一年级上册体育与健康教学设计-体育中的游戏l人教版

一年级上册体育与健康教学设计-体育中的游戏l人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级上册体育与健康教学设计-体育中的游戏

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第5周，星期二，第2节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解体育游戏的基本规则，培养良好的团队合作精神。

2.提高学生的基本运动能力，增强体质。

3.培养学生勇敢、自信、乐观的品质。

【课程内容】

1.热身活动：围绕操场慢跑2圈，做简单的拉伸运动。

2.体育游戏：老鹰捉小鸡、跳房子、丢手绢等。

3.技能训练：基本跑、跳、投掷等动作训练。

4.放松活动：轻柔音乐，进行深呼吸、放松肌肉。

【教学方法】

1.示范法：教师示范体育游戏规则，让学生直观地了解游戏方法。

2.情景教学法：创设有趣的游戏情景，激发学生参与热情。

3.小组合作法：分组进行游戏，培养学生的团队合作精神。

【教学过程】

1.热身活动（5分钟）

2.体育游戏（20分钟）

-老鹰捉小鸡：培养学生的敏捷性和团队合作意识。

-跳房子：锻炼学生的协调性和灵活性。

-丢手绢：提高学生的反应速度和奔跑能力。

3.技能训练（10分钟）

-基本跑、跳、投掷等动作训练，提高学生的运动能力。

4.放松活动（5分钟）

5.总结与反思（5分钟）

【教学评价】

1.观察学生在游戏中的表现，了解学生运动能力的提高。

2.评价学生在小组合作中的表现，了解团队合作精神的培养。

3.学生自评和互评，促进自我认知和相互学习。二、核心素养目标本节课围绕体育学科核心素养，注重培养学生以下能力：增强学生的运动能力，通过基本跑、跳、投掷等动作训练，提高学生在体育活动中的表现；培养学生良好的健康行为，让学生在游戏中学会自我保护，养成良好的运动习惯；提升学生的体育品德，通过团队合作游戏，培养学生的集体荣誉感、责任感和互帮互助精神。同时，结合体育游戏教学，引导学生体验运动的乐趣，激发学生积极参与体育活动的热情，促进身心健康和谐发展。三、学情分析一年级学生正处于身体发育的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，有着较强的求知欲和表现欲。在体育与健康课程中，学生在知识、能力、素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：学生对体育基本知识的了解有限，对体育游戏的规则和技巧掌握不足。大部分学生还未形成系统的体育知识体系，对于运动技能的掌握程度参差不齐。

2.能力层面：一年级学生的运动能力正处于发展阶段，基本的跑、跳、投掷等动作技能尚未完全掌握。在体能方面，学生的耐力、速度、力量、柔韧性等方面存在较大差异。此外，学生的动作协调性和灵活性也有待提高。

3.素质层面：学生在体育品德方面表现出积极向上的态度，但部分学生在集体活动中缺乏团队协作精神，自律性和责任感有待培养。在心理素质方面，一年级学生普遍存在自信心不足、面对困难容易放弃的问题。

4.行为习惯：一年级学生的行为习惯尚未完全养成，课堂纪律方面存在一定问题。部分学生注意力容易分散，对课堂活动的参与度不高。此外，学生在运动过程中，自我保护意识较弱，容易发生意外伤害。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对体育知识的掌握程度影响他们对体育游戏的兴趣和参与度。为此，教师需要在教学中注重对体育知识的传授，让学生了解游戏规则和技巧，提高他们的运动技能。

2.能力层面：学生的运动能力差异对课堂教学的顺利进行产生一定影响。教师需要针对学生的能力差异，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

3.素质层面：学生的体育品德和心理素质对课堂氛围和教学效果具有重要影响。教师应关注学生的心理需求，通过团队合作游戏等形式，培养学生的集体荣誉感、责任感和自信心。

4.行为习惯：学生的行为习惯对课堂教学的秩序和效果产生直接影响。教师需在课堂管理方面下功夫，培养学生良好的行为习惯，提高课堂参与度。四、教学方法与策略针对一年级学生的特点，本节课采用以下教学方法和策略，以促进学生参与和互动，提高教学效果。

1.讲授法：教师通过简洁明了的语言，向学生讲解体育游戏的基本规则和技巧，使学生对课程内容有清晰的认识。

2.示范法：教师现场示范体育游戏的动作要领，让学生直观地了解运动技能，便于学生模仿和学习。

3.讨论法：在课堂教学中，教师引导学生就体育游戏规则和技巧进行讨论，激发学生的思维，提高课堂氛围。

4.游戏法：设计多种体育游戏活动，如老鹰捉小鸡、跳房子、丢手绢等，让学生在游戏中体验运动的乐趣，提高运动能力。

5.小组合作法：将学生分成若干小组，进行团队合作游戏，培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

6.情景教学法：创设有趣的游戏情景，如模拟比赛、故事情境等，激发学生的参与热情，提高课堂趣味性。

7.项目导向学习：将体育游戏作为项目，引导学生自主探究、合作学习，培养学生解决问题的能力。

具体教学活动设计：

1.热身活动：组织学生围绕操场慢跑，进行简单的拉伸运动，以调动学生的运动积极性。

2.技能训练：采用分组教学，针对学生的运动能力差异，设计不同难度的技能训练，如基本跑、跳、投掷等。

3.体育游戏：组织学生参与各种体育游戏，教师巡回指导，及时纠正动作错误，提高学生的运动技能。

4.总结与反思：课后组织学生进行自评和互评，总结本次课程的收获和不足，促进学生的自我认知和相互学习。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作简洁明了的PPT课件，展示体育游戏规则、动作要领等，帮助学生直观地了解课程内容。

2.视频：播放体育游戏示范视频，让学生更清晰地观察动作细节，提高学习效果。

3.在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享课程资料，方便学生课后复习和交流。

4.实物教具：准备相关体育器材，如跳绳、接力棒等，增加课堂实践环节，提高学生的动手能力。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《体育中的游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢玩游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育游戏的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体育游戏的基本概念。体育游戏是通过有趣的方式，锻炼身体、提高运动能力的一种活动。它是体育教学的重要组成部分，有助于培养同学们的团队合作精神和健康行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了“老鹰捉小鸡”游戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高奔跑能力和团队合作意识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调游戏规则和运动技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和分解动作来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体育游戏相关的实际问题。

2.游戏操作：为了加深理解，我们将进行“跳房子”游戏。这个游戏将演示如何提高协调性和灵活性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏操作的经验分享。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“体育游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了体育游戏的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对体育游戏的规则和技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极投身体育游戏，锻炼身体，享受运动的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了体育游戏的基本规则和技巧，如老鹰捉小鸡、跳房子、丢手绢等，提高了运动技能。

-学生了解了体育游戏在锻炼身体、提高运动能力方面的重要性，形成了积极参与体育活动的意识。

-学生在基本跑、跳、投掷等动作技能方面得到了锻炼，运动能力得到了提升。

2.过程与方法：

-学生通过分组讨论、合作游戏等形式，提高了团队合作精神和沟通能力。

-学生在实践活动中，学会了解决问题、分析问题的方法，提高了自主学习和探究学习的能力。

-学生在游戏过程中，注意到了安全事项，增强了自我保护意识。

3.情感态度与价值观：

-学生在体育游戏中，体验到了运动的乐趣，培养了热爱运动的情感。

-学生在团队合作游戏中，培养了集体荣誉感、责任感和互帮互助精神。

-学生在克服困难、挑战自我中，增强了自信心和勇气，形成了积极向上的态度。

4.行为习惯：

-学生在课堂活动中，逐渐养成了良好的行为习惯，如遵守纪律、认真听讲、积极参与等。

-学生在体育游戏中，学会尊重规则、尊重他人，形成了良好的体育品德。

-学生在日常生活中，更加注重锻炼身体，养成了健康的生活习惯。

5.课后延伸：

-学生将所学体育游戏带回家，与家人、朋友一起玩耍，促进了家庭和谐、友谊的建立。

-学生积极参与学校、社区组织的体育活动，展示了良好的运动能力和精神风貌。

-学生关注体育新闻、赛事，拓宽了知识面，提高了对体育文化的认识。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问了解学生对体育游戏规则和技巧的掌握情况，及时发现学生理解上的偏差并给予纠正。

-观察学生在游戏活动中的表现，评估学生的运动技能、团队合作精神以及安全意识等方面的进步。

-进行简单的测试，如跑跳测试，以评估学生的体能水平和运动能力提高情况。

2.作业评价：

-对学生完成的体育游戏相关作业进行认真批改，如绘画、写作等，以了解学生对课程内容的理解和吸收程度。

-对学生在课堂上的表现进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，帮助学生明确努力方向。

-鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的运动习惯，提高自身综合素质。

3.课后延伸：

-鼓励学生将所学体育游戏带回家与家人、朋友一起玩耍，培养家庭和谐、友谊的氛围。

-组织学生参加学校、社区举办的体育活动，展示良好的运动能力和精神风貌，增强学生的自信心和集体荣誉感。

-引导学生关注体育新闻、赛事，拓宽知识面，提高对体育文化的认识和理解。八、板书设计1.①体育游戏的概念：体育游戏是通过有趣的方式，锻炼身体、提高运动能力的一种活动。

2.②体育游戏的重要性：体育游戏是体育教学的重要组成部分，有助于培养同学们的团队合作精神和健康行为。

3.③体育游戏案例：老鹰捉小鸡、跳房子、丢手绢等，提高运动技能，培养团队合作意识。

4.④基本运动技能训练：基本跑、跳、投掷等动作训练，提高学生的运动能力。

5.⑤安全注意事项：在游戏过程中，注意安全事项，增强自我保护意识。

6.⑥团队合作精神：在团队合作游戏中，培养学生的集体荣誉感、责任感和互帮互助精神。

7.⑦情感态度与价值观：在体育游戏中，体验运动的乐趣，培养热爱运动的情感，形成积极向上的态度。教学反思今天，我们一年级的小朋友们学习了体育中的游戏这一章节，大家表现得非常棒！我们一起玩了老鹰捉小鸡、跳房子、丢手绢等游戏，孩子们在游戏中都玩得不亦乐乎，而且还能在游戏中锻炼身体，提高运动能力，真是一举两得。

在教学过程中，我发现孩子们对体育游戏非常感兴趣，尤其是在团队