小学一年级北师大版应用题习题库

小学一年级北师大版应用题习题库一、教学内容1.小明有3个苹果，小华给他2个，请问小明现在有几个苹果？2.一共有5个橘子，小明吃掉了2个，请问还剩下几个橘子？3.小红有8个糖果，她给了小明3个，请问小红还剩下几个糖果？4.一共有10个玩具，小华给了小明4个，请问还剩下几个玩具？5.小明有7个铅笔，他用了3个，请问小明还剩下几个铅笔？二、教学目标1.让学生掌握整数加减法的计算方法，能够正确计算简单的应用题。2.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：整数加减法的计算方法及应用。难点：理解应用题的意思，能够正确列出算式并计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一些苹果和橘子，让学生观察并提问：“如果小明有3个苹果，小华给他2个，请问小明现在有几个苹果？”2.讲解例题：老师讲解第一个题目，引导学生理解题目的意思，然后列出算式3+2=5，并解释答案5的意思。3.随堂练习：学生独立完成第二个题目，老师巡回指导，解答学生的疑问。4.讲解第二个题目：老师讲解第二个题目，引导学生理解题目的意思，然后列出算式52=3，并解释答案3的意思。5.随堂练习：学生独立完成第三个题目，老师巡回指导，解答学生的疑问。6.讲解第三个题目：老师讲解第三个题目，引导学生理解题目的意思，然后列出算式83=5，并解释答案5的意思。7.随堂练习：学生独立完成第四个题目，老师巡回指导，解答学生的疑问。8.讲解第四个题目：老师讲解第四个题目，引导学生理解题目的意思，然后列出算式104=6，并解释答案6的意思。9.随堂练习：学生独立完成第五个题目，老师巡回指导，解答学生的疑问。六、板书设计黑板上列出五个题目，每个题目下面写出对应的算式和答案。七、作业设计1.题目：小明有5个篮球，他给了小华2个，请问小明还剩下几个篮球？答案：52=32.题目：一共有8个饼干，小红吃掉了3个，请问还剩下几个饼干？答案：83=53.题目：小华有6个笔记本，他给了小明3个，请问小华还剩下几个笔记本？答案：63=3八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对整数加减法的计算方法掌握较好，但在解决应用题时，部分学生对题目的理解仍存在困难。在今后的教学中，应更加注重对学生阅读理解能力的培养，提高他们对应用题的解决能力。拓展延伸：老师可以给学生布置一些类似的购物场景的应用题，让学生在解决问题的过程中，进一步巩固整数加减法的计算方法。同时，老师也可以引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。重点和难点解析一、教学内容1.小明有3个苹果，小华给他2个，请问小明现在有几个苹果？2.一共有5个橘子，小明吃掉了2个，请问还剩下几个橘子？3.小红有8个糖果，她给了小明3个，请问小红还剩下几个糖果？4.一共有10个玩具，小华给了小明4个，请问还剩下几个玩具？5.小明有7个铅笔，他用了3个，请问小明还剩下几个铅笔？二、教学目标1.让学生掌握整数加减法的计算方法，能够正确计算简单的应用题。2.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：整数加减法的计算方法及应用。难点：理解应用题的意思，能够正确列出算式并计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一些苹果和橘子，让学生观察并提问：“如果小明有3个苹果，小华给他2个，请问小明现在有几个苹果？”2.讲解例题：老师讲解第一个题目，引导学生理解题目的意思，然后列出算式3+2=5，并解释答案5的意思。3.随堂练习：学生独立完成第二个题目，老师巡回指导，解答学生的疑问。4.讲解第二个题目：老师讲解第二个题目，引导学生理解题目的意思，然后列出算式52=3，并解释答案3的意思。5.随堂练习：学生独立完成第三个题目，老师巡回指导，解答学生的疑问。6.讲解第三个题目：老师讲解第三个题目，引导学生理解题目的意思，然后列出算式83=5，并解释答案5的意思。7.随堂练习：学生独立完成第四个题目，老师巡回指导，解答学生的疑问。8.讲解第四个题目：老师讲解第四个题目，引导学生理解题目的意思，然后列出算式104=6，并解释答案6的意思。9.随堂练习：学生独立完成第五个题目，老师巡回指导，解答学生的疑问。六、板书设计黑板上列出五个题目，每个题目下面写出对应的算式和答案。七、作业设计1.题目：小明有5个篮球，他给了小华2个，请问小明还剩下几个篮球？答案：52=32.题目：一共有8个饼干，小红吃掉了3个，请问还剩下几个饼干？答案：83=53.题目：小华有6个笔记本，他给了小明3个，请问小华还剩下几个笔记本？答案：63=3八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对整数加减法的计算方法掌握较好，但在解决应用题时，部分学生对题目的理解仍存在困难。在今后的教学中，应更加注重对学生阅读理解能力的培养，提高他们对应用题的解决能力。拓展延伸：老师可以给学生布置一些类似的购物场景的应用题，让学生在解决问题的过程中，进一步巩固整数加减法的计算方法。同时，老师也可以引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于激昂。对于关键知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟2.讲解例题：10分钟3.随堂练习：10分钟4.讲解第二个题目：8分钟5.随堂练习：8分钟6.讲解第三个题目：8分钟7.随堂练习：8分钟8.讲解第四个题目：8分钟9.随堂练习：8分钟10.讲解第五个题目：8分钟11.作业讲解：5分钟12.课后反思及拓展延伸：5分钟三、课堂提问在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。提问时，要注意问题的难易程度，尽量让大多数学生能够回答上来。四、情景导入本节课可以通过实践情景引入，让学生置身于购物场景中，激发他们的学习兴趣。教师可以拿出一些实物，如苹果、橘子、糖果等，引导学生观察并思考相