省级“双减”大单元作业设计五年级道德与法治上册第四单元作业

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文

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化

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明

久

琴

学

ri

五年级道德与法治上册第四单元作业

、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本第四甲兀

信息道德与法治五年级上学期人教版《骄人祖先

灿烂文化》

单元组

自然单元□重组单元

织形式

序号课时名称对应教材内容

P62-66

第8课《美丽文字民族瑰宝》

1丰富多样的文字

第一课时古老而优美的文字

P67-71

第8课《美丽文字民族瑰宝》

2意蕴隽永的汉字

第二课时

影响深远的汉字

P72-76

第9课《古代科技耀我中华》

3灿若繁星的古代科技巨人

课时第一课时独具特色的古代科学

信息P77-81

第9课《古代科技耀我中华》

4独领风骚的古代技术创造

第二课时

改变世界的四大发明

P82-88

第10课《传统美德源远流长》

5自强不息的人格修养

第一课时

立己达人的仁爱精神

F»y-yi

第10课《传统美德源远流长》

6天下兴亡、匹夫有责

第二课时的爱国精神

二、单元分析

（一）课标要求

本单元的编写根据主要是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题

五”我们的国家”第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常

识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。”此外，2014年教育

部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称《纲要》）和2017年中共

中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的

1」

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意见》（以下简称《意见》），也是教材编写的重要依据。

另，在《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）中提到要培养学生政治认同

的核心素养，要求学生“了解中华优秀传统文化的主要代表性成果及其意义，为中华民

族创造的文明成就感到自豪。”在课程内容和学业要求方面都做了详细指引。

（二）教材分析

自我成长I学校领域I国家领域I国家领域

图1本册教材各单元主旨

中华文明上下五千年，中华优秀传统文化是先辈留给我们的丰厚遗产，它不仅是历

史的结晶，而且有着鲜活的生命。它蕴含的思维方式、价值观念、行为准则等，深刻地

影响着今天的中国人。第四单元“骄人祖先灿烂文化”介绍了我国优秀传统文化，

旨在让学生通过学习，建立文化认同，树立文化自信，为中华民族拥有悠久、灿烂的文

化而自豪。

本单元共三课，呈并列关系。分别以文字、科技和美德为中心，勾勒出中华优秀

传统文化的不同方面。第8课《美丽文字民族瑰宝》围绕中华民族的文字展开，旨在

引导学生了解汉字凝聚着祖先的智慧、体现了中华文化的特点，以及了解它对周边地区

的文化影响，自觉做汉字的传承人；第9课《古代科技耀我中华》围绕中国古代的科

技展开，旨在让学生了解古代科技发展史以及对人类社会发展和世界文明进步的深远影

响；第10课《传统美德源远流长》围绕中华传统美德展开，旨在让学生了解中华传统

美德，感悟传统文化中的仁爱精神，引导学生联系生活实际体会爱国精神，激发学生的爱

国情怀。

2

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单元逻辑结构图

骄人祖先灿烂文化

丰富多样的文字灿若繁星的古代科技巨人自强不息的人格修养

古老而优美的汉字独具特色的古代科学立己达人的仁爱精神

意蕴隽永的汉字独领风骚的古代技术创造天下兴亡、匹夫有责

影响深远的汉字改变世界的四大发明的爱国情怀

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图2本单元逻辑结构图

（三）学情分析

五年级学生的认知发展水平由形象思维向抽象思维过渡，具备了一定的逻辑推理

能力，思维的复杂性不断提升。学生已具备了解历史、感受历史的能力，在这个阶

段，为学生播撒中华民族优秀传统文化的种子很有必要。

基于五年级学生身心特点，本课并不是以系统历史知识学习为主要目的，而是着

力于向儿童抒发一种深邃的人文情怀，培养儿童对祖国的认同与归属之情。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对

世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。

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2.知道汉字是世界最古老的文字之一，熔铸着先人的智慧和灵感。理解汉字的文

化含义，体会汉字优美的结构艺术。

3.了解中国古代科技史的基本常识，建立民族文化认同，培养民族自信心、自豪

感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。

4.知道中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，传承发展中华优秀传统

文化，就要大力弘扬中华传统美德。

（二）单元作业目标

基于课程标准、《纲要》、《意见》，紧扣“骄人祖先灿烂文化”这一单元主

题内容，考虑学生学段以及年龄特征，以核心素养（政治认同、道德修养、健全人

格、责任意识）为导向，设计以下单元作业目标。

>-元对应《义务教

作

业对应《义务教育道德与对应《纲

目单元作业育品德与社会

标法治课程标准》（2022要》、《意

序目标描述课程标准（2011

号年版）要求见》

年版）》要求

知道我国是有《完善中华

几千年历史的我们的国家一优秀传统文

文明古国，掌-第9条.“知化教育指导

1握文字、科道我国是有几纲要》指

技、美德等方千年历史的文第三学段目标核心素出：加强对

面应有的历史明古国，掌握养：政治认同一一了解青少年学生

常识。应有的历史常中华优秀传统文化的主的中华优秀

理解汉字的文识，了解中华要代表性成果及其意传统文化教

化内涵，传统民族对世界文义，为中华民族创造的育，要弘扬

美德的历史内明的重大贡文明成就感到自豪。爱国主义精

2涵，了解中华献。珍爱我国神为核心，

民族灿烂文化的文化遗以家国情怀

对世界文明的产。”教育、社会

重大贡献。关爱教育和

通过查阅、收能力与方法：第三学段中华优秀传统人格修养教

集、筛选、整初步掌握收文化教育教学提示：参观育为重点，

理资料的方式集、整理和运博物馆或收集资料，着力完善青

和合作探究的用信息的能了解中华优秀传统文化少年学生的

学习方式，了力，能够选用的代表性成果和我国的文道德品质，

3解汉字的发展恰当的工具和化遗产，积极参与文培养理想人

史、欣赏独特方法分析、说化遗产保护活动；查阅格，提升政

的书法艺术，明问题。资料，讲好英雄故事，治素养。

古代科技史；我们的国家一参观历史博物馆，开展

通过影视、参一“我能为国家做些什《关于实施

观博物馆等了看一些反应我么”的讨论，增强对国中华优秀传

4

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解我国古代优国历史上重大家的认识，激友爱国统又化传承

秀文化遗产。发明或重要文情，砥砺强国志，增强发展工程的

化遗产的影视维护国家利益和民族尊意见》中指

片；或收集有严的意识。出：中华优

关资料，举行秀传统文化

报告会。或讲蕴含着丰富

述体现我国劳的道德理念

动人民聪明才和规范，如

智和发明创造天下兴亡、

的故事。匹夫有责的

有条件的地方担当意识、

可以参观历史精忠报国、

博物馆。振兴中华的

通过案例分第二学段目标核心素爱国情怀，

析，学习他人养：政治认同一一了解崇德向善、

身上的传统美中华优秀传统文化的主要见贤思齐的

德，大力弘扬代表性成果及其意社会风尚。

中华传统美义，为中华民族创造的

4

德，自觉传承文明成就感到自豪。《纲要》指

发展中华优秀出：要引导

传统文化，并第三学段目标核心素青少年学生

在日常生活中养：道德修养一一懂得更加全面准

落到实处。自律，诚实守信，能够得确地认识中

体地与人交往，团结互华民族的历

助，能够平等地与他史传统、文

人相处，学会合作。化积淀、基

我们的国家一

本国情。引

第三学段目标核心素养:导青少年增

10.敬仰民族英

健全人格一一不怕困难，强民族文化

雄和革命

具有一定的抗挫能力；自信和价值

先辈，树立奋

认识个人与社会、国家观自信。

建立文化认发图强的爱国

和世界的关系，能够适

同，树立文化志向。

应社会环境的变化。

自信，为中华

5民族拥有悠

第三学段目标核心素养:

久、灿烂的文主舍*二口关•十口』后匚分匕

贝/tTL总职参加刀所日匕

化而自豪。

及的公益事业和志愿者活

动，有团队意识，能够与

他人合作互助；树立维护

国家统一和民族团结的

责任意识。

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四、单元作业设计思路

研读课标

制定单元教学目标

分析教材

分析学情

图3单元作业设计思路图

作业设计层次：从单元学情分析出发走向课时学情设计出前置性作业、巩固性作业、

拓展性作业或探究性作业，循序渐进，由浅入深、由易到难，从基础到变式到综合，走

向实践。

五、单元作业一览表

课题作业内容作业类型核心素养

学习方式

基础性作业

8.1.寻找象形文字。自主学习

美第

政治认同

丽1拓展性作业

.聚力小实践一一“寻汉字之源，赞汉字之

文爵2责任意识

合作探究

字美”。

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基础性作业

民1.汉字调查员

族第

自主探究

瑰2酸如

宝课跨学科实践性

时2.迎新书法展作业责任意识

自主实践

1.小小调查员一一中国古代科技发明基础作业

第自主探究

9.1拓展性作业

古

课2.小小推荐官，筹建“科技名人堂”合作探究

代时

科1.文物解说员拓展性作业

技自主探究

耀政治认同

健全人格

聋2.科技小达人（选做）实践性作业

自主实践责任意识

华课

时3.在农历的天空下一一“二十四节气”探秘跨学科综合性

作业

之旅（长期）

合作探究

第道德修养

11.评一评：一周自我评价基础性作业健全人格

10.课自主评价责任意识

传源时

1.战“疫”爱国故事会拓展性作业

统远政治认同

合作分享

美流第道德修养

德长2

2.心中有榜样争做新时代好少年综合性作业健全人格

课

责任意识

时自主实践

本学期1.年度新闻大事分享（选做）综合性作业

回顾自主选做

拓展性作业政治认同

本单元1.优秀文化节目推荐

线上探究道德修养

总结2.云展览推荐健全人格

综合性作业责任意识

本单元1.单元知识闯关

合作闯关

总结2.参考答案

六、课时作业

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美丽文字民族瑰宝第一课时

作业1

1.作业内容

寻找象形字

汉字是中华文明的重要标志，也是传承中华文明的重要载体。

——习近平

汉字是世界最古老的文字之一，有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，经历了

漫长的演变过程，沿用至今。请你找一个古老的象形文字及对应的现在通用的规范

汉字。

（参见下图，可创意自制手卡）

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图4汉字卡范本

2.时间要求10分钟

3.评价设计

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

能在规定时间内按要能在规定时间内按

查找信息能在规定时间内按要求查

求查找到有价值的信要求查找到相关信

找到有价值优质信息

息__________息_______

L

ri

高质量完成“汉字卡”较好完成“汉字卡”完成“汉字卡”手

美化实践

手卡制作手卡制作卡制作

4.作业分析与设计意图

本题属于课前搜集，前置性作业。课前，通过引导学生查找资料把古汉字与现代通

用规范汉字一一对应，旨在让引导学生思考这些图画一样的古汉字是怎样创造出来的。

本项作业目的是让学生懂得，我们的祖先是在观察大自然和劳动体验中创造了文

字，同时也锻炼了学生自主搜集资料能力。

作业2

1.作业内容

聚力小实践

在我国许多名胜古迹以及出土的文物中，都能发现汉字的足迹。请四人为一小

组，分工合作制作以“寻汉字之源，赞汉字之美”为主题的手抄报。（参见下图，

后附汉字手抄报模板，鼓励创意制作。）

2.时间要求10分钟

3.评价设计

1」

ri

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

能围绕主题精准查找、能围绕主题精准查找、提能围绕主题精准查

处理信息总结提炼出相关信息。炼出相关信息。找出相关信息。

任务分配合理，服从

任务分配较合理，服从有任务分配，能参与

安排，积极参与，任

安排，积极参与，任务活动，任务基本完

小组合作务按时完成，收获颇

完成，有所收获。成。

丰。

能与手抄报设计兴趣有参与手抄报设计的兴参与手抄报设计，基

活动感悟浓厚，能深刻感受到趣，能感受到汉字的悠本了解汉字的悠久历

汉字的悠久历史。久历史。史。

4.作业分析与设计意图

本题是课后拓展性活动。经过课上对汉字的了解，课下引导学生小组合作，探究汉

字的起源，整合资料，制作成手抄报，融合语文、美术学科元素，构建系统的汉字学习

体系，积极推荐跨学科学习。

本项实践体验活动旨在激发学生学习主动性与创新力，锻炼学生思考、探究及合作

等综合能力，进一步拓宽学习深度和广度，引导学生深切感受汉字的生命力及影响力，

强有力提升学生的文化自信，为中华民族创造的文明成就感到自豪。

8.美丽文字文化瑰宝第二课时

作业1

1.作业内容

汉字调查员

每一个汉字都凝聚着祖先的智慧和灵感，请你阅读书第69页活动园内容后，

通过搜集资料，了解一个关于汉字的故事，并在书上第69页留白处记录下来。课

上与同学交流，并说一说自己的体会。

活动记录

主题：意蕴隽永的汉字

L°」

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10分钟。

2.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

填写完整，内容叶

填写规范、内容丰富。基本填写，故事简

规范填写体。

单。

内容丰邑，语百精杉，内谷具体，讲述流内容合适，讲述完

故事讲解形象而易于理解，印象畅。整。

深刻。

3.作业分析与设计意图

本题属于课前活动。学生通过搜集一个自己感兴趣的汉字，并查找它们的含义，了

解汉字的故事，并在书中留白处记录下来。让学生在第一课时感受汉字的多样性基础上,

初步感受每一个古汉字的丰富内涵。

此项作业旨在让学生结合作业评价标准，通过搜集汉字、查找含义，提前了解一

些古汉字，为课上引导学生体会汉字的神奇和趣味、感受祖先造字智慧做铺垫。

作业2

1.作业内容

迎新书法展

中国书法，字里千秋。写好中国字，传承书法文化。新年将至，班级将开展

“迎新书法展”，快快一展身手吧！（后附硬笔书法纸）

11

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中

国

文

化

中国考法，冬里孑秋参展作品______

软笔■写幅对联或•福•生

写好中国与，传承♦法式杓硬笔,，写首辞旧迎新主题诗词

图6迎新书法展海报

2.时间要求

利用课余碎片化时间准备作品。累计不超过20分钟

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

书写美观。用笔娴熟，书写干净「竟画清一书写正确。内容完

规范书写

间架结构布局合理，起晰，线条劲健，不涂整，不写错别字，笔

承转合自然。改。画规范。

内容丰富，积极向上。内容健康，有一定的

作品内容