Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册的Unit1LifeChoicesLesson3"YourLifeIsWhatYouMakeIt"。我们将深入探讨如何通过自己的选择来塑造自己的生活。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于生活的选择和决策的内容，但这一课将更深入地探讨如何根据自己的价值观和目标做出明智的选择，并为此承担相应的责任。我们将结合学生已有的知识，引导他们思考如何通过自己的选择来实现自己的梦想和目标。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语进行听说读写，尤其是能够运用本课所学词汇和句型来表达关于生活选择和决策的观点和想法。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养独立思考、批判性思维和创新思维的能力，学会从不同角度看待问题，并通过分析、综合和评价等思维活动，形成自己的见解和主张。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下的生活选择和决策观念，提高跨文化交际能力，培养全球视野和人文情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了一些基本的语法知识、词汇量和阅读理解能力。他们对于个人生活选择和决策有一定的了解，能够从课本和现实生活中找到相关的例子。此外，学生还具备一定的听说能力，能够进行简单的英语交流和讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在与实际生活相关的话题上，对于个人发展和人生规划等方面较为关注。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行独立的思考和批判性思维。在学习风格上，学生喜欢通过互动和讨论的方式来学习，希望能够参与到课堂活动中，与老师和同学进行积极的交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些语言表达上的困难，特别是对于一些特定的词汇和表达方式。此外，学生可能在理解抽象概念和进行深度思考方面存在一定的挑战。针对这些困难，教师需要提供适当的辅导和指导，帮助学生克服语言障碍，激发他们的思维能力，并通过鼓励和激励来增强他们的自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和参与度，促进学生主动探索和发现知识。

2.情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高学生的语言运用能力和思维能力。

3.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生参与完成，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，进行资源共享、互动交流、作业布置等，方便学生随时学习和巩固知识。

3.移动学习：鼓励学生使用手机、平板等移动设备，开展自主学习和协作学习，拓宽学习渠道和时间选择。

4.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验，增强学生的参与感和实践能力。

5.教学游戏：设计有趣的英语教学游戏，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

6.学习反馈与评价：通过定期的测试、问卷调查、学生互评等方式，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助，促进学生的持续进步。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活选择的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活选择的重要性吗？它如何影响我们的生活？”

展示一些关于生活选择的图片或视频片段，让学生初步感受生活选择的多面性。

简短介绍生活选择的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活选择的基本概念、组成部分和影响因素。

过程：

讲解生活选择的定义，包括其主要组成元素或考量因素。

详细介绍生活选择的影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生活选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活选择案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生活选择的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生活选择原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活选择相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生活选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生活选择的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生活选择在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生活选择原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生活选择原则的应用案例分析，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-文章：选择一些关于生活选择的文章，如《人生的五大选择》、《如何做出明智的生活选择》等，让学生进一步了解生活选择的重要性和方法。

-故事集：提供一些关于不同生活选择的故事集，让学生通过阅读了解不同选择带来的不同结果，引发学生对生活选择的思考。

-纪录片：推荐学生观看一些与生活选择相关的纪录片，如《人生第一次》、《选择》等，通过真实的故事和案例，让学生深入了解生活选择的多样性和复杂性。

2.拓展建议：

-小组讨论：让学生分组讨论自己的生活选择经历，分享自己的选择过程和心得体会，促进学生之间的交流和思考。

-实践项目：鼓励学生参与到一些实践项目中，如社会服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验生活选择的重要性和影响。

-生活规划：让学生制定自己的生活规划，包括学业、职业、家庭等方面，帮助学生明确自己的目标和要求，引导学生做出明智的生活选择。

-心理咨询：提供一些心理咨询的资源，如学校的心理咨询中心、在线心理咨询平台等，让学生在需要的时候能够寻求专业的帮助和指导。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了生活选择的重要性以及如何做出明智的生活选择。通过案例分析，我们了解到了生活选择的多样性和复杂性，以及不同选择带来的不同结果。我们讨论了生活选择的影响因素，并提出了在实际生活中如何应用生活选择原则的方法。

当堂检测：

I.选择题：

1.下列哪个不是生活选择的组成部分？

A.目标

B.价值观

C.机会

D.梦想

2.以下哪个案例不能体现生活选择的多样性？

A.一个人选择从事医生职业还是教师职业

B.一个人选择在城市生活还是在农村生活

C.一个人选择结婚还是单身

D.一个人选择吃中餐还是西餐

3.以下哪个选项不是做出明智生活选择的方法？

A.充分了解自己的兴趣和能力

B.考虑长远的后果和影响

C.咨询他人的意见和建议

D.随机做出选择

II.简答题：

1.请简要描述生活选择的基本概念和重要性。

2.请举例说明不同生活选择带来的不同结果。

3.请提出至少三种做出明智生活选择的方法。

III.论述题：

请结合自身的经历，论述生活选择对个人发展的影响，并提出自己在未来将如何做出明智的生活选择。

当堂检测答案：

I.选择题：

1.D

2.D

3.D

II.简答题：

1.生活选择是指个人在人生过程中所面临的各种决策和选择，它包括职业、婚姻、居住地、教育等各个方面。生活选择对个人的发展具有重要的影响，它关系到个人的幸福、成功和成就。

2.不同生活选择带来的不同结果例如：一个人选择从事医生职业可能会带来稳定的收入和社会地位，但可能需要付出更多的时间和精力；而选择从事艺术创作可能会带来更多的创造性和自由，但可能面临收入不稳定和生活压力。

3.做出明智生活选择的方法包括：充分了解自己的兴趣和能力，以确保选择与自己的个性相匹配；考虑长远的后果和影响，以确保选择能够带来长期的满意度和幸福感；咨询他人的意见和建议，以获得不同的观点和经验。

III.论述题：

（学生根据自己的经历进行论述，这里不提供标准答案）教学反思在这次关于生活选择的教学中，我深刻地感受到了学生们对于生活选择的热情和兴趣。他们在课堂上积极参与讨论，提出了许多关于生活选择的问题和看法。这让我意识到，学生们对于生活选择的认识和理解已经达到了一定的水平，他们对于生活选择的重要性有着深刻的认识。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解生活选择的基础知识时，我可能过于强调了理论知识的传授，而忽视了与学生的实际生活的联系。在未来的教学中，我应该更多地结合学生的实际生活，让学生通过实际案例来理解和掌握生活选择的知识。

其次，在小组讨论环节，我发现学生们在讨论中存在一些问题。有些小组讨论过于集中在一个问题上，而忽视了其他重要的问题。因此，在未来的教学中，我应该更加注重小组讨论的组织和引导，确保每个小组都能全面地讨论生活选择的各种问题。

最后，我认为在课堂小结和当堂检测环节，我应该更加注重对学生学习成果的巩固和评估。在课堂小结环节，我应该更加简洁明了地总结本节课的主要内容，帮助学生更好地掌握知识。在当堂检测环节，我应该设计更具针对性的题目，以检测学生对生活选择知识的理解和应用能力。板书设计1.生活选择的重要性

-影响个人的幸福和成功

-决定个人的发展方向和目标

2.生活选择的组成部分

-目标：个人想要实现的目标和梦想

-价值观：个人认为重要的价值观和信念

-机会：个人面临的机会和选择

3.影响生活选择的影响因素

-个人兴趣和能力

-家庭和社会环境

-个人经验和经历

4.做出明智生活选择的方法

-充分了解自己的兴趣和能力

-考虑长远的后果和影响

-咨询他人的意见和建议

5.生活选择的多样性

-职业选择：医生、教师、艺术家等

-居住地选择：城市、农村、国外等

-婚姻和家庭选择：结婚、单身、离婚等

6.生活选择的案例分析

-案例1：一个人选择从事医生职业还是教师职业

-案例2：一个人选择在城市生活还是在农村生活

-案例3：一个人选择结婚还是单身

7.生活选择的应用

-制定自己的生活规划

-参与社会实践和志愿者活动

-寻求心理咨询和指导

8.课堂小结

-生活选择的重要性

-生活选择的组成部分和影响因素

-做出明智生活选择的方法

-生活选择的多样性和案例分析

-生活选择的应用重点题型整理1.分析题：请分析以下生活选择的案例，并说明每个案例中的人物是如何做出明智的生活选择的。

案例1：一个人面临选择是继续深造还是直接工作。他通过咨询家人和朋友的意见，充分了解了自己的兴趣和能力，并考虑了长远的后果和影响，最终决定继续深造。

案例2：一个人面临选择是留在国内还是去国外工作。他咨询了在国外的亲友，了解到了国外工作的优缺点，并考虑了对自己职业发展和社会适应的影响，最终决定留在国内工作。

答案：案例1中的人物通过咨询他人意见、了解自己的兴趣和能力、考虑长远的后果和影响，做出了明智的生活选择。案例2中的人物通过咨询他人意见、了解国外工作的优缺点、考虑对自己职业发展和社会适应的影响，做出了明智的生活选择。

2.应用题：请结合自身的经历，分析自己在生活中遇到的一个生活选择问题，并说明你是如何做出明智的生活选择的。

答案：例如，我在面临选择是继续深造还是直接工作时，我通过咨询家人和朋友的意见，了解了自己的兴趣和能力，并考虑了长远的后果和影响，最终决定继续深造。

3.论述题：请论述生活选择对个人发展的影响，并结合自身的经历或实例，说明你是如何通过生活选择来促进个人发展的。

答案：生活选择对个人发展有着重要的影响。例如，我选择继续深造，这为我的职业发展提供了更好的机会和前景。我通过选择参加实习和志愿者活动，这为我的个人成长和社交能力提供了锻炼的机会。

4.评价题：请评价以下生活选择的案例，并说明每个案例中的人物是否做出了明智的生活选择，并说明原因。

案例1：一个人面临选择是继续工作还是退休。他选择退休，但退休后感到孤独和无聊，没有充分利用自己的经验和能力为社会做出贡献。

案例2：一个人面临选择是继续留在国内还是去国外工作。他选择留在国内，但发现国内的工作机会和职业发展受到限制，而国外的工作机会和职业发展更加广阔。

答案：案例1中的人物没有做出明智的生活选择。他没有充分利用自己的经验和能力为社会做出贡献，