6《整十数加一位数及相应的减法》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

6《整十数加一位数及相应的减法》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《整十数加一位数及相应的减法》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版教材分析本节课是人教版一年级下册数学的第六课《整十数加一位数及相应的减法》。本节课的主要内容是让学生掌握整十数加一位数的计算法则，以及相应的减法运算。通过本节课的学习，学生能够理解并熟练运用整十数加一位数的计算方法，以及能够进行相应的减法运算。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行教学。首先，我会通过图片和实物展示，让学生直观地理解整十数加一位数的概念。然后，我会引导学生通过实际操作，探索并发现整十数加一位数的计算方法。在学生掌握计算方法后，我会组织各种练习题，让学生进行巩固练习。最后，我会进行课堂小结，总结本节课的主要内容和知识点。

本节课与课本内容紧密相关，符合教学实际。通过本节课的学习，学生能够掌握整十数加一位数的计算方法，以及相应的减法运算，为后续的数学学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的数学思维能力和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握整十数加一位数的计算方法，以及相应的减法运算，培养学生的数学逻辑思维能力。同时，通过各种练习题的解答，学生能够运用所学的计算方法解决实际问题，提高学生的问题解决能力。此外，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作意识和交流沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的数学核心素养，为后续的数学学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是整十数加一位数的计算法则和相应的减法运算。重点是让学生掌握以下几个方面的知识：

（1）能够正确地识别整十数和一位数，理解它们之间的关系。

（2）掌握整十数加一位数的计算方法，能够熟练地进行计算。

（3）掌握相应的减法运算，能够熟练地进行减法计算。

（4）能够运用所学的计算方法解决实际问题，提高问题解决能力。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）理解整十数加一位数的计算方法：学生可能对整十数和一位数的概念不够清晰，难以理解整十数加一位数的计算方法。

（2）掌握进位和退位的概念：学生在计算过程中可能对进位和退位不够理解，导致计算错误。

（3）灵活运用计算方法解决实际问题：学生可能缺乏将所学的计算方法应用于实际问题的能力，难以解决实际问题。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）利用图片和实物展示，帮助学生直观地理解整十数和一位数的概念，以及它们之间的关系。

（2）通过例题和练习题，让学生亲自动手操作，探索并发现整十数加一位数的计算方法，引导学生理解进位和退位的概念。

（3）设计不同难度的练习题，让学生在不同层次的问题解决中运用所学的计算方法，提高学生的问题解决能力。

（4）组织小组合作和讨论，让学生在团队合作中共同解决问题，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。教学资源软硬件资源：

-教学黑板

-教学PPT

-练习纸

-计算器

-实物模型（如小木棍、小球等）

课程平台：

-学校教学管理系统

-数学教学互动平台

信息化资源：

-教育视频网站（如KhanAcademy、Coursera等）的相关视频

-教育软件（如MathBlaster、Prodigy等）的相关练习题

教学手段：

-讲解法：教师通过口头讲解，解释整十数加一位数的计算方法和相应的减法运算。

-示范法：教师通过实际操作示范，展示整十数加一位数的计算过程和相应的减法运算。

-练习法：学生通过解答各种练习题，巩固所学的计算方法和相应的减法运算。

-小组合作：学生通过小组合作和讨论，共同解决问题，培养团队合作意识和交流沟通能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解整十数加一位数及相应的减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习整十数加一位数及相应的减法内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确整十数加一位数及相应的减法的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保整十数加一位数及相应的减法教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习整十数加一位数及相应的减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与整十数加一位数及相应的减法内容相关的图片或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入整十数加一位数及相应的减法学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的整十数的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为整十数加一位数及相应的减法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解整十数加一位数及相应的减法的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出教学重点，强调计算法则和运算规律，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕计算法则和运算规律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。

-设计实践活动或计算练习，让学生在实践中体验整十数加一位数及相应的减法的应用，提高计算能力。

-在新课呈现结束后，对整十数加一位数及相应的减法的知识点进行梳理和总结。

-强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对整十数加一位数及相应的减法的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与整十数加一位数及相应的减法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合整十数加一位数及相应的减法的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习整十数加一位数及相应的减法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的整十数加一位数及相应的减法的内容，强调教学重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的整十数加一位数及相应的减法的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学游戏》：介绍一些与整十数加一位数及相应的减法相关的数学游戏，让学生在游戏中加深对计算方法的理解和应用。

-《数学故事》：通过有趣的故事情节，让学生了解整十数加一位数及相应的减法在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

-《数学奥秘》：介绍一些与整十数加一位数及相应的减法相关的数学奥秘，激发学生的好奇心和探索精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生课后自主完成一些相关的练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生通过互联网、图书馆等渠道，搜集更多关于整十数加一位数及相应的减法的资料，进行自主学习和探究。

-引导学生关注生活中的数学问题，鼓励他们将所学的计算方法应用于实际生活中，解决实际问题。

-提倡学生参加数学竞赛、数学俱乐部等活动，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。教学反思今天的课讲授了整十数加一位数及相应的减法，从学生的反馈来看，大部分学生能够掌握基本的计算方法。在教学过程中，我注意到了以下几点：

首先，通过图片和实物展示，学生对整十数加一位数的概念有了更直观的理解。在讲解计算方法时，我尽量用简单明了的语言，让学生能够跟上思路。练习环节，我设计了不同难度的题目，让学生在实践中巩固知识。

然而，也发现了一些问题。部分学生在计算过程中对进位和退位概念理解不透，导致计算错误。针对这一点，我在课后反思，考虑在今后的教学中，可以更多地设计一些针对性的练习，让学生在实践中掌握这一知识点。

此外，课堂上的互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对知识掌握得不够扎实，或者是对数学学科缺乏兴趣。这个问题需要我进一步关注，尝试在教学中加入更多有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

最后，我对课堂小结进行了反思。课堂小结是巩固知识的关键环节，我应该更加注重让学生在总结中加深对知识的理解。今后，我会让学生在总结环节分享自己的学习心得，互相交流，提高他们的数学思维能力。内容逻辑关系1.整十数加一位数及相应的减法的计算法则

重点知识点：加法法则、减法法则、进位、退位

板书设计：

-加法法则：整十数+一位数=整十数+十位+个位

-减法法则：整十数-一位数=整十数-十位-个位

-进位：当个位加到10时，十位加1

-退位：当个位不够10时，十位减1

2.整十数加一位数的实际应用

重点知识点：计算方法、问题解决、实际应用

板书设计：

-计算方法：整十数+一位数=整十数+十位+个位

-问题解决：运用计算方法解决实际问题

-实际应用：生活中常见的整十数加一位数的应用场景，如购物、计数等

3.整十数减一位数的运算规律

重点知识点：减法法则、退位、补数

板书设计：

-减法法则：整十数-一位数=整十数-十位-个位

-退位：当个位不够10时，十位减1

-补数：减数和被减数互补，如10-3=7，3和7是补数教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，能够跟上老师的思路。在讲解整十数加一位数及相应的减法计算法则时，学生能够认真听讲，并能够理解老师的讲解。在实践操作环节，学生能够积极参与，动手能力强，能够熟练地进行计算。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够积极参与，互相合作，共同解决问题。通过小组讨论，学生能够更好地理解和掌握整十数加一位数及相应的减法计算法则。学生能够通过小组讨论，互相交流学习心得，共同提高。

3.随堂测试：在随堂测试环节，学生能够独立完成测试题目，正确率较高。通过随堂测试，学生能够检验自己对整十数加一位数及相应的减法计算法则的掌握程度，及时发现问题并进行改正。

4.作业完成情况：学生在课后能够认真完成作业，作业完成质量较高。通过作业的完成情况，可以看出学生对整十数加一位数及相应的减法计算法则的理解和掌握程度，有助于教师了解学生的学习情况。

5.教师评价与反馈：教师对学生在本节课的学习表现进行了评价，对学生的优点进行了肯定，同时也指出了学生需要改进的地方。教师对学生的学习态度、课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面进行了评价，并给出了具体的反馈意见。教师评价与反馈能够帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学童话》系列书籍，包含与整十数加一位数及相应的减法相关的有趣故事，帮助学生加深对知识的理解。

-视频资源：《数学乐园》系列视频，通过动画形式介绍整十