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文档简介

2024-2025学年统编版(部编版)小学五年级语文上册期末素质模拟试卷班级:________________学号:________________姓名:______________一、单选题(每题3分)下列加点字的读音完全正确的一项是()A.妨碍(ài)擂鼓(léi)暴露(lòu)斩钉截铁(zhǎn)B.奔赴(bēn)峻岭(jùn)踌躇(chú)大义凛然(lǐng)C.侵略(qīn)销毁(xiāo)辉煌(huáng)居高临下(jū)D.镌刻(juān)彻底(chè)呻吟(yín)斩钉截铁(jié)答案:C下列句子中,加点词语使用不正确的一项是()A.为了这次运动会,同学们天天锻炼,付出了许多心血和汗水。B.我们要有契而不舍的精神,努力克服学习中的困难。C.在这千钧一发之际,他挺身而出,用胸膛堵住了敌人的机枪口。D.革命先烈们英勇无畏,舍生取义的精神值得我们学习。答案:B(应为“锲而不舍”)下列句子中没有语病的一项是()A.我们要改掉挑食、偏食的坏习气。B.奶奶常给我们讲她过去的往事。C.读了这本书,使我受到了深刻的教育。D.联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。答案:A下列句子中,与其他三项修辞手法不同的一项是()A.黄河是中华民族的摇篮。B.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。C.豆大的雨点从天空中落下来。D.小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。答案:C(其他三项为比喻,C项为夸张)下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.“诺曼底号”是一艘大轮船,在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。B.他是一位伟大的战士,也是一位平凡的战士。C.“我?……”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”D.听了老师的话,他点了点头说:“我错了,我一定改。”答案:C(应将“说”后的冒号改为逗号)二、多选题(每题4分)下面关于《泊船瓜洲》的理解,哪些是正确的?(4分)A.这首诗表达了诗人对家乡的深深思念之情。B.“春风又绿江南岸”中的“绿”字,表现了春天的生机勃勃。C.诗中的“京口”和“瓜洲”都是现在的地名,分别位于江苏和河南。D.诗的最后一句“明月何时照我还”表达了诗人对朝廷的忠诚和期望回归朝廷的愿望。答案:AB解析:C项中,“京口”和“瓜洲”都是江苏的地名,不是河南的;D项中,“明月何时照我还”表达的是诗人对家乡的思念,而非对朝廷的忠诚和期望回归朝廷的愿望。因此,C项和D项是错误的。下列句子中,哪些属于修辞手法?(4分)A.秋天的田野就像一幅美丽的油画。B.请你不要再这样做了,好吗?C.他跑得比兔子还快。D.教室里静悄悄的,连一根针掉在地上都听得见。答案:ACD解析:A项中使用了比喻的修辞手法,将“秋天的田野”比作“油画”;C项中使用了夸张的修辞手法,说“他跑得比兔子还快”;D项中使用了夸张的修辞手法,形容教室的“静”。而B项只是一个简单的请求句,没有使用修辞手法。因此,B项是错误的。三、判断题(每题3分)“书籍是人类进步的阶梯”这句话是俄国作家高尔基的名言。()

【答案】√

【解析】这句话确实是俄国作家高尔基的名言,用于强调书籍在促进人类知识、文明和进步方面的重要性。“五彩斑斓”一词中的“斑斓”指的是颜色非常杂乱、不纯。()

【答案】×

【解析】“五彩斑斓”一词中的“斑斓”指的是色彩灿烂绚丽的样子,非常美丽,而不是指颜色杂乱、不纯。汉字“龌龊”在词典中的解释只有一种,即形容人品质恶劣,思想不纯正。()

【答案】×

【解析】“龌龊”一词在词典中除了形容人品质恶劣、思想不纯正外,还有肮脏、不干净的意思,因此解释并非只有一种。《水浒传》中的梁山好汉共有108位,其中武松排在第一位。()

【答案】×

【解析】《水浒传》中的梁山好汉确实有108位,但武松并不是排在第一位,宋江才是梁山好汉中的第一位。四、填空题(每题3分)请将下列句子补充完整:我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切,在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。这句话出自课文《________》,表达了作者________的情感。答案:《繁星》;对星空的热爱和对美好生活的向往默写《题西林壁》的后两句:不识庐山真面目,__________________。答案:只缘身在此山中根据课文内容填空:《落花生》一课,通过写花生________的特点,告诉我们一个道理:人要做________的人,不要做________的人,而对别人________。答案:不图虚名、默默奉献;有用;只讲体面;没有好处请你根据语境,填写合适的词语:清晨,阳光穿过茂密的树林,________(形容光线明亮)地洒在林间的小路上,鸟儿们________(形容声音清脆悦耳)地唱着歌,新的一天就这样开始了。答案:明媚;婉转《将相和》一文中,“将”指的是________,“相”指的是________,课文通过________、________、________三个小故事,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如________、________的斗争精神和廉颇________、________的可贵品质。答案:“将”指廉颇,“相”指蔺相如;完璧归赵;渑池会面;负荆请罪;勇敢机智;不畏强暴;知错就改;顾全大局五、阅读理解(每题4分)阅读内容:秋天的怀念

双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

问答题及答案:文章开头着力描写“我”的“暴怒无常”有什么作用?(4分)答案:开头着力描写“我”的“暴怒无常”,是为了更好地烘托母亲的形象,表现母亲对“我”的关爱和包容,同时也为后文写“我”理解母爱、怀念母亲作铺垫。“母亲进来了,挡在窗前”句中“挡”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。(4分)答案:“挡”是母亲有意的动作,她怕“我”看到落叶凋零的萧条景象,而触景伤情,产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而失去对生活的信心,并且母亲希望“我”能正视自己,而不是逃避。母亲昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”请把这句话改写成一段描写母亲心理活动的文字。(4分)答案:母亲在昏迷前,心中充满了对家人的担忧和不舍。她想着自己那个身患重病、脾气暴躁的儿子,不知道他是否能够坚强地面对生活的挑战;又想着自己那个还未成年的女儿,担心她是否能够照顾好自己,是否能够理解哥哥的痛苦和困境。她心里充满了无奈和愧疚,希望能够再多陪陪他们,看着他们长大成人。文中多次提到“看花”这一内容的原因是什么?(4分)答案:文中多次提到“看花”这一内容,是因为“看花”是全文围绕的中心事件,也是叙述线索,将作品内容贯穿为有机的整体。同时,“看花”是母爱的集中体现,突出了母亲的伟大,也表达了“我”对母亲的怀念之情。文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。(4分)答案:结尾段中的描写内容表明,“我”懂了母亲的话。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。这正如母亲对“我”的期望一样,希望“我”能够像这些花儿一样,无论遇到什么困难,都能够坚强、乐观地面对生活,活出自己的精彩和价值六、作文(30分)题目:我眼中的秋天

要求:仔细观察秋天的景色,抓住景物的特点进行描写。写出你对秋天的独特感受,表达真情实感。语句通顺,内容具体,不少于400字。写作例文

我眼中的秋天

当夏日的炎热逐渐退去,一股淡淡的凉意袭来,我知道,秋天来了。我眼中的秋天,是一幅五彩斑斓的画卷。走在小路上,两旁的树木纷纷换上了金色的新装,叶子在微风中轻轻摇曳,仿佛在低语。阳光透过树叶的缝隙,洒在地面上,形成一片片斑驳的光影。远处的田野上,稻谷金黄一片,仿佛给大地铺上了一层厚厚的金地毯。我眼中的秋天,是一首悠扬的乐章

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