1教学设计新人教版必修1-第一课　神奇的货币-高中政治必修一

1教学设计新人教版必修1-第一课神奇的货币-高中政治必修一授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版必修1的第一课《神奇的货币》。本节课主要让学生了解货币的产生、货币的职能以及货币的种类。通过学习，使学生认识到货币在人们生活中的重要作用，以及货币在经济活动中的职能。

教学内容与学生已有知识的联系：在进入本节课的学习之前，学生已经学习了经济学的基本概念，对经济活动有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解经济活动中的货币作用，为后续学习更为复杂的经济现象打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的经济学素养，使学生能够理解和运用货币的基本概念和职能。具体目标如下：

1.提高学生的经济思维能力：通过学习货币的产生和职能，使学生能够运用经济学原理分析和理解现实生活中的经济现象。

2.培养学生的批判性思维：引导学生对货币的作用和影响进行深入思考，培养学生的批判性思维能力，使其能够对经济现象进行辩证分析。

3.提升学生的合作与交流能力：通过小组讨论和分享，使学生在探讨货币问题时能够有效沟通，培养其团队合作精神。

4.增强学生的价值观和道德观念：通过学习货币的作用，使学生认识到货币并非唯一的价值衡量标准，培养其正确的价值观和道德观念。重点难点及解决办法重点：

1.货币的产生和职能：理解货币是如何产生的，以及货币在市场经济中的职能。

2.货币的种类和特点：了解不同类型的货币，如实物货币、金属货币和电子货币等，并分析它们的特点和适用场景。

难点：

1.货币职能的理解：理解货币作为价值尺度、交换媒介和价值储藏手段的内在逻辑和作用。

2.货币种类的发展趋势：把握货币种类的发展趋势，特别是电子货币和数字货币的出现对传统货币体系的影响。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体的货币案例，如比特币、微信支付等，让学生直观理解不同类型货币的特点和应用。

2.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，生动展示货币的产生和发展的历史，帮助学生更好地理解货币的职能和种类。

3.分组讨论，让学生通过小组合作的方式，探讨电子货币和数字货币的发展趋势，激发学生的思考和创新能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过引入具体货币案例，如比特币、微信支付等，让学生直观理解不同类型货币的特点和应用，提高学生的兴趣和参与度。

2.小组讨论法：组织学生进行分组讨论，让学生通过合作探讨货币问题，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.实践教学法：安排学生进行模拟交易等实践活动，让学生亲身体验货币的职能和作用，增强学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示货币的产生和发展的历史，通过图片、视频等资料，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行预习、复习和作业布置，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.虚拟实验室：通过虚拟实验室软件，模拟货币交易和经济决策等场景，让学生在虚拟环境中进行实验和探究，培养学生的实践能力和创新思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕货币的产生和职能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解货币的产生和职能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解货币的产生和职能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出神奇的货币，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解货币的产生、货币的职能以及货币的种类，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握货币知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验货币知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解货币知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握货币技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解货币知识点，掌握货币技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据神奇的货币，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与神奇的货币相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的货币知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-货币发展史：介绍货币的演变过程，从古代的实物货币到现代的电子货币，让学生了解货币的发展趋势。

-货币职能案例：提供一些现实生活中的案例，让学生了解货币作为价值尺度、交换媒介和价值储藏手段的实际情况。

-货币政策解读：介绍中央银行的货币政策及其对经济的影响，让学生了解货币政策的制定和实施过程。

-货币和经济的关系：探讨货币在经济中的作用，包括货币供应量、通货膨胀等概念。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，深入了解货币的产生、发展和职能。

-引导学生关注新闻报道，了解当前的货币政策和经济形势，提高学生的经济素养。

-学生可以参加经济学讲座或研讨会，与专家交流，拓宽知识面。

-组织学生进行实地考察，如参观银行、货币博物馆等，让学生亲身体验货币的职能和作用。

-学生可以进行小研究，探究货币在不同国家和地区的特点和发展趋势。

-引导学生运用互联网资源，如学术文章、研究报告等，进行深入研究。课后作业1.论述题：结合课文内容，论述货币的产生和职能。

答案：货币的产生是为了解决物物交换中的矛盾和问题。货币的职能包括价值尺度、交换媒介和价值储藏手段。价值尺度是指货币作为衡量商品价值的标准；交换媒介是指货币作为商品交换的媒介，方便交换过程；价值储藏手段是指货币作为财富储藏的手段，实现价值的保存和增值。

2.分析题：分析电子货币对传统货币体系的影响。

答案：电子货币的出现对传统货币体系产生了积极和消极的影响。积极方面，电子货币提高了交易效率，降低了交易成本，方便了人们的日常生活和经济活动。消极方面，电子货币的普及可能会导致货币供应过剩，引发通货膨胀问题；同时，电子货币的安全性和隐私问题也备受关注。

3.案例分析题：分析现实生活中一个货币政策的案例，并解释其对经济的影响。

答案：例如，我国在2015年采取降准降息的货币政策，以刺激经济增长。这一政策降低了金融机构的融资成本，促进了信贷市场的活跃，刺激了投资和消费，从而推动经济发展。

4.论述题：结合课文内容，论述货币政策对通货膨胀的影响。

答案：货币政策通过调节货币供应量、利率等手段，影响通货膨胀。当央行采取宽松的货币政策时，增加货币供应量，降低利率，会刺激经济活动，但过度的货币供应可能导致通货膨胀。而紧缩的货币政策则通过减少货币供应量，提高利率，抑制经济过热，但过于严格的货币政策也可能导致通货紧缩。

5.应用题：假设你是一家企业的财务经理，面对当前通货膨胀的压力，你会如何调整公司的财务管理策略？

答案：面对通货膨胀，公司可以采取以下策略进行应对：一是提高产品价格，以抵消成本上升的压力；二是优化成本结构，寻找成本较低的原材料和生产方式；三是加强资金管理，合理安排融资和投资，降低资金成本；四是关注政策变化，把握政府的扶持政策和优惠措施。课堂-课堂提问：在讲解货币的产生、职能和种类等知识点时，通过提问的方式，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

-观察学习：在课堂上，观察学生的学习态度和参与情况，了解学生对货币知识的学习兴趣和积极性。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，观察学生在讨论中的表现，了解学生对货币知识的理解和应用能力。

-测试：在课堂结束前，进行小测试，检查学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体措施如下：

-批改作业：认真批改学生的课后作业，检查学生对货币知识点的理解和应用能力。

-点评作业：在作业批改后，对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足。

-反馈学习效果：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生：在作业评价中，对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。板书设计1.货币的产生和职能：

-货币的产生：商品交换的发展，物物交换的矛盾和问题，货币的产生和演变。

-货币的职能：价值尺度、交换媒介、价值储藏手段。

2.货币的种类和特点：

-实物货币：如贝壳、金银等，具有物质形态，价值稳定。

-金属货币：如铜钱、银元等，价值稳定，便于携带和交易。

-电子货币：如纸币、信用卡、支付宝等，方便快捷，无物质形态。

3.货币与经济的关系：

-货币供应量：影响经济活动，通货膨胀或通货紧缩。

-货币政策：中央银行通过货币政策调节经济，如降准降息、加息等。

4.货币政策的应用：

-面对通货膨胀：采取紧缩货币政策，减少货币供应量，提高利率。

-面对通货紧缩：采取宽松货币政策，增加货币供应量，降低利率。教学反思首先，学生在理解货币的产生和职能时，表现出了一定的困难。这可能是因为货币的产生和职能的概念比较抽象，需要更多的实例和解释来帮助学生理解。在未来的教学中，我可以通过更多的案例和实际应用来帮助学生理解这些概念。

其次，学生在理解货币的种类和特点时，也出现了一些问题。这可能是因为货币的种类和特点的概念比较复杂，需要更多