统编版语文三年级上册期末备考真题分类汇编（山东地区专版）专题04句子句法应用（含解析）

统编版语文三年级上册期末备考真题分类汇编（山东地区专版）专题04句子句法应用（含解析）专题04句子句法应用

1．（2022·山东潍坊·三年级期末）下列句子没有运用拟人修辞手法的是（）

A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

B．连松鼠、山狸也赶来看热闹。

C．他好像很高兴的样子。

2．（2022·山东潍坊·三年级期末）下列说法不正确的是（）

A．“我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？"这句话的意思是“我想，他们飞得这么低，不能看到遥远的家。”

B．“天灰蒙蒙的，好像快要下雨了"这句话不是一个比喻句。

C．“五月葫芦大街卖，六月黄瓜弯似弓”这句谚语没错．

3．（2022·山东潍坊·三年级期末）下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）

A．“拔河比赛输了不要紧。"老师说：“我们尽力就好。”

B．列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。"

C．“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

4．（2022·山东潍坊·三年级期末）将下列句子组成一段话，排列顺序最恰当的一项是（）

①秋天，小熊摘下最大的一个苹果给奶奶。

②夏天，小熊冒着烈日给苹果树拔草、施肥、除虫。

③喷了药水之后，虫子全死了，苹果长得更大了。

④小熊家种了一棵苹果树。

A．①③②④B．③④②①C．④②③①D．①③④②

5．（2022·山东东营·三年级校联考期末）下面句子不是比喻句的是（）

A．红红的枫叶像一枚枚邮票。

B．大自然是一本看不完的大画册。

C．蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

D．海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

6．（2022·山东聊城·三年级统考期末）下面句子的标点符号使用有错误的一项是（）

A．“你病了？"老师关心地问。

B．妈妈说：“路上要注意安全。”

C．“不要紧，"小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”

7．（2022·山东菏泽·三年级统考期末）朗读下面的句子，停顿划分正确地一项是（_）

A．群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足跌/没水中。

B．群/儿戏/于庭，一儿/登瓮，足跌没/水中。

C．群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。

D．群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌没水/中。

8．（2022·山东烟台·三年级统考期末）下列句子运用的修辞手法和其他三项不一样的（）

A．夜空中星星眨着眼睛，仿佛在对着小朋友微笑。

B．蜜蜂在花丛中跳着优美的舞蹈。

C．考场上安静极了，连一根针掉在地上都能听到。

D．美丽的菊花在秋雨里频频点头。

9．（2022·山东济宁·三年级统考期末）“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。"与这句话使用的修辞方法不同的是（）（填序号）

A．花儿在风中笑弯了腰。

B．阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨唤醒。

C．船头飞溅起的浪花，吟唱着欢快的歌儿。

D．茫茫的草原像一块无边无际的地毯。

10．（2022·山东菏泽·三年级统考期末）下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）

A．（1）我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

（2）蒲公英的叶子像一把锋利的刀。

B．（1）从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。"

（2）（小球）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳去。

C．（1）那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

（2）这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。

11．（2022·山东潍坊·三年级统考期末）下列句子与其他两句在描写方法上不一样的是（）

A．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

B．海底的动物常常在窃窃私语。

C．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

12．（2022·山东滨州·三年级统考期末）下列对老婆婆的话语的转述，最恰当的一项是（）

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

A．老婆婆说，我不怕狼，也不怕虎，就怕漏。

B．老婆婆说，唉，她不怕狼，也不怕虎，就怕漏。

C．老婆婆说，唉，管他狼，管他虎，我什么都不怕，就怕漏。

D．老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。

13．（2022·山东滨州·三年级统考期末）将下面的句子插入语段中，最合适的位置是（）

鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早"。

①有一天早晨，鲁迅上学迟到了。②以教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”③从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过。

A．①之前B．①和②之间C．②和③之间D．③之后

14．（2022·山东滨州·三年级统考期末）下面这段话是围绕（）写的。

那些云有时候变成一团团白色的棉花糖；有时候变成黑色的大魔怪；还有时候，它又变成彩色的鱼鳞，铺在西方的天空里。

A．云的变化很多。B．云的动作很灵活。

C．云的样子很美。D．云的位置很多。

15．（2021·山东烟台·三年级统考期末）下列句子排序正确的是（）

（）有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还

好像在打鼾……

（）海底的动物常常在窃窃私语。

（）它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

（）你用水中听音器一听，就能听见各种声音。

（）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

A．③②①④⑤B．④③⑤②①

C．④③②⑤①D．④②⑤③①

16．（2021·山东烟台·三年级统考期末）下列句子中与其他三句的修辞方法不一一样的一句是（）

A．积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

B．荷叶挨挨挤挤的，像个个碧绿的大圆盘。

C．夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

D．虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。

17．（2021·山东潍坊·三年级统考期末）小明同学对部首查字法还不是很熟悉，请你帮他理顺思路（）

①然后找到字典“部首目录"的那一页，从2画这一列中找到“讠”，看看它对应的页码。

②用部首查字法查“诚"字。

③最后翻到有“讠”的那一页，从6画这一列中找到“诚"字，根据其对应的页码就可以查到“诚”字了。

④先确定“诚"的部首是“讠”，“讠"共有2画，再确定除去部首还有6画。

A．②④①③B．④①③②C．②④③①

18．（2021·山东潍坊·三年级统考期末）下列说法有误的一项是（）

A．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这是一个拟人句。

B．《金色的草地》中，草地早晨是绿色的，傍晚的时候就变成了金色。

C．《大自然的声音》以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。

19．（2021·山东潍坊·三年级统考期末）和同学交流暑假生活时，下面的做法不正确的是（）

A．把自己的经历讲清楚。B．选择别人可能感兴趣的内容讲。

C．不可以借助实物和图片。D．别人讲的时候要认真听。

20．（2021·山东淄博·三年级统考期末）下列句子顺序排列正确的一项是（）

①种子一边想一边努力生长。

②过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。

③种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。

④“这真难受。"种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”

⑤过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。

A．③④①⑤②B．③④②①⑤C．①③④⑤②D．①③②④⑤

21．（2021·山东淄博·三年级统考期末）下面标点符号完全正确的一项是（）

A．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。"

B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

C．“不要紧，"小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”

D．我装着一本正经的样子，喊，“谢廖沙"。

22．（2021·山东威海·三年级统考期末）下面句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。"

B．“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。

C．男孩说，“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。"

23．（2021·山东滨州·三年级统考期末）下列句子标点符号使用不正确的一项是（）

A．“还有鸟味。”父亲轻声地说。

B．“哎呀！"狐狸说道：“你这是给我设了一个圈套啊！”

C．他壮着胆子问：“老师，您能给我讲讲这道题怎么做吗？"

D．“今天不行，”老师说，“再过三天你来找我吧！"

24．（2021·山东济南·三年级统考期末）下列说法中正确的一项是（）

A．《夜书所见》这首诗描写了作者自己儿时的快乐时光。

B．《秋天的雨》从颜色、气味两个方面描写了秋天的美丽景象。

C．“红头！不要怕，你会出来的。”应该用坚定、鼓励的语气来读。

D．我朗读时这样停顿：群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。

25．（2021·山东聊城·三年级统考期末）下列标点符号使用有误的一项是（）

A．“当，当当！当，当当！"大青树上的铜钟敲响了。

B．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！"

C．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

D．“可是你说这些对我什么用呢？"红头悲哀地说。

26．（2021·山东潍坊·三年级统考期末）下列句子中与“顽皮的雨滴在跳舞。”表达方法相同的一项是（）

A．你难道不知道不能闯红灯吗？

B．美丽的菊花在秋雨里频频点头。

C．我的心激动得好像要跳出胸膛。

D．花园里的花五彩缤纷，美丽极了。

27．（2021·山东滨州·三年级统考期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．“那你让我先藏，你来找。"红头说。

B．青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

C．“不要紧，"小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”

28．（2021·山东日照·三年级统考期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A．“当，当当！当，当当！"大青树上的铜钟敲响了。

B．沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。

C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！"

D．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……

29．（2020·山东青岛·三年级校考期末）下列句子中没有语病的是（）

A．今天的活动几乎所有的人都到齐了。

B．奶奶的菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹、西瓜等。

C．校园里这么干净，你怎么能乱扔垃圾呢？

D．她没有理睬我，连续做着手头的工作。

30．（2020·山东德州·三年级统考期末）下面的句子中，朗读时要强调的重音是（）

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

A．笑了笑B．学问学问C．不懂就要问D．就是

31．（2020·山东菏泽·三年级统考期末）小红做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“______"。（）

A．二人同心，其利断金B．灯不拨不亮，理不辩不明

C．与人善言，暖于布帛D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮

32．（2020·山东潍坊·三年级统考期末）下列语句朗读时停顿错误的一项是（）

A．竹外/桃花/三两枝B．因释其/耒而守/株

C．冀/复得兔D．草地上/蹦跳着/鱼儿和笑声

33．（2020·山东日照·三年级校联考期末）下列句子中没有语病的一项是（）

A．为了班级，做了很多好事。

B．奶奶小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。

C．在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。

34．（2020·山东青岛·三年级统考期末）下列说法正确的是（）

A．《搭船的鸟》《总也倒不了的老屋》都是童话故事

B．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话告诉我们西沙群岛海里的鱼很多

C．“勇"的第四笔是“横折钩”

35．（2020·山东潍坊·三年级期末）下列说法正确的是（）

A．“黄黄的叶子像一把把小扇子。"这是一个比喻句。

B．《夜书所见》一诗，题目中的“书”是“书本"的意思。

C．《金色的草地》中，草地早晨是绿色的晚上就变成金色的了。

36．（2020·山东潍坊·三年级期末）下列诗句中运用比喻的修辞手法的是（）

A．天门中断楚江开，碧水东流至此回。

B．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

37．（2020·山东潍坊·三年级期末）下列句子中引号使用正确的是（）

A．“蚂蚁队长说，”照样要受处罚。

B．“救命啊！救命啊！"红头拼命地叫起来。

C．“不要紧，小公鸡说道，第一次能这样就很不错了。”

38．（2020·山东潍坊·三年级期末）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！"这句话使用的修辞方法是（）

A．比喻B．拟人C．排比

39．（2020·山东济宁·三年级统考期末）下列句子标点符号使用错误的一句是（）

A．鸟儿问：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

B．“救命啊！救命啊！"红头拼命地叫起来。

C．“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样，你这是给我设了一个圈套啊！"

D．秋天的雨吹起金色的小喇叭告诉大家，冬天快要来了。

40．（2020·山东潍坊·三年级统考期末）我能把下面语序混乱的句子，排成一段通顺的话。（）

（）瞧，奶奶先把新鲜的粽叶洗干净。

（）农历五月初五是端午节，家家挂艾草、包粽子。

（）然后把粽叶依次摆整齐。

（）最后放到锅里蒸熟，就可以吃到香喷喷的粽子了。

（）再把包好的粽子用细线捆扎牢固。

（）接下来把粽叶交叉卷成漏斗状，装上糯米压实包裹起来。

A．②①③⑥⑤④B．②①④③⑤⑥C．③①②④⑥⑤

41．（2020·山东日照·三年级校联考期末）下面这段话主要是告诉我们（）

犀(xī)牛是一种珍稀动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士都要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。原来犀牛的皮肤皱褶zhě的地方非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫（shì）。犀牛乌栖(qī)息在犀牛背上，就以它体外的寄生虫作为美味食物，填饱肚皮。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

A．犀牛和犀牛鸟的深厚友情不是偶然的

B．犀牛分布在非洲和东南亚各地

C．犀牛发起脾气来，连大象都怕它

D．犀牛是一种珍稀动物

42．（2020·山东临沂·三年级统考期末）“因释其耒而守”朗读停顿划分最合理的一项是（）。

A．因释／其耒／而守／株

B．因／释其未／而守株

C．因释其／耒而／守株

43．（2020·山东潍坊·三年级期末）围绕下面句子所表达的意思，下列填在横线上最合适的一项是（）。

李明是个爱学习的孩子。

A．他每天写完作业，就读课外书，还经常和同学交流，喜欢提出自己的见解。

B．他每天写完作业，就做家务事。晚饭后，还陪爸爸妈妈散步。

C．他经常帮同学做值日，为班上同学服务，为同学解答疑难问题。

44．（2020·山东潍坊·三年级期末）下列句子有语病的一项是（）。

A．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的

B．他今天穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。

C．通过一个学期的努力，我取得了不错的成绩。

参考答案：

1．C

【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A.这是拟人句，赋予“东风"人的特点。

B.这是拟人句，赋予“松鼠”“山狸"人的特点。

C.这是陈述句。

2．C

【详解】本题考查了句义、修辞、谚语、俗语。

句义的理解主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。

A、B正确。C．有误，应为“五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓”。出自一首农谚歌谣，具体为：正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

3．A

【详解】本题考查标点符号的正确使用。

A．不恰当，提示语在中间，提示语后面应用逗号。

4．C

【详解】本题考查句子排序。

将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

读完这四个句子，首先确定的是，这段话主要讲的是④小熊家种了一棵苹果树。故此句放在最前面；其次是照顾苹果树的过程，②夏天，小熊冒着烈日给苹果树拔草、施肥、除虫。说道除虫，就得喷药水，所以紧接着是③喷了药水之后，虫子全死了，苹果长得更大了。因为苹果长得大，所以到了秋天才能摘下最大的苹果给奶奶。所以①放在最后。

故最后句子的排序是：④②③①。

5．C

【详解】本题考查学生对比喻句的辨析。

比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

A选项把枫叶比作了邮票。

B选项把大自然比作了大画册。

C选项把蝴蝶当作人来写，这是拟人。

D选项把珊瑚比作了花朵和鹿角。

6．C

【详解】本题考查标点符号。

提示语在中间，“小公鸡说道"后面应该是逗号，故选C。

7．C

【详解】本题考查文言文断句，首先应该理解这句话的意思，然后在根据意思进行有节奏的朗读。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。出自文言文《司马光》全文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，水迸，儿得活。

这句话的意思是：司马光和一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里。

8．C

【详解】本题考查对修辞手法的掌握情况。首先需要根据修辞手法的特点，正确判断所模仿的句子的修辞手法，在判断是否相似。

A、B、D三个选项都用了拟人的修辞手法，因为“微笑、舞蹈和点头”都是人才有的动作；

C选项“一根针都听得到"用了夸张的修辞手法。

9．D

【详解】本题考查修辞手法。

“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”使用了拟人的手法，把荷花拟人化。

A．拟人，把花儿拟人化。

B．拟人，把银梨树拟人化。

C．拟人，把飞溅起的浪花拟人化。

D．比喻，把茫茫的草原比作地毯。

故选D。

10．B

【详解】考查修辞手法辨析。

A.（1）“它在树林里演奏，在大地上播种。"将春雨拟人化，可知使用了拟人的修辞。

（2）“蒲公英的叶子像一把锋利的刀。”将蒲公英的叶子比作刀，可知使用了比喻的修辞。

B.（1）“从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道"可知将山雀拟人化了，使用了拟人的修辞。

（2）“（小球）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳去。”可知将小球拟人化了，可知使用了拟人的修辞。

C.（1）“那雪，就如白玉"可知将雪比作白玉，可知使用了比喻的修辞。

（2）“这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。”可知将窗外的事物拟人化了，使用了拟人的修辞。

故选B。

11．C

【详解】本题考查修辞手法。

A．拟人，例句把牵牛花拟人化。

B．拟人，例句把海底的动物拟人化。

C．比喻，例句把荷叶比作大圆盘。

故选C。

12．D

【详解】本题考查直述句转转述句。

转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；直接引语中出现第二人称，改的时候要把第二人称改为提示语中的受话者；引述句中有“这"、“这个”、“这些"等指示代词，在改转述句时，要改为“那”、“那个"、“那些”等。注意不能改变句子原来的意思，适当删减、调整词语，使句子通顺。

A．句中的“我"没有换成第三人称，故错误。

B．“唉”是老婆婆的叹词，转述时要删除，故错误。

C．“唉"是老婆婆的叹词，转述时要删除；“我”没有改为第三人称，故错误。

故选D。

13．C

【详解】本题考查句子排序。

这段文章是按事情发展顺序写的。根据上文可知，鲁迅上学迟到，听到教书先生严厉的话语之后，在课桌上刻下“早"字，提醒自己不要迟到。

所以这句话应该在②之后，③之前。

14．A

【详解】本题考查学生的概括能力。

结合“变成一团团白色的棉花糖”“变成黑色的大魔怪"“它又变成彩色的鱼鳞”可知用连续三个“有时候"写出了云的变化很多。

故选A。

15．D

【详解】本题考查句子排序题。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

阅读文章可知，本段主要写海底的声音，“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”引出话题，放在句首。

“海底的动物常常在窃窃私语。"是对“不是的”的进一步解释，放在第二句。

“你用水中听音器一听，就能听见各种声音。"是在验证“海底的动物常常在窃窃私语”这句话，放在第三句。

“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……"是在说明“听见各种声音”，放在第四句。

“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。"在最后。

所以本文的顺序是④②⑤③①，D选项正确。

16．D

【详解】本题考查对修辞手法的掌握。

选项A运用了比喻的修辞，将“小水滴”比喻成“珍珠"。

选项B运用了比喻的修辞，将“荷叶”比喻成“大圆盘"。

选项C运用了比喻的修辞，将“群星”比喻成“蜡烛"。

选项D没有运用休息。

答案为D，注意不是有“好像”就是比喻句。比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。要有本体、喻体、喻词。

17．A

【详解】本题考查的知识点为句子排序。

同学们在做此类题目时，要注意上句和下句之间要关联紧密，逻辑合理。我们可以结合部首查字法的步骤，经过对句子的逻辑关系推断后来解决此类题目。

第②句总写：我们要用部首查字法要查的“诚"字。

紧接着，第④句写：先确定“诚”的部首是“讠"，以及“讠”共有2画，再确定除去部首还有6画。

然后，第①句写：要找到字典“部首目录"的那一页，从2画这一列中找到“讠”，看看它对应的页码。

最后，第③句写：翻到有“讠"的那一页，从6画这一列中找到“诚”字，根据其对应的页码查找到“诚"字。

18．B

【详解】此题考查的是对课文的理解。

《金色的草地》本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。早晨是绿色的，因为蒲公英花瓣还没有张开。中午是金色的，因为蒲公英的花瓣已经张开了。傍晚是绿色的，因为蒲公英的花瓣已经合上，被包住了。

19．C

【详解】本题考查对句子的理解。

从题干“和同学交流暑假生活"来看并未进行限制。所以可以是自己亲身经历的分享也可以是看到的、听到的分享。同时别人讲的时候，自己要认真听，当自己表达的时候，要讲清楚，选择有兴趣的进行讲解，所以选项C说说法错误，是可以借助实物和图片的。

20．A

【详解】本题考查句子排序。

先将所有句子都仔细阅读一遍，弄清楚这段话主要讲的内容，以及内容是按什么顺序写的。有个大致的了解后，找出作为开头的句子，再依据内容安排的顺序，结合一些能提示上下文内容的关键词、过渡句，依次排列句子。排好后仔细阅读两遍，检查是否连贯、通顺和合理。

按照种子生长的规律，种子一开始是在地底下的：种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。

这个时候，种子会想什么呢：“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。"

承接这个“想”的过程：种子一边想一边努力生长。

努力生长，出现了什么变化：过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。

按照生长规律，小苗最后会变成什么：过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。

21．B

【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用。

认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

A有误，提示语在前，说话内容在后。“说"后加冒号前引号。即“蚂蚁队长说”后是冒号。

B正确，提示语在后，前面说的话要用双引号引起来，语气强烈用感叹号，“说"完后句末加句号。

C有误，提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语“说道”后加逗号，不是冒号。

D有误，提示语在前，“喊"后面加冒号，所说的话加双引号。

故选：B。

22．C

【详解】本题主要考查标点符号。

A正确。

B正确。

C错误。提示语在前用冒号，应该将“男孩说”后面的逗号改为冒号。

23．B

【详解】本题考查标点符号的运用。

B项标点符号使用错误。提示语在中间时，提示语后面应使用逗号，不能使用冒号。本题要将冒号改为逗号。

24．C

【详解】本题主要考查对古诗、朗读、断句的理解。

A．说法错误。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。

B．说法错误。《秋天的雨》，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。从气味和颜色两个方面描写了秋天的雨。

C．说法正确。“红头！不要怕，你会出来的。"）这是青头对红头的鼓励，应该用坚定、鼓励的语气来读。

D．说法错误。“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。”意思：有一次，司马光和一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里。断句为：群儿/戏/于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。

25．B

【详解】本题考查了正确的运用标点符号。

标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

“狐狸说道"在引语中间，后面加逗号，故B项有误。

26．B

【详解】此题考查修辞手法的辨析能力，题干例句从“雨”、“跳舞"可以看出运用了拟人的修辞手法。

A：属于反问句。

B：从“菊花”、“点头"可以看出运用了拟人的修辞手法。

C：从“心跳出胸膛”可以看出运用了夸张的修辞手法。

D：没有用修辞手法。

27．C

【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。

标点符号的用法：

逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。

问号：用于有疑问语气的句子末尾。

冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。

引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。

C选项中应把小公鸡说道后面的冒号改成逗号。即：“不要紧，"小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

28．C

【详解】此题考查学生标点符号的正确运用。只要我们平时把标点符号的运用方法掌握了，解答时就很容易。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

C项提示语在中间，“说"的后面用冒逗号，说的话用引号，引号里的句子用逗号、叹号。提示语是：狐狸说道。

29．C

【详解】本题考查学生病句辨析能力。

需要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，再进行修改。常见的病因有：（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。

A项有误，“几乎”和“所有的"前后矛盾，删去其一。

B项有误，归类不当，“西瓜”不属于蔬菜类，改为：奶奶的菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹等。

C项正确。

D项有误，用词不当，应把“连续"改为“继续”，改为：她没有理睬我，继续做着手头的工作。

故选C项。

30．C

【详解】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。

结合句子可知，这个句子朗读时强调的重音是不懂就要问。

31．D

【详解】本题主要考查名句理解。

A项，意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量，适用于两个人。

B项，意思是不经过研讨辩论，就不能分清是非曲直。

C项，意思是跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。

D项，意思是形容集体智慧的伟大。

结合语境可知D选项正确。

32．B

【详解】考查了句子节奏的理解。结合句意理解。

B选项句意：从此，那个农民舍弃了他的农具，天天等在树桩旁。应划为：因\释其耒\而守株。

33．B

【详解】本题主要考查修改病句。

A这句话的病因是缺少主语，应加上主语，可以改成：为了班级，我做了很多好事。

B正确。

C这句话的病因是搭配不当，不能“听到优美的舞蹈"，应该为：在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。

34．B

【详解】本题考查对文学常识、句子理解和对汉字书写的掌握情况。答题时应注意，抓住关键词，根据题干中的提示，一一辨别，选出恰当的答案。

A．错误。《总也倒不了的老屋》是童话故事。《搭船的鸟》是一篇散文，课文以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，表现