部编人教版三年级语文上册第2课《花的学校》教学课件

花的学校2大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，娇艳多姿，虽美丽却短暂，他们就是—花。今天我们就来学习一篇有关花的课文。泰戈尔(1861—1941),享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获1913年诺贝尔文学奖。出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，课文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。找一找自己不理解的词语，同桌合作用查字典的方法理解词语的意思。荒笛罚假裳huāngdífájiàshang结构：左右结构组词：假期假条造句:假期我们会出去旅游。音序：J

部首：亻jià假jià（假日）jiǎ（假如）判断多音字“假”的读音。（1）再过两天，我们就要放暑假(jiǎ

jià)了。（2）这件事情的真假(jiǎjià)，只有我们自己亲自去验证才知道。√√使用方法：1.进入第二页后会弹出挑战框，挑战框可根据需要修改自己所需要的问题2.单击鼠标一次，挑战框消失3.每单击一次鼠标就会出现一只僵尸，点击对应的花朵可攻击僵尸4.所有的僵尸都需要鼠标控制出现5.修改的话只需要在对应的文本框修改内容，请不要将文本框删掉。假荒裳罚荒笛假罚笛请大声读出你所看到的生字，读对者即可获得一次攻击僵尸的机会整体感知（1）教师范读第二、八段。（2）学生自由朗读，说一说课文的主要内容。（3）出示填空，引导学生概括。我会填当

在天上轰响，

落下的时候，

从无人知道的地方突然跑出来。它们在

的学校里上学。雨一来，他们便

。他们的家在

。

学习重点结构：上下结构组词：降落落下造句:飞机安全降落。音序：L

部首：艹luò结构：上下结构组词：荒地荒岛造句:山前有一块荒地。音序：H

部首：艹huāng结构：上下结构组词：笛子长笛造句:小华喜欢吹笛子。音序：D

部首：dí自由朗读第一、二自然段，哪些词句你觉得有新鲜感？用横线画下来。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。口笛

口笛——中国竹笛家族中个子最小的一员。由于口笛的制作简单，造价很低，携带方便以及它特有的风韵受到许多人的欢迎。东风：轻快且自由“东风走过荒野、吹着口哨”采用拟人的修辞手法写出了东风经过荒野来到了竹林。东风就像一个调皮的孩子在大自然中玩耍。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。狂欢理解“狂欢”一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上舞蹈。请同学们从造型、表情、动作、声音等方面想象花儿们舞蹈、狂欢的样子，同桌间讨论。有的花儿高高扬起手臂，在向我热情地招手；有的花儿跳起了快乐的舞蹈，尽情地表达心中的喜悦；还有的一串挨着一串，手拉手在跳圆圈舞……结构：上下结构组词：舞蹈跳舞造句:我的妈妈很喜欢跳舞。音序：W

部首：夕wǔ结构：左右结构组词：狂欢狂风造句:树叶在狂风里簌簌地响。音序：K

部首：犭kuáng荒罚落笛舞狂舞裳假

刚才我们运用了“抓新鲜感的词句，边读边想象”的读书方法来学习，现在运用这种读书方法，再来学习第三至六自然段。自由朗读第三至六自然段，画出有新鲜感的句子，边读边在脑海里想象画面。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站在墙角的。结构：上下结构组词：处罚惩罚造句:他违章开车被罚款了。音序：F

部首：罒fá（1）“在地下的学校里上学”我为什么会觉得他们是在地下上学呢？地下学校是什么样子的呢？在地下的学校里，花孩子们要遵守怎样的规矩呢？（2）“树枝互相碰触”“雷云拍着大手”

拟人的修辞手法写出了树枝、雷云的活动。树枝好像在手拉手的聊天；雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。想象丰富结构：独体字组词：互相互换造句:六一儿童节，他们互换了礼物。音序：H

部首：一hù（3）“雨一来，他们便放假了”①放假时心情怎样？带上自己的心情读读这句话。②你喜欢这样的表达吗？说说原因。想一想，说一说，除了雨，还有谁会到来？花儿们又会做什么？清风一吹，他们

。蝴蝶一来，他们

。

一来，他们

。拓展思路便睡醒了便跳起了舞便献出花粉蜜蜂（4）“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”对比读：这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了进来。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，走了进来。把“冲”字换成“走”字可以吗？从中体会到了什么？不行。“冲”字更能说明了花儿在雨水的滋润下疯长，又用了拟人的修辞手法，让人感受到花儿们在快乐生长的样子。想象说话：冲出来的花在想什么，说什么。小紫花说：“下雨了，下雨了！终于放假了！外面的世界可真大呀！我要……”小黄花说：“你听，这雷声就像爸爸敲响的大鼓，这雨声就像……”小白花说：“……”自由朗读第七至九自然段，边读边在脑海里想象画面。他们的家是在天上，在星星所住的地方。结构：左右结构组词：住所处所造句:他终于找到了一个住所。音序：S

部首：斤suǒ你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。两个反问句写出了花儿回家的心情是多么急切。结构：左右结构组词：足够能够造句:他能够帮妈妈做家务了。音序：G

部首：夕gòu结构：左右结构组词：猜谜猜想造句:大家都很喜欢玩猜灯谜。音序：C

部首：犭cāi

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。对母亲的依恋花孩子们急急忙忙地赶回家是为了寻找自己的妈妈。动作描写结构：左右结构组词：飞扬飘扬造句:我们准备扬帆起航了。音序：Y

部首：扌yáng结构：上下结构组词：臂力臂膀造句:父亲用厚实的臂膀撑起了这个家。音序：B

部首：月bì所假互猜扬臂舞够狂

通过这节课的学习，你有什么收获？

根据课文内容，想一想、画一画“花的学校”。花的学校花在风雨中成长花在学校的生活童真童趣欢天喜地丰富多彩花去天上找妈妈急急忙忙花的学校

2第一课时第二课时语文三年级上册

泰戈尔（1861-1941），印度作者、诗人。代表作有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。他是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。本文选自他的《新月集》。第一课时读准字音、读通句子，读不好的地方多读几遍。初读课文点击图标，听范读⑤⑦⑧⑨④⑥①②③gōng衣裳荒野huānɡ惩罚fá风笛dí放假jiàshɑnɡ后鼻音第二声拼音开关学认字功课gōng假多音字雨一来，他们便放假了。jià你说的是真的，还是假的？jiǎ

真假、假话请假、病假根据字义来确定读音表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。表示不真实。识字游戏蝴蝶飞来了荒野跳舞狂欢风笛放假衣裳罚站朗读课文，说说课文描写了几个画面。⑤⑦⑧⑨④⑥①②③gōng花儿在绿草上跳舞，狂欢。花朵上学、做功课、放假。花孩子们在雨中冲了出来。自读提示花孩子们急着找妈妈。自由朗读课文第1、第2自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词句。②①“走过”“吹着”两个词语，把东风当作人来写。写出了东风吹过荒野和竹林时的轻快。“跳舞”“狂欢”写出了花儿的喜悦和无拘无束的自由。自读提示雷云风笛有新鲜感的词语返回它们都是表示事物名称的词语。想象画面你看到了草地上的哪些花？花会怎样舞蹈？你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗？

花儿们穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。

高高地扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，已经把衣服给挤丢了！

于是，一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来/，在绿草上跳舞，狂欢。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。有新鲜感的句子独体字左右结构上下结构点击生字观看生字视频学写字功重难点字书写指导wǔ上半部分笔画多而紧凑，注意三个横画中第三横最长，四个竖画向中心聚。下半部分宽松舒展。字源识字金文说文古文楷书甲骨文字源识字字形演变字源解析1.抄写生字3遍。抄写第1、2自然段中有新鲜感的句子。2.完成《素养提升手册》本课练习。课后作业花的学校

2第二课时语文三年级上册花儿在绿草上跳舞，狂欢。花朵上学、做功课，放假。花孩子们在雨中冲了出来。花孩子们冲出来急着找妈妈。1-2自然段3-5自然段6自然段课文回顾7-9自然段③④⑤自由朗读课文第3-5自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词句。充满奇特想象。想象：花儿们关了门做功课是怎样的心情？放假时是怎样的心情？自读提示花儿会做功课、游戏、放假，真有意思。gōng清风一吹，他们便

。蝴蝶一来，他们便

。蜜蜂一来，他们便

。伸伸懒腰跟蝴蝶一起翩翩起舞奉上香甜的花粉雨一来，他们便放假了。自由朗读课文第6-9自然段，圈画出你觉得有新鲜感的词句，并说说你的体会。

（1）每位组员选择自己觉得有新鲜感的词句，结合具体的语句，在小组内交流。（2）组长汇总，选择小组觉得最有新鲜感的词句，结合具体的语句说说阅读体会，准备向全班汇报。小组合作⑥⑦⑧⑨树枝是在拉着手聊天。雷云是在鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。花孩子的家像天空一样辽阔、宽敞。花孩子们渴望自由。花孩子们对妈妈很依恋。小组合作花孩子迎着风、伴着雨在草地玩耍。请你说一说课文描写的花的学校是什么样的。当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（），()。平时他们在（），雨一来，他们（），花孩子们穿着各色的衣裳，（），他们的家在（），他们（）地赶到那儿，对着妈妈（）。跳舞狂欢做功课放假冲了出来天空扬起胳膊急急忙忙课文小结课文以儿童的视角描绘了一群_______、_______、____________的花孩子，通过丰富的_______，把_______和_______之间的感情表现得自然深厚。主题概括活泼天真渴望自由想象孩子妈妈花的学校跳舞，狂欢冲了出来活泼天真渴望自由急急忙忙扬起双臂上学、做功课、放假结构梳理

“舞”用部首查字法应查

部，再查____画，第13画是

。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞（）蹈眉（）色舞张（）舞（）飞牙足爪夕11竖折一、填空。课堂演练1.本文作者是印度诗人_______，他出版过《______》《_______》等五十多部诗集。本文选自他的诗集《_______》。2.诗歌围绕“________”，通过_____________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的