统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件

24风娃娃猜一猜看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过草地草弯腰，跑过江河起波涛，穿过森林树枝摇，飘到天空云飘飘。看，风在告诉小树，见到路人要招手，做有礼貌的孩子。瞧，风正和旗杆上的红旗玩得正起劲呢！看，风又把细细的雨丝吹得东歪西斜，像喝醉酒的醉汉一样。听，嗖嗖嗖，风和小男孩手中的风车玩起了转圈圈的游戏。风娃娃觉得自己长大了，他想像妈妈一样帮助别人做好事，他做了哪些事情呢？从以上的交流中我发现同学们喜欢看图片，并且能通过想象介绍图片上的内容。下面我们就先来观察课文中的两幅插图。课文第一幅插图描绘的是风娃娃吹动风车的画面，图中的风娃娃深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。从插图能感受到风车一下子转得飞快，风能帮助人们做好事。风娃娃看见广场上有几个孩子正在放风筝，赶紧过去用力吹，风筝被吹跑了，孩子们一脸的伤心、绝望和

惊慌失措。从插图

中能够感受到风有

时也做坏事。

大家那么喜欢风娃娃，风娃娃也特别想跟大家交朋友，现在我们就来读读风的故事。请大家自由地、声音响亮地读课文，边读边圈出生字宝宝，并给它们找找朋友，找到的就用横线把它划出来，还要想想有什么好办法能读准这些生字的字音，记住这些生字的字形。帮助风车抽水使劲转得

秧苗

断断续续

仍然流汗

表示

广场

摇摇摆摆翻跟头

伤心

路边

栽树责怪帮助风

抽水使劲转

秧

断断续续

仍然流

表示

广

摇摇摆摆翻跟头

心

边

栽树责怪zhùchōushǐjìnyānɡxùrénɡbiǎoshìbǎifānzāizé我会认结构：左右结构组词：铁路马路造句:2006年7月1日青藏铁路

正式开通运营。lù音序：L部首：结构：上下结构组词：着急急躁造句:天黑了，妹妹还没有

回来，妈妈很着急。jí音序：J部首：心秧苗小车汗水请同学们认真读课文，想想风娃娃做了哪几件事情吹转风车，吹动帆船，吹跑了风筝，吹掉了衣服，吹断了小树。风娃娃做的这些事中哪些是好事？受到了人们的称赞。好事情：吹转风车，吹动帆船。坏事情：吹跑了风筝，吹掉了衣服，吹断了小树。风娃娃做的事中哪些是坏事？受到了人们的责怪。风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。结构：独体字组词：火车汽车造句:我家新买了一辆轿车。chē音序：C部首：车让我们来看看，没有风娃娃的时候风车是怎么转的？水是怎么流的？看了以后你有什么感受？

大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。能想象到田里的秧苗非常干渴，耷拉着叶子等等。看到风车转得这么慢，如果你是风娃娃你会怎么想呢？你会怎样做？再读课文，读出风娃娃的“使劲”。风娃娃也和你们一样，它也想帮助人们做事呢！他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。结构：左右结构组词：闷得慌好得很造句:这个笔记本好得很。de音序：D部首：彳秧苗喝足了水，它们可高兴了，它们想对风娃娃说些什么呢？风娃娃听到秧苗这样说肯定是高兴极了。那你们高兴吗？下面让我们带着高兴的心情一起再来读读第二自然段。秧苗yāngmiáo结构：左右结构音序：Y部首：禾音序：M部首：艹结构：上下结构通过学习课文第二自然段，我们知道了风娃娃是怎么帮助人们吹转风车的，受到表扬的风娃娃可高兴啦！我们继续学习课文，看看它又来到了哪里？又做了什么？让我们来看看，没有风娃娃的时候船工们是怎么拉船的？大船是怎么走的？看了以后你有什么感受？船工拉船的辛苦与艰难结构：左右结构组词：汗水流汗造句:汗水顺着他的脸颊

流下来。hàn音序：H部首：氵看到船工拉船那么吃力，大船走得这么慢，如果你是风娃娃你会怎么想呢？他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。风娃娃又是怎么做的呢？结果怎样？船工们想对风娃娃说些什么表示感谢呢？风娃娃做了两件好事后是怎样想的？结构：左右结构组词：操场市场造句:课间，我们在操场

上做游戏。chǎng音序：C部首：土结构：左右结构组词：伤感悲伤造句:王爷爷那条受伤的腿

一到阴雨天就疼。shāng音序：S部首：亻骄傲、得意，被喜悦冲晕了头，有点儿自以为是。从这个自然段你感受到这是一个什么样的风娃娃？栽树翻开表示使劲抽水帮助马路受伤场地听了大家的称赞，风娃娃可高兴了，他一心就想着去帮人们做好事，你看他来到了广场上，他又做了些什么呢？那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃又吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……风娃娃仅仅是做了这些事吗？大胆想象，他可能还做了什么事也受到了人们的责怪？拓展交流：如果你就是那只断线的风筝，那棵受伤的小树，那件被吹跑的衣服，你会对风娃娃说些什么呢？看到风娃娃的所作所为，人们纷纷责怪风娃娃。听了这些责怪的话，风娃娃会怎样呢？风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？谁来帮帮风娃娃，快来告诉他这是为什么呢？讨论交流孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。风娃娃听了妈妈的话，它又来帮人们做好事了.风娃娃来到广场上……来到院子里……来到田野里……来到小河边……来到校园里……

经过大家的帮助，风娃娃已经由一个淘气、顽皮的娃娃变成了一个聪明、可爱的娃娃，他知道了做事情光有好的愿望可不行，还要看看是不是对人们有用。老师也希望同学们能像风娃娃一样更多地帮助需要帮助的人。课文小结1.说说生活中的风还能做什么？2.试着用自己的话讲讲这个故事。3.引导学生边读边表演这个故事。4.试着用手中的画笔描绘出精彩的画面，在画面中展现出“风”姿、“风”采。风娃娃好事坏事吹风车吹船帆吹跑风筝吹跑衣服吹断小树做事情要考虑对别人是不是真的有用24

风娃娃云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。猜一猜(

)风(2)把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。自读要求(1)一边读一边圈画生字，借助学过的方法猜读。认一认帮助抽续

使劲秧表示摆翻仍栽责读一读zhù帮助shǐ

jìn使劲yāng秧苗biǎoshì表

示bǎi摇摇摆摆fān翻起zāi栽树zé责怪chōu抽上来xù断断续续réng仍然读一读，看谁读得准。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去

人。他深深地吸了一口气，鼓起腮

向

吹去。

一下子

飞快！的水奔跑者，哗啦哗啦地向田里流去。

喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。风娃娃却一点也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服。折断了新的小树……人们都生气了，纷纷他。风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃感谢。他这么想着，来到一个

上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中

，有的还

了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们

极了。帮助使劲风车风车转得秧苗表示广场摇摇摆摆翻起伤心路边责怪栽抽上来急忙仍然说一说风娃娃都到了哪里？做了什么事？填一填认真读课文，边读边想，看谁填得准。课文共有(

)个自然段。主要写主人公(

)一心要为人们做(

)事，他吹(

)，吹(

)，人们都很感谢他。可是后来他把(

)吹跑了，把人们晒的(

)吹跑了，还折断了新栽的(

)

……人们都责怪他，他还不知道为什么呢。七风娃娃好风车帆船风筝衣服小树写一写(

)喝足了水，笑着不住地点头。秧苗写一写车独体字重心要稳苗、急上下结构秧、路左窄右宽写一写写一写写一写写一写写一写写一写24

风娃娃求助信我是风娃娃，我长着一张胖乎乎的小脸，一双圆溜溜的大眼睛，大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。前几天，风妈妈见我已经长大了，就让我去帮人们做点事。知道吗？我可喜欢帮人们做事了，可是我帮人们做事，为什么人们有时还要责怪我？呜……亲爱的小朋友：你们好！5月12日你们的朋友：风娃娃风娃娃遇到什么烦心事啦？看到他这么伤心，我们怎么帮他呢？人们是喜欢还是责怪风娃娃？说说你的理由。风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。

人们喜欢风娃娃，因为他吹动了风车，让水飞快奔跑，秧苗喝足了水，笑着不住地点头。说一说他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。说一说风娃娃是怎样吹动大风车的？结果怎样？演一演小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你想对风娃娃说什么呢？在河边，人们是喜欢还是责怪风娃娃？说说你的理由。风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。模仿秀船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。……一边……一边……说一说他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。按要求自学课文第5～7自然段。1.自由读5～7自然段，联系上下文或借助工具书理解“无影无踪”的意思。2.交流人们是喜欢还是责怪风娃娃，说说理由。3.想象说话：如果你是那些伤心的孩子，那些收衣服的人们，那棵受伤的小树，你想对风娃娃说些什么？4.有感情地朗读5～7自然段。学习要求说一说我们知道了风娃娃做的这些事后，你能不能对风娃娃说一说哪些事做得好，哪些事做得不好。

风娃娃和同学们的想法一样吗？风娃娃怎么想的？我们一起来帮帮他，好吗？(2)风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转