新版一年级上册北师大版数学教学设计案例

新版一年级上册北师大版数学教学设计案例一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材第五章《加减法（一）》中的第二节《10以内的加减法》。具体内容包括：认识加法和减法，掌握10以内的加减法运算，理解加法和减法之间的关系。二、教学目标1.学生能够理解加法和减法的概念，掌握10以内的加减法运算方法。2.学生能够通过实际操作，体验加减法的应用，培养解决实际问题的能力。3.学生能够理解加法和减法之间的关系，能够进行简单的推理和判断。三、教学难点与重点重点：10以内的加减法运算方法，加法和减法之间的关系。难点：理解加法和减法的概念，掌握加减法的运算方法，能够进行实际的计算和应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些生活情境的图片，如购物、分食物等，引导学生发现加减法的实际应用，使学生感受到加减法的重要性。2.自主探究：教师引导学生通过实际操作，如用小棒进行加减法的演示，让学生自己发现加减法的运算规律。3.合作交流：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的运算方法，互相学习和交流。4.教师讲解：教师对学生的运算方法进行讲解和点评，引导学生掌握正确的运算方法。5.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：加法：物品1+物品2=总数量减法：总数量减去的数量=剩余数量七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。题目：（1）妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？（2）小明有5个糖果，他吃掉了2个，还剩下几个糖果？答案：（1）3+2=5（2）52=32.学生可以自己设计一些加减法的题目，与同学互相交换解答。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，对教学方法进行调整和改进。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如让学生思考加减法在实际生活中的应用，或者让学生尝试解决一些复杂的加减问题，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.认识加法和减法：通过具体的物品操作和图片演示，使学生理解加法是将两个或多个物体合并在一起，而减法是从一组物体中移除一部分。例如，将3个小球放在一起，再加入2个小球，让学生感受加法的概念；然后取出1个小球，让学生感受减法的概念。2.掌握10以内的加减法运算：通过计数器、小棒等学具，让学生进行实际的加减运算，如3+2、74等，使学生能够熟练地进行10以内的加减计算。3.理解加法和减法之间的关系：通过具体的例子，如83=5，再3+5=8，使学生明白加法和减法是相互关联的，减法可以看作是加法的逆运算。二、教学目标细节1.理解加法和减法的概念：通过实际的物品操作和数学游戏，使学生能够理解加法和减法的含义，能够用语言描述加法和减法的过程。2.掌握10以内的加减法运算方法：通过反复的练习和实际的操作，使学生能够熟练地进行10以内的加减计算，能够正确地写出计算过程和结果。3.理解加法和减法之间的关系：通过具体的例子和实际的应用，使学生能够明白加法和减法之间的关系，能够进行简单的推理和判断。三、教学难点与重点细节1.理解加法和减法的概念：对于一年级的学生来说，理解加法和减法的概念可能有些抽象，需要通过具体的物品操作和图片演示，使学生能够直观地感受到加法和减法的过程。2.掌握10以内的加减法运算方法：10以内的加减法运算对于一年级学生来说是一个新的挑战，需要通过反复的练习和实际的操作，使学生能够熟练地进行计算。3.理解加法和减法之间的关系：加法和减法之间的关系可能对学生来说有些难以理解，需要通过具体的例子和实际的应用，使学生能够明白加法和减法之间的关系。四、教具与学具准备细节1.教具：黑板、粉笔、课件：教师需要准备一些关于加减法的课件和图片，用于引导学生进行思考和操作。2.学具：练习本、铅笔、小棒、计数器：学生需要准备练习本和小棒进行实际的操作，计数器可以帮助学生进行计算。五、教学过程细节1.实践情景引入：教师可以通过出示一些生活情境的图片，如购物、分食物等，引导学生发现加减法的实际应用，使学生感受到加减法的重要性。2.自主探究：教师引导学生通过实际操作，如用小棒进行加减法的演示，让学生自己发现加减法的运算规律。3.合作交流：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的运算方法，互相学习和交流。4.教师讲解：教师对学生的运算方法进行讲解和点评，引导学生掌握正确的运算方法。5.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。六、板书设计细节1.加法：教师可以通过板书，将加法的过程直观地展示给学生，如3+2=5，让学生明白加法的过程。2.减法：教师可以通过板书，将减法的过程直观地展示给学生，如83=5，让学生明白减法的过程。3.加法和减法之间的关系：教师可以通过板书，将加法和减法之间的关系展示给学生，如83=5，再3+5=8，让学生明白加法和减法之间的关系。七、作业设计细节1.完成练习本上的相关练习题：学生需要完成练习本上关于加减法的练习题，通过实际的计算，巩固所学知识。2.学生可以自己设计一些加减法的题目，与同学互相交换解答：学生可以通过设计一些加减法的题目，与他人进行交流和解答，提高自己的解题能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的句子结构，让学生能够轻松理解。2.语调要平和，不要过于急促，给学生足够的时间去理解和思考。3.适时使用疑问语调，引导学生思考和回答问题。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实际操作和思考。2.留出一定的时间进行课堂小结，使学生明确所学内容。三、课堂提问1.提出的问题要明确，让学生能够清楚地理解问题。2.鼓励学生积极思考和回答问题，不要批评学生的错误答案。3.适时引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。四、情景导入1.通过出示生活情境的图片或故事，引起学生的兴趣和好奇心。2.引导学生思考情景中的数学问题，使学生自然地引入新知识。五、教案反思1.反思教学目标的实现情况，观察学生对加减法的理解和掌