婴幼儿盥洗照料-婴幼儿洗手照料

3洗手后安全隐患识别滑倒摔伤1.过于湿滑的台面&地面隐患后果教师及时进行清洁3洗手后安全隐患识别推搡摔倒误伤2.前一个幼儿未离开，后一个幼儿着急上前洗手隐患后果3洗手后安全防护重点设定视觉界限，避免拥挤的同时，可以培养幼儿的行为习惯养成3洗手后案例回放“小明正在洗手，负责组织排队的教师去到队伍最后查看幼儿情况，排在小明后面的幼儿着急洗手，就直接冲到小明背后，小明因收到推搡肚子磕在了洗手台边缘”案例中存在哪些安全隐患？如何避免以上安全隐患？2洗手后步骤八“擦”动作解析场景一：用纸巾擦手1.引导幼儿轻微甩手2.引导幼儿抽1-2张纸，擦净双手3.引导幼儿将纸扔进垃圾桶场景二：用毛巾擦手1.引导幼儿轻微甩手2.引导幼儿找到自己的毛巾，并认真擦手3.若毛巾取下，引导幼儿挂好毛巾2洗手后步骤八“擦”小叮嘱1.擦手时可与幼儿进行简单沟通，分享洗手的感受2.若毛巾擦手，可在挂毛巾处贴幼儿照片，方便幼儿辨认自己的毛巾3.擦手时要认真，以擦干净不滴水为准，避免打湿地板引起意外滑倒2洗手后步骤九整理环境动作解析1.每一轮洗手环节结束后，教师及时用专用抹布进行台面清理2.洗手液归位、毛巾洗净归位3.地面水渍清理小叮嘱1.幼儿洗手时打湿洗头台或地面时，应及时做清洁处理，避免因水渍带来的意外事故2.教师可引导年龄较大幼儿协助一同整理环境1洗手前安全隐患识别滑倒磕碰1.水渍没有及时清理2.刚拖完地面，仍湿滑隐患后果1洗手前安全防护重点1.安全小设施配备齐全全包防撞条防滑垫垫脚凳1洗手前安全防护重点2.拖地后水渍未干，尽量避免幼儿进入，若需要进入，避免快走、快跑，教师全程照料防滑提示地面整理要求1洗手前案例回放某幼儿园，老师刚刚擦完卫生间的地面，地面还有水渍。某个小朋友突然跑进了卫生间，由于跑得太快，脚下一滑跌倒在地上，嘴角磕在便池的边上流血了，并缝了三针案例中存在哪些安全隐患？如何避免以上安全隐患？1洗手前步骤一组织幼儿洗手动作解析小叮嘱场景1:若人多，教师引导幼儿在洗手池附近进行排队等待&组织游戏场景2:若个别幼儿，教师可直接将幼儿带往洗手池场景3:年龄较大儿童可独立进行洗手

教师分工需明确，小年龄段洗手时，1名教师组织洗手，另1名教师进行洗手照料1洗手前步骤二洗手行为理解动作解析小叮嘱互动可以是多种形式的，比如用手指、单个词汇表达、句子表达等，难度根据幼儿的语言能力而定幼儿站在洗手台前与幼儿进行简单互动，比如提问“用什么洗手？”、“为什么洗手？”、“洗手液在哪？”等1洗手前步骤三挽起衣袖动作解析小叮嘱引导幼儿挽起衣袖，四指伸进袖口内，以大拇指按在袖口的方式，挽起两侧衣袖至肘关节（短袖可跳过这一步骤）小龄段幼儿教师进行一定的动作&语言辅助大龄段幼儿教师可直接做示范，引导幼儿进行模仿2洗手中安全隐患识别烫伤1.水温过高隐患后果2洗手中安全防护重点1.冷热水标识认知2.教师再次确认水龙头方向3.教师试水温4.恒温设定2洗手中安全隐患识别幼儿误食中毒过度使用导致幼儿皮肤过敏2.洗手液-有香甜味道-含酒精等成分隐患后果2洗手中安全防护重点1.购买正规儿童专用洗手液2.教师近距离照料（特别是小龄段）3.确保手部彻底清洗干净4.若洗手液溅到眼睛里教师应及时处理5.若免洗洗手液，放置在高处2洗手中安全隐患识别滑倒摔伤衣物打湿3.打湿的地面&台面隐患后果2洗手中滑倒摔伤衣物打湿3.打湿的地面&台面隐患后果教师及时做清洁处理安全防护重点2洗手中案例回放“在某个小型游乐区，一小女孩儿在玩耍，旁边的妈妈在宝贝玩耍期间，给孩子用酒精湿巾前后不停擦拭不下5次”案例中存在哪些安全隐患？如何避免以上安全隐患？2洗手中步骤四“湿”动作解析1.打开水龙头，确认热水和冷水的方向2.引导幼儿开关水龙头及控制水量大小的方法3.引导幼儿先感受水温，合适后开始打湿双手4.打湿双手后关闭水龙头小叮嘱1.通过红/蓝色贴片的视觉外化辅助幼儿认知热水、冷水2.教师可先用自己的手感受水温，确保安全后再让幼儿尝试2洗手中步骤五“搓”动作解析1.引导幼儿正确使用洗手液，按压1-2次2.按照7步洗手法认真清洗双手小叮嘱1.可提醒幼儿搓洗的速度不宜过快，做到清洁到位2.建议每一次洗手不低于20秒3.教师可引导幼儿从1数到20，或者用童谣的方式，让洗手的过程更有意思2洗手中步骤六“冲”动作解析1.打开水龙头2.引导幼儿将双手置于水龙头下，交互揉搓，将手心、手背、手指缝、指甲缝中的泡沫冲洗干净小叮嘱提醒幼儿开“冷水”水龙头，老师先感受水的温度，然后再引导幼儿感受不同水温2洗手中步骤七“捧”动作解析1.引导幼儿双手捧水，冲洗水龙头开关2.引导幼儿关闭水龙头小叮嘱1.注意水龙头是否关闭后不滴水，引导幼儿仔细观察，为自己的行为负责2.关闭水龙头时建议用手背，尽量避免手部再次污染1环境准备适宜高度的洗手台（距地面的高度宜为0.5mm,宽度宜为0.4m,水龙头的间距宜为0.6m）✅防撞条✅干爽地面✅防滑垫✅冷热水提示贴✅儿童视角洗手步骤图✅2材料准备适宜儿童的洗手液✅清洁毛巾✅可自取的擦手纸&垃圾桶✅可自取的擦手毛巾✅洗手照料后游戏组织原则习惯培养衔接场景0102适龄游戏03洗手照料后游戏组织场景引导擦手协同整理环境幼儿带回引导擦手游戏目的：让幼儿认识到洗完手之后要擦手游戏策略：“看谁举得高”-擦手的纸巾被调皮的小狗拿走了，它想和小朋友们做游戏，看看小朋友能不能从小狗这里拿到纸擦手呢？

-教师手持小狗，根据小朋友的高度和能力调整位置，让小朋友参与到取纸的游戏中，进而完成擦手的工作环境准备：动物纸巾套材料参考协同整理环境游戏目的：让幼儿能协助老师完成环境整理游戏策略：我是值日生-请值日生检查盥洗区域哪里有水渍，并用毛巾擦拭干净。环境准备：值日生飘带或者王冠

请试一试：设计一个将幼儿带回的过渡游戏，运用上“衔接场景”原则洗手照料前游戏组织原则洗手铺垫规则游戏0102适龄游戏03洗手照料前游戏组织场景组织洗手洗手引导挽起衣袖组织洗手游戏目的：让幼儿认识到吃水果之前要洗手，为洗手作铺垫游戏策略：“小猴子想邀请小朋友们一起去吃香蕉，但是呢，小手不干净的小朋友，小猴子是不愿意邀请的......”环境准备：动物玩偶洗手引导游戏目的：让幼儿懂得洗手规则游戏策略：齐念手指谣-洗手不玩水、排队我不挤、小脚贴脚印、一个一个洗环境准备：用地胶贴脚印

挽起衣袖游戏目的：让幼儿能自主挽起衣袖游戏策略：我是洗手值日生-选一名幼儿给大家示范如何挽起衣袖，请其他小朋友模仿，然后请值日生挨个儿检查。环境准备：值日生飘带或者王冠

请试一试：如何在洗手前照料环节和婴儿互动呢？婴儿幼儿协助者引导者需求信号识别需要洗手的时机需要洗手的重点部位互动策略1.小龄段婴儿，敏锐察觉孩子的用手的行为，如脏手揉眼睛、吃手等，及时帮助清洁双手。2.对于能自主洗手的幼儿，要让幼儿懂得在什么情况下需要洗手。3、在洗手过程中观察并提醒需要清洗的重点部位，如手腕、指甲等。特殊医用用途配方奶普通配方奶为难情绪识别动作把手藏起来捏紧拳头语言语言拒绝其他行为跑开撒泼打滚特殊医用用途配方奶普通配方奶互动策略1.不强迫幼儿洗手2.以适龄的方式向幼儿了解原因，不主观判断3.以游戏的策略和幼儿商讨洗手言语&非言语互动互动场景师童互动策略情绪识别类游戏教学类动作描述类肢体互动类洗手前“果果，老师猜你现在不愿意去洗手是吗？”“老师看你把小手藏在背后了，可以给老师看看你的手吗？”尝试拉起宝宝的手查看洗手中“果果，你可以像老师这样用手搓出很多泡泡吗？”老师双手搓一搓，引导幼儿正确洗手洗手后“哇，小手洗干净啦。果果能不能自己找到绿色的毛巾，擦干双手呢？”1概念洗手在人们的日常生活中是一个高频出现的场景，也是婴幼儿从小要习得的一个必备生活技能。洗手这一行为，不仅是为了保持皮肤的卫生与健康，同时还能培养宝宝讲卫生的好习惯，更重要的是，可以助力他们的生活自理能力发展。2场景吃