，如球、苹果、狗、猫等。2.实物：准备大小不同的实物，如书本、玩具等。3.录音机及教材配套音频。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱英文歌曲《ICanSingaRainbow》，活跃课堂气氛。通过提问方式复习上节课内容，引入新课。2.新课导入（10分钟）教师展示大小不同的图片，引导幼儿观察并描述它们的大小。教师适时出示单词卡片“big”和“small”，教读并解释其意义。3.实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿上台，用实物进行大小比较，引导幼儿用“big”和“small”进行描述。鼓励幼儿互相描述自己身边的大小物品。4.例题讲解（10分钟）教师出示教材中的例题，带领幼儿朗读，解释句意。针对例题进行提问，检查幼儿对“big”和“small”的理解。5.随堂练习（5分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成大小比较的练习。教师及时给予反馈和指导，巩固所学知识。邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。六、板书设计1.BigandSmall2.单词卡片：big，small3.句子示例：Thisisabigapple.Thisisasmallball.4.配套图片：大小不同的物品图片七、作业设计1.作业题目：Drawabigsunandasmallsun.Findsomethingbigandsmallathome,takeapictureanddescribetheminEnglish.答案：Thebigsunisbrightandwarm.Thesmallsuniscuteandshining.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示和情景模拟，让幼儿较好地掌握了“big”和“small”两个单词。课后，教师可以鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中寻找大小不同的物品，并用英语进行描述，提高幼儿的实际运用能力。同时，教师可根据幼儿的学习情况，适当增加其他相关词汇，如“tall”、“short”等，丰富幼儿的词汇量。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.教具与学具的准备3.实践情景引入环节4.例题讲解与随堂练习的设计5.作业设计6.课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，明确“big”和“small”两个单词的发音及意义是重点。教师需在课堂上反复示范，确保幼儿正确掌握这两个单词的发音。同时，通过对比实物和图片，让幼儿深刻理解“大”和“小”的概念。二、教具与学具的准备教具与学具的准备关系到课堂教学的顺利进行。实物和图片应选择具有明显大小差异的物品，以便幼儿更容易观察和描述。教材配套音频能帮助幼儿更好地模仿和练习单词发音。三、实践情景引入环节实践情景引入环节是本节课的关键，教师需要引导幼儿观察周围环境，发现大小不同的物品，并用英语进行描述。此环节可以增加幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力。四、例题讲解与随堂练习的设计例题讲解应注重句型的结构，使幼儿学会如何用英语表达大小。随堂练习则要针对不同水平的幼儿设计难易程度适中的题目，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。五、作业设计作业设计要具有实际操作性，让幼儿在家庭环境中寻找大小不同的物品，并用英语进行描述。这样既能巩固课堂所学，又能让家长参与到幼儿的学习过程中，共同见证幼儿的成长。六、课后反思及拓展延伸1.教学难点与重点：教师在课堂上可以通过手势、面部表情等方式强调“big”和“small”的发音，让幼儿更容易模仿。运用大小对比明显的实物和图片，帮助幼儿形象地理解“大”和“小”。2.教具与学具：实物和图片的选择要注重真实性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。教材配套音频应提前检查，确保音质清晰，方便幼儿模仿。3.实践情景引入：教师可以组织幼儿进行“大小找不同”的游戏，让幼儿在游戏中学习。鼓励幼儿用英语互相描述所找到的大小物品，提高他们的表达能力。4.例题讲解与随堂练习：例题讲解时，教师可以结合实物，让幼儿直观地理解句型结构。随堂练习设计要分层，确保每个幼儿都能在练习中得到提高。5.作业设计：作业题目要具体明确，让幼儿知道需要完成的任务。6.课后反思及拓展延伸：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法。拓展延伸部分可以布置一些有趣的英语小任务，如制作大小主题的手抄报，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解“big”和“small”两个单词时，教师应使用夸张的语言和表情，以增加幼儿的注意力。2.语调要亲切、生动，充满趣味，以吸引幼儿的兴趣。二、时间分配1.确保每个环节的时间分配合理，新课导入、实践情景引入、例题讲解等环节要紧凑，避免拖堂。2.随堂练习时间要充足，让每个幼儿都有机会参与和展示。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考，鼓励他们用英语回答。2.针对不同水平的幼儿，设计难易适中的问题，让每个幼儿都能在课堂上获得成就感。四、情景导入1.创设有趣的实践情景，如“大小找不同”游戏，让幼儿在游戏中学习。2.结合实物和图片，引导幼儿观察、描述，提高他们的英语表达能力。教案反思：1.教学内容是否充实且具有趣味性，能否激发幼儿的学习兴趣。2.教学方法是否灵活多样，是否有助于幼儿理解和掌握知识。3.课堂时间分配是否合理，是否存在拖堂或环节过短的现象。4.课堂提问是否具有针对性，是否关注到每个幼儿的学习需求。5.实践情景引入是否成功，幼儿参与度如何，能否提高他们的英语表达能力。6.作业设计是否具有实际操作性，能否巩固课堂所学，让家长参与幼儿学习。1.不断丰