历年北师大民俗学考试题目及答案解析

历年北师大民俗学考试题目精选及答案解析一、教学内容具体内容包括：中国民俗的定义与特点，民间信仰的种类与特点，我国主要节日的起源与习俗，民间文学的类型与特点，民间艺术与体育的项目及其特点，民俗学与文化人类学的基本理论等。二、教学目标1.使学生了解中国民俗的基本概念、特点及其分类，理解民间信仰、节日民俗、民间文学、民间艺术与体育等民俗元素的内容及其特点。2.培养学生对民俗文化的兴趣和热爱，提高学生对民俗学与文化人类学理论的认识和理解。3.训练学生分析、解读民俗学考试题目的能力，提高学生的学术研究水平。三、教学难点与重点重点：中国民俗的定义与特点，民间信仰的种类与特点，节日民俗的起源与习俗，民间文学的类型与特点，民间艺术与体育的项目及其特点。难点：民俗学与文化人类学理论的理解与应用，以及对民俗学考试题目的分析与解答。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。五、教学过程1.实践情景引入：以我国的传统节日春节为例，让学生讲述春节的起源、习俗以及自己的亲身经历，引发学生对民俗学兴趣。2.教材内容讲解：分别讲解中国民俗的定义与特点，民间信仰的种类与特点，节日民俗的起源与习俗，民间文学的类型与特点，民间艺术与体育的项目及其特点。3.例题讲解：选取具有代表性的民俗学考试题目进行讲解，分析题目的考点、答题思路与方法。4.随堂练习：让学生独立完成一些民俗学考试题目，及时检查学生的学习效果。5.课堂讨论：组织学生就民俗学与文化人类学理论进行讨论，提高学生的学术研究水平。6.板书设计：将本节课的主要内容进行板书，方便学生复习与记忆。7.作业设计：布置一些与本节课内容相关的作业题目，让学生课后巩固所学知识。六、作业设计1.请简述中国民俗的定义与特点。2.请列举几种民间信仰，并简要介绍其特点。3.请解释春节、端午、中秋等我国主要节日的起源与习俗。4.请举例说明民间文学的类型与特点。5.请介绍一种民间艺术与体育项目，并分析其特点。七、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可引导学生拓展学习，如阅读民俗学相关的书籍、论文，参加民俗学相关的讲座、实践活动等，以提高学生的学术研究水平。历年北师大民俗学考试题目精选及答案解析：1.简述中国民俗的定义与特点。（答案略）2.请分析民间信仰与宗教民俗的关系。（答案略）3.请解释春节、端午、中秋等我国主要节日的起源与习俗。（答案略）4.请举例说明民间文学的类型与特点。（答案略）5.请分析民间艺术与体育项目的特点。（答案略）6.请结合实例，阐述民俗学与文化人类学理论在实际研究中的应用。（答案略）重点和难点解析一、教学内容具体内容包括：中国民俗的定义与特点，民间信仰的种类与特点，我国主要节日的起源与习俗，民间文学的类型与特点，民间艺术与体育的项目及其特点，民俗学与文化人类学的基本理论等。二、教学目标1.使学生了解中国民俗的基本概念、特点及其分类，理解民间信仰、节日民俗、民间文学、民间艺术与体育等民俗元素的内容及其特点。2.培养学生对民俗文化的兴趣和热爱，提高学生对民俗学与文化人类学理论的认识和理解。3.训练学生分析、解读民俗学考试题目的能力，提高学生的学术研究水平。三、教学难点与重点重点：中国民俗的定义与特点，民间信仰的种类与特点，节日民俗的起源与习俗，民间文学的类型与特点，民间艺术与体育的项目及其特点。难点：民俗学与文化人类学理论的理解与应用，以及对民俗学考试题目的分析与解答。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。五、教学过程1.实践情景引入：以我国的传统节日春节为例，让学生讲述春节的起源、习俗以及自己的亲身经历，引发学生对民俗学兴趣。2.教材内容讲解：分别讲解中国民俗的定义与特点，民间信仰的种类与特点，节日民俗的起源与习俗，民间文学的类型与特点，民间艺术与体育的项目及其特点。3.例题讲解：选取具有代表性的民俗学考试题目进行讲解，分析题目的考点、答题思路与方法。4.随堂练习：让学生独立完成一些民俗学考试题目，及时检查学生的学习效果。5.课堂讨论：组织学生就民俗学与文化人类学理论进行讨论，提高学生的学术研究水平。6.板书设计：将本节课的主要内容进行板书，方便学生复习与记忆。7.作业设计：布置一些与本节课内容相关的作业题目，让学生课后巩固所学知识。六、作业设计1.请简述中国民俗的定义与特点。2.请列举几种民间信仰，并简要介绍其特点。3.请解释春节、端午、中秋等我国主要节日的起源与习俗。4.请举例说明民间文学的类型与特点。5.请介绍一种民间艺术与体育项目，并分析其特点。七、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可引导学生拓展学习，如阅读民俗学相关的书籍、论文，参加民俗学相关的讲座、实践活动等，以提高学生的学术研究水平。重点和难点解析一、重点解析1.中国民俗的定义与特点：中国民俗是指中国各族人民在长期的生产生活实践中形成的一种传承下来的传统文化。其特点包括：地域性、集体性、传承性、实用性、娱乐性等。2.民间信仰的种类与特点：民间信仰主要包括自然崇拜、祖先崇拜、神灵崇拜等，其特点是信仰对象的多样性、信仰方式的灵活性、信仰情感的真诚性等。3.节日民俗的起源与习俗：我国主要节日的起源与习俗体现了人民对自然现象、历史人物、宗教信仰等方面的敬畏与庆祝。如春节起源于农耕社会的岁首祭祀，端午源于对屈原的纪念，中秋则与月神崇拜和家庭团圆观念有关。4.民间文学的类型与特点：民间文学主要包括神话、传说、民间故事、谚语等，其特点是口头传承、集体创作、寓意丰富、表现手法多样等。5.民间艺术与体育的项目及其特点：民间艺术包括剪纸、年画、刺绣、泥塑等，民间体育则有踢毽子、抖空竹、舞龙舞狮等。这些项目具有明显的地域特色、传承性和群众参与性。二、难点解析1.民俗学与文化人类学理论的理解与应用：民俗学与文化人类学是研究民俗现象的两个重要学科，其理论涉及民俗的起源、发展、分类、功能等方面。理解与应用这些理论，有助于深入分析民俗现象，提高学术本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持清晰、平和的语言语调，以便学生更好地理解和接受知识。针对不同的知识点，可以适当调整语速和语调，以吸引学生的注意力。例如，在讲解重要概念时，可以放慢语速，强调关键词；在讲述有趣的故事或习俗时，可以增加语调的变化，让学生感受到民俗文化的魅力。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个章节都有足够的讲解和讨论时间。在讲解重点内容时，可以适当延长讲解时间，以确保学生充分理解。对于一些较为简单的知识点，可以快速带过，留出更多时间进行实践环节和课堂讨论。三、课堂提问在授课过程中，教师可以适时提出问题，引导学生主动思考和参与。提问的方式可以多样，如开放式问题、封闭式问题、对比分析问题等。通过提问，可以检查学生对知识点的掌握情况，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。四、情景导入在课程开始时，教师可以利用情景导入的方法，引导学生进入学习状态。例如，以我国的传统节日春节为例，教师可以讲述春节的起源、习俗以