幼儿园空间环境的创设-幼儿园空间环境创设的原则和基本要求（早教环境创设）

幼儿园空间环境创设的基本要求幼儿园环境创设的基本要求舒适度要求适宜度要求和谐度要求幼儿园环境创设的基本要求幼儿园环境舒适程度等级表等级舒适程度环境表现1不能忍受幼儿的机体不能忍受这种环境。它的各项环境指数都可能危及幼儿身心的正常发展。2不舒适在这种环境下活动，幼儿很快就会疲劳。他们的生理、心理均要承受强大的外来压力。3舒适一般情况下，这种环境幼儿可以接受，而且不会感到刺激和疲倦。4最舒适各项舒适指标达到最佳程度，幼儿在一日活动中感到完全舒适和满意。幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求人体对环境的舒适度要求包括空气、采光、温度、声音及色彩等方面。幼儿园环境对空气的要求是：

清洁无污染；注意保持室内空

气流通，室外种植足够的花草

树木，并达到一定的指标。幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求舒适的幼儿园环境温度宜在20℃左右幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求幼儿园室内噪声要求应不大于50分贝符合舒适度要求的音乐应是：①适合幼儿年龄特征；②符合幼儿活动的特点；③音量适中。幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求幼儿园空间环境色彩的总体要求是：清新明快、鲜艳不失雅致。注意色与光的协调幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求注意控制好色彩量。幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求注意与背景色的协调。幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求多用幼儿喜欢的颜色。幼儿园环境创设的基本要求2、适宜度要求适宜度要求是指幼儿园空间环境的创设，应适宜于幼儿生理和心理的特点。首先，幼儿的人体尺度是确定环境设施和环境景观的重要依据之一。幼儿园环境创设的基本要求2、适宜度要求其次，幼儿视觉器官的特点也是必须时刻关注的。幼儿头部转动的适宜度范围是左右45°，上下30°之间。幼儿园环境创设的基本要求2、适宜度要求幼儿适宜的肢体运动要求是①活动时有舒展的姿势；②动作简单而有节奏，上下两个动作自然连贯；③经过一段时间的活动后不易引发疲劳；④活动效率高。幼儿园环境创设的基本要求3、和谐要求幼儿园环境创设从形式上看，是创造一个美的环境。幼儿园空间环境创设的原则和要求创设空间环境的原则童趣性原则独特性原则启发性原则参与性原则艺术性原则安全性原则创设空间环境的原则1、童趣性原则幼儿园的环境是为幼儿创设的创设空间环境的原则1、童趣性原则幼儿园建筑设计--营造童话意境创设空间环境的原则1、童趣性原则幼儿园建筑设计--营造童话意境创设空间环境的原则1、童趣性原则幼儿园室内环境设计——挪威Troms幼儿园创设空间环境的原则1、童趣性原则幼儿园室内环境设计——挪威Troms幼儿园创设空间环境的原则1、童趣性原则幼儿园室内环境设计——美国幼儿园童趣家具创设空间环境的原则1、童趣性原则幼儿园室内环境设计——国内幼儿园创设空间环境的原则2、独特性原则首先是特色化、个性化——指不同地区、不同幼儿园的空间环境创设要求都有所区别和差异，应结合本地、本园的特点，创设出有自己特色的空间环境，而不能生硬照搬模仿别人的做法。每个幼儿园、每个班级的活动室都多少有其特别处，应充分利用当地的“特有气息”，进行一些特色化的环境创设。创设空间环境的原则2、独特性原则幼儿园特色建筑设计——日本滋贺县的泡泡幼儿园创设空间环境的原则2、独特性原则幼儿园特色建筑设计——日本滋贺县的泡泡幼儿园创设空间环境的原则2、独特性原则幼儿园特色建筑设计——日本滋贺县的泡泡幼儿园创设空间环境的原则2、独特性原则幼儿园特色建筑设计——日本滋贺县的泡泡幼儿园创设空间环境的原则2、独特性原则幼儿园特色建筑设计——日本立川富士幼儿园树屋创设空间环境的原则2、独特性原则幼儿园特色建筑设计——日本立川富士幼儿园树屋创设空间环境的原则2、独特性原则幼儿园特色建筑设计——日本立川富士幼儿园树屋创设空间环境的原则2、独特性原则其次是针对性，即环境创设要体现幼儿年龄特点幼儿的年龄一般分成三个阶段，每一阶段中幼儿的个性、生理及认知发展水平都不齐一，对环境的接受也会有差异。这就要求有针对性地为不同年龄阶段的幼儿创设不同的环境创设空间环境的原则2、独特性原则创设空间环境的原则3、启发性原则一个有启发性和支持性的丰富环境能始终吸引着儿童，激发孩子的构思、想象和创造，从而使幼儿成为环境的主人。由于理解能力的限制，幼儿往往缺乏对事物的综合分析和推理能力，因此，对他们不能进行空洞抽象的口号宣传、理论教育，而是必须运用具体实物，配合运用启发性原则，使他们在看、听、摸、做的过程中建构知识，形成某些观念。创设空间环境的原则3、启发性原则生态、低碳、环保的阳光屋幼儿园（丹麦）创设空间环境的原则3、启发性原则世界上第一个会产生能源的幼儿园（丹麦）创设空间环境的原则3、启发性原则启发孩子无边遐思的大厅陈设创设空间环境的原则4、互动性原则互动性原则强调创设环境与幼儿发展的互动关系幼儿园的空间、设施、

活动材料和常规要求等

应有利于引发、支持幼

儿的游戏和各种探索活

动，有利于引发、支持

幼儿与周围环境之间积

极的相互作用创设空间环境的原则4、互动性原则互动的环境——西班牙贝莱斯卢比奥第八幼儿园创设空间环境的原则5、艺术性原则幼儿园艺术性的空间环境，应该在色彩和造型上符合幼儿的审美特点，给幼儿以美的视觉享受。幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。空间环境创设的“秀美”原则，也要求我们从幼儿出发，尊重、理解幼儿的审美需求，使环境布置适合幼儿的兴趣、爱好和接受能力，将幼儿园设计成安全、温馨，充满美的童趣，幼儿喜爱的乐园。创设空间环境的原则5、艺术性原则艺术的环境——西班牙贝莱斯卢比奥第八幼儿园创设空间环境的原则5、艺术性原则艺术的环境——西班