河北省保定市定州市五年级上学期期末测试语文试题（含答案 ）

河北省保定市定州市五年级上学期期末测试语文试题（含答案）总分

2021—2022学年度第一学期期末考试

五年级语文试卷

题号材料一（24分）材料二（19分）材料三（22分）习作（30分）卷面分（5分）

得分

材料一

古人谈读书（一）

①知之为知之，不知为不知，是知也。

②敏而好学，___。

③默而识之，学而不厌，___。

④___，好古，敏以求之者也。

⑤___，犹恐失之。

⑥___，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

1.回忆课文，在上面的横线上补写原句。（5分）CommentbyAdministrator:参考课本107页，1题。考察对文言文的记忆，要求不能出现错别字。

2.下面句子中，加点字注音有误的一项是（）。（2分）CommentbyAdministrator:参考《教师用书》219页第一部分1和课本106页注释，考察学生是否能读准通假字的字音。

A.知（zhī）之为知（zhī）之___B.是知（zhī）也

C.敏而好（hào）学_________D.默而识（zhì）之

3.判断下列句子停顿是否正确。（对的画“√"，错的画“×”，3分）CommentbyAdministrator:参考《教师用书》219页第一部分2。考察学生是否能读好停顿。

A.知之/为知之，不知/为不知，是知也。_________()

B.敏以/求之者也。_________()

C.终夜/不寝____________()

4.请写出第②句和第④句的意思。（4分）CommentbyAdministrator:参考课本107页第二题，《教师用书》219页第一部分3的第一段。考察学生是否能借助注释理解句子大意。

②

④

5.结合读课文和学习的经历，请在下面写出你自己的读书经验。（4分）CommentbyAdministrator:参考《教师用书》220页。考察学生是否能梳理读书的方法，端正读书的态度。

6.按照提示，填写名言警句。（6分）CommentbyAdministrator:考察积累，提示学生有意识地在表达中运用积累的好词佳句。

要求不写错别字。

读书就是在与智者交谈。智者们往往用三言两语就给我们阐释出一个深刻的道理。魏征说：“___，戒奢以俭。"他用这句话是在提醒唐太宗，更是在警示后世的我们：安乐时，要考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。虞世南写下诗句：“居高声自远，___。”他是在告诉我们：品行高洁的人并不需要凭借外力扶助。按照朱熹先生总结的“三到"读书法，读书时做到“”、“"、“”，再听从葛洪的教导，每天“___，不弃功于寸阴"，我们必将学业有成。

材料二

两棵奇树（节选）

①从前，人们穿的是野兽皮和树皮衣服，晚上烧起柴火来照明。柴火光一闪一晃的，能有多大光亮呢？年长月久，很多人的眼睛就出了毛病。

②有一天，一家人chóu眉苦脸地坐在柴火边揉着红肿的眼睛。

③哥哥说：“月亮要是能像太阳那样发出明亮的光，还能夜夜都出来就好了。”

④妹妹说：“有什么办法能使月亮像太阳一样亮,而且夜夜都出来呢？"

⑤老头想了想,说：“听说在遥远的地方,有座云梯山，山上住着个种树的老爹。月亮走过云梯山顶的时候，他常常爬到月亮里去玩耍。要是老爹能跟月亮说一声，让月亮发出的光和太阳一样亮，而且夜夜都出来，人们晚上做活，就再也不会受冻，更不会瞎眼睛了。”

⑥“我们去求老爹跟月亮说一下吧!"兄妹俩同声说。

⑦“这可不容易!”老头严肃地说，“听说到云梯山的路又远又不好走。云梯山上满是白雪，有几百丈高呢!"

⑧“为了使大家能在晚上做工，不受冻，不瞎眼睛，我们不怕苦，不怕难，一定要上云梯山找到白胡子老爹。”兄妹俩坚决地说。

⑨第二天早上，天还没亮，哥哥就走了。渡过了几十条河，爬过了几十座山，穿过了几十片森林。xié子和脚板走烂了,他就用手和膝盖爬着走。膝盖爬烂了，他就撕下身上披着的兽皮包起膝盖走。走了九个月，哥哥终于爬上了满是白雪的云梯山，看见一个白发白眉白胡子的老爹正坐在石墩上，用一把大shū子shū着长长的白胡子。

⑩哥哥爬到老爹身边，说明了来历，请求老爹去跟月亮说说，要月亮像太阳一样明亮，要它夜夜都出来。老爹只顾shū胡子，不出声。哥哥又哀求老爹救救大家。老爹才慢慢抬起头来。他看见哥哥冻得满身紫红，累得站不起来，怜悯地说：“我去shìshì吧!"

月亮到山顶了。老爹跳进月亮里。过了一会儿，老爹从雪白的山顶上走下来，摇着头对哥哥说:“月亮说，不行啊!它的本领只有那么大，不能像太阳一样亮。有的晚上，它要到大海里去洗脸，所以也不能夜夜出来。因为脸脏了，就更不亮了。”

哥哥失望了，他想到许多人为了做夜工冻坏了身体，瞎了眼睛，眼泪便rěn不住啪嗒啪嗒地落下来。老爹的眼眶也湿了，他说:“孩子，天上的月亮是没有办法的，还是让我们自己在地上想办法吧!"

哥哥边哭边说:“我们有什么办法呢”

老爹说:“如果把人变成树，长出油来给人们点灯，长出棉来给人们做衣服，人们晚上做工就可以不受冻，也不瞎眼睛了。"

“只要对大家有好处，我愿意变成一棵树!”哥哥拍拍胸膛说。

老爹见哥哥诚心诚意要为大家变成树，就用shū子把白胡子一shū，白胡子里立刻滚下一个大珠子。他交给哥哥，说:“孩子，吞下这颗珠子，它会使你变成树。"

哥哥毫不犹豫地接过珠子，一口吞下。他jìnɡ然立刻变成了一株枝长叶茂的树。不一会儿，这棵树开出了美丽的花，再一会儿就结满了果子，果子里装满了油。

老爹说：“孩子，你就叫油桐树吧！”

微风吹来，油桐树发出嘻嘻嘻的笑声。

——节选自《快乐读书吧·田螺姑娘》，有删改

7.按拼音，写出文中出现的生字。（3分）CommentbyAdministrator:生字选自第5、13、17、18、21课，考察是否能在语境中正确书写生字。

chóu___xié___shū

眉苦脸___子大子

shìshìrěn___jìnɡ

我去吧不住___然

8.用“√"勾出加点字的正确拼音。（2分）CommentbyAdministrator:生字选自第10、24课，考察是否能在语境中正确选对多音字读音。

落在雪地上（luòlà）累得站不起来（lèilěi）

落在了后面（luòlà）果实累累（léilěi）

9.读文中画“”的句子，注意反复出现的部分，写写这样写的作用。（3分）Commentby1:参考课本79页第2题，

考察学生是否能体会反复出现的词语的表达效果。

10.请你发挥想象力，创造性地编故事，把“老爹跳进月亮里"的情节写得更具体。（4分）Commentby1:参考课本46页词句段运用第2题，考察学生创造性复述。

11.找出故事中两处你觉得不可思议的情节，写在下面。（4分）Commentby1:参考课本39页选做。考察学生对民间故事特点的把握。

12.你还读过哪些中国民间故事？请选择其中一个，简单写一写故事内容。（3分）Commentby1:参考课本43页口语交际和第47页快乐读书吧。考察课外阅读情况。

我读过《___》，故事的主要内容是：

材料三

油桐花开

①老家的村子地处汉江南岸的巴山深处，山清水秀，风景宜人，盛产油桐。

②油桐树是古老树种之一。《周书》曾经赋予油桐花“清明之花”的地位。春天刚刚到来，寒流还没完全退去，油桐花就开了。那花一朵一朵簇拥着，有着丝绸般的高贵，印着纯朴的红晕，而这种淡红，配上花瓣纯粹的底白，有着情窦初开的羞涩。在柔和的清风里，点点雪白翩然起舞，旋转回首间，一阵阵清香扑面而来，令人心旷神怡。那是我们孩提时代最快乐的时光。

③（）（）（）（）（）桐树林中，孩子们的桐笛声、蜜蜂的嗡嗡声、小鸟的欢笑声，伴随着油桐花香，在故乡的天空迎风飘荡。

④桐树叶长大后，整个山野一片碧绿。这时，孩子们又有了新的花样，我们会将叶子取下来，用小木棍缝成半桶状，两两相交，里面装上黄土，或者土木灰，再用小木棍封口，制作“手榴弹"。于是上院和下院的孩子们，分成敌我双方，开始玩“打仗”的游戏。“手榴弹"投来掷去，空中尘土飞扬，双方喊杀震天，“战斗”显然很激烈。

⑤油桐树的叶子似荷叶大小，光滑厚实，含有油分，具有韧性。老家的人常常用它烙“浆巴"、蒸馒头。行人遇到山泉，随手从油桐树上取下树叶折成“小碗”，便可以取水饮用。秋季油桐树叶脱落后，村里人将其收集起来，投入稻田沤肥，或者背回家中倒入粪堆，窝成农家肥。

⑥油桐的果实叫桐籽。花落之后，玲珑的小青果沉甸甸挂满枝头。一直长到鸡蛋大小的时候，桐籽外壳的颜色由青转褐变黑。村上的劳力背着筐，拿着竹竿，成群结队上山采收。再背回来晾晒、剥皮、粉碎、炒熟、榨油。

⑦桐油在老家那儿应用广泛。每到夏天，老乡们就会把自己旧的木制家具洗呀、晒呀，再涂上桐油防腐。空气中就会弥漫着来自山野桐油的芳香。在那缺医少药的年代，皮肤生疮了，乡亲们就用桐油外擦，不几天就好了。记得我小时候偶尔拉肚子或感冒风寒，婆婆就在手心滴一滴桐油，用火烤热，然后在我背心和肚脐上揉搓或抚摸，效果也不错，比吃西药好。不过，桐油是有毒的。据说日本人在占领云南之后，误把桐油当成食用油做东西吃，曾导致大量的日军死亡。

⑧后来，不知什么原因，老家成片的桐林消失了，山坡油桐花海不见了，热闹的老油坊也没有了。现在，留下的只有童年的记忆和无限的乡愁。

——选自赵攀强《安康日报·瀛湖》，有删改

13.给文中的加点字选择正确的拼音。(3分)CommentbyAdministrator:生字选自第8、11、14、22、27课。考察学生识字情况。

心旷神怡(yíyín)沉甸甸(biāndiàn)陷入(xiànxià)

由青转褐(hèhé)背着筐(kānɡkuānɡ)玲珑(lónɡlǒnɡ)

14.比一比，再组词。（8分）CommentbyAdministrator:生字组词选自第2、17、18课。考察学生是否能辨认形近字，并根据字义组词。

秀（）窄（）恰（）戒（）

绣（）榨（）拾（）械（）

15.读第②段画“"的句子，你看到了怎样的画面？写一写你的体会。（3分）Commentby1:参考课本95页第2题。考察学生是否初步体会动态描写的作用。

把下面五句话填入文中第③段。（5分）

正确的填写顺序是：（）（）（）（）（）

A.做好桐笛的孩子们，三五成群，蹲在油桐树下，比赛吹笛，看谁的笛音优美动听。

B.那些童年伙伴，人人身上带着小刀，来到桐树林中。由于油桐树粗壮，但不算很高，很容易就能爬上树挑选笔直的、小手指粗的新枝切下来。

C.然后将一端的外皮刮掉，留下薄薄的内皮，用嘴压扁，吹出清脆的笛音，这就是我们的桐笛。

D.先截头去尾，保留中指长短的一节，轻轻揉捏，抽出木心，剩下筒状空皮。

E.花开过后，油桐树上生出嫩枝，颜色青绿，与黑褐色的老枝很好区别。

17.读文章结尾，写一写本文结尾的特点。（3分）Commentby1:参考课89页词句段运用第1题。考察学生对于文章结尾特点的理解。

习作

18.结合材料二、材料三和下面的资料，试着写一篇介绍油桐树的说明文。（30分）

要求：(1)语句通顺，描述准确、清楚、有条理。

(2)使用恰当的说明方法.

(3)字数不能少于300字。CommentbyAdministrator:参考第五单元习作，考察学生能否根据要求梳理信息，并用说明性的语言介绍一种事物。

油桐属落叶乔木，高可达10米；树皮灰色，较光滑；枝条粗壮；叶片卵圆形；3-4月开花，花雌雄同株，先叶或与叶同时开放，花瓣白色，有淡红色脉纹；8-9月结果，核果近球状，果皮光滑；种子种皮木质。

分布于中国陕西、河南、江苏、安徽、浙江、江西、福建、湖南、湖北、广东、海南、广西、四川、贵州、云南等省区。越南也有分布。通常栽培于海拔1000米以下丘陵山地。

油桐是重要的工业油料植物；果皮可制活性炭或提取碳酸钾,桐油是外贸商品。

作文评价表

评价项目内容（26分）格式（2分）篇幅（2分）合计

评价要求能使用恰当的说明方法，写清楚油桐树的主要特点，描述准确、有条理，正确使用常用标点符号。题目写在指定位置，题目新颖分段表述，段落格式正确。字数符合要求

评价等级A22-26分1分1分400以上2分

B17-21分0分0分300-400字1分

C12-16分0分0分300字以下0分

D0-11分0分0分0分

评分甲

乙

教师甲签名：教师乙签名：___最终得分

100

200

300

400

500

600

700

五年级语文参考答案

答案仅供参考，请阅卷教师灵活掌握。

1.②不耻下问③诲人不倦④我非生而知之者⑤学如不及⑥吾尝终日不食

（每空出现错字不得分，每空1分，满分5分）

2.B（2分）

3.√×√（每空1分，满分3分）

4.②要聪敏勤学，不以向地位低、学问不如自己的人请教为耻。

④我不是生来什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。

（意思对即可，每句2分，满分4分）

5.略（要求：陈述清楚，语句通顺，满分4分）

6.居安思危非是藉秋风心到眼到口到不饱食以终日

（每空1分，每空出现错字不得分，满分6分）

7.愁鞋梳试试忍