《落叶》大班语言课教案

《落叶》大班语言优质课精品教案一、教学内容本节课选自大班语言教材《落叶》章节，详细内容包括：理解故事内容，感受故事中角色的情感变化；学习新词汇，如“金黄”、“翩翩起舞”等；培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。二、教学目标1.让幼儿理解故事情节，感受故事中角色的情感变化。2.培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。3.拓展幼儿的想象力，让幼儿尝试用树叶进行创意绘画。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的情感变化，培养语言表达能力。教学重点：学习新词汇，运用树叶进行创意绘画。四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、彩笔、故事挂图、卡片等。学具：树叶、画纸、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿感受秋天的氛围。2.例题讲解：（1）教师讲述故事《落叶》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。（2）教师出示故事挂图，让幼儿复述故事，巩固记忆。3.随堂练习：（1）教师提问：“故事中，小兔子为什么伤心？”引导幼儿回答。（2）教师出示卡片，让幼儿用新学的词汇造句。4.创意绘画：让幼儿用树叶和彩笔进行创意绘画，培养幼儿的想象力。六、板书设计1.故事《落叶》2.新词汇：金黄、翩翩起舞、伤心等。3.创意绘画提示：用树叶和彩笔进行绘画。七、作业设计1.作业题目：请小朋友用树叶和彩笔完成一幅创意绘画，并用自己的话讲述画中的故事。2.答案：根据幼儿的绘画内容进行讲述。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：让幼儿将树叶带回家，与家长一起进行创意绘画，增进亲子关系。同时，鼓励家长引导幼儿关注大自然，培养幼儿的观察力。重点和难点解析1.教学难点：理解故事中的情感变化，培养语言表达能力。2.实践情景引入：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色。3.例题讲解：教师讲述故事《落叶》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。4.随堂练习：教师提问，引导幼儿回答，巩固新词汇。5.创意绘画：让幼儿用树叶和彩笔进行创意绘画，培养想象力。6.作业设计：完成一幅创意绘画，并用自己的话讲述画中的故事。一、教学难点解析1.理解故事中的情感变化：教师在讲述故事时，应注意语调、表情和动作的运用，使幼儿能够更好地感受到故事中角色的情感变化。在讲解过程中，可适时提问，引导幼儿关注情感变化的原因和过程。2.培养语言表达能力：教师应鼓励幼儿积极参与讨论，用完整的句子表达自己的想法。在教学过程中，教师可提供一些简单的问题，让幼儿尝试回答，逐步培养其语言表达能力。二、实践情景引入解析带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，使幼儿在亲身体验中感受秋天的氛围。这一环节有助于幼儿将故事内容与实际生活相结合，提高他们对故事的理解能力。三、例题讲解解析1.教师讲述故事《落叶》时，应注重语言的生动形象，使幼儿能够投入到故事情节中。2.引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿学会换位思考，培养同理心。3.通过挂图、卡片等辅助教具，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。四、随堂练习解析1.教师提问应具有针对性和启发性，引导幼儿回答问题，巩固新词汇。2.在提问过程中，教师应注意观察幼儿的回答，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的语言表达能力。五、创意绘画解析1.让幼儿用树叶和彩笔进行创意绘画，旨在培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。2.教师在绘画过程中应给予适当的指导，鼓励幼儿发挥自己的想象，创作出富有创意的作品。六、作业设计解析1.作业题目要求幼儿完成一幅创意绘画，并用自己的话讲述画中的故事，旨在锻炼幼儿的语言表达和想象力。2.家长在辅导幼儿完成作业时，应关注幼儿的绘画内容，引导幼儿讲述故事，培养其语言表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，使幼儿能够感受到故事中角色的情感变化。2.用简单明了的语言表达，便于幼儿理解。二、时间分配1.实践情景引入环节不宜过长，控制在510分钟内。2.例题讲解和随堂练习环节，各分配1015分钟，保证幼儿充分理解和参与。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。2.针对不同能力层次的幼儿，设计难易程度不同的问题。四、情景导入1.利用户外捡树叶的活动，自然引入故事主题，激发幼儿兴趣。2.结合秋天的氛围，让幼儿更好地融入故事情境。教案反思一、教学内容的适当性1.教学内容是否符合大班幼儿的认知发展水平，是否能够吸引他们的兴趣。2.教学过程中，是否注重培养幼儿的语言表达和想象力。二、教学方法的有效性1.教学方法是否丰富多样，能否激发幼儿的参与积极性。2.是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达。三、时间分配的合理性1.教学环节的时间分配是否合适，是否保证了幼儿在各个环节中的充分参与。2.是否根据幼儿的反应和需求，适时调整教学进度。四、课堂氛围的营造1.教师是否营造了一个轻松愉快的学习氛围，使幼儿