北师大版七年级数学正负数教学设计研究论文

北师大版七年级数学正负数教学设计研究论文一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版七年级数学上册第五章“正数与负数”的相关内容。具体包括正数与负数的定义，正数与负数的性质，以及正数与负数的运算。二、教学目标1.让学生掌握正数与负数的定义，理解正数与负数的性质。2.培养学生运用正数与负数解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：正数与负数的定义，正数与负数的性质，正数与负数的运算。难点：正数与负数的运算规则，以及运用正数与负数解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：利用天气预报节目，引导学生关注气温的变化，引出正数与负数的概念。2.自主学习：让学生阅读教材，自主学习正数与负数的定义和性质。3.课堂讲解：4.课堂练习：设计随堂练习，让学生运用正数与负数解决实际问题，巩固所学知识。5.合作交流：让学生分组讨论，分享各自在练习中的心得体会，互相解答疑问。7.课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固正数与负数的相关知识。六、板书设计板书内容：1.正数与负数的定义2.正数与负数的性质3.正数与负数的运算规则七、作业设计1.作业题目：（1）列举生活中常见的正数与负数例子。（2）完成课后练习题。2.答案：（1）正数例子：身高、温度、收入等。负数例子：体重、温度低于零度、支出等。（2）课后练习题答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过情景引入、自主学习、课堂讲解、课堂练习、合作交流等环节，让学生掌握了正数与负数的基本知识。但在运用正数与负数解决实际问题时，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。2.拓展延伸：让学生思考：正数与负数在实际生活中的应用，如何运用正数与负数解决更复杂的问题。重点和难点解析一、教学内容细节1.正数与负数的定义：需要明确正数与负数的含义，例如正数表示具有正向意义的量，负数表示具有负向意义的量。2.正数与负数的性质：需要引导学生理解和掌握正数与负数的性质，如正数加正数等于正数，负数加负数等于负数，正数乘以负数等于负数等。3.正数与负数的运算：需要讲解正数与负数的运算规则，包括加法、减法、乘法、除法等，并通过例题进行演示和解释。二、教学难点与重点细节重点：正数与负数的定义，正数与负数的性质，正数与负数的运算。1.正数与负数的运算规则：需要讲解和解释正数与负数进行加法、减法、乘法、除法等运算时的规则，例如正数加负数等于正数减去相应的负数，正数乘以负数等于负数等。2.运用正数与负数解决实际问题：需要通过实际问题情境，引导学生运用正数与负数进行计算和解决问题，如计算温度变化、收支情况等。三、教具与学具准备细节教具：多媒体课件、黑板、粉笔。1.多媒体课件：需要准备清晰、生动的课件，包括正数与负数的定义、性质和运算的图片、图表等，以吸引学生的注意力，帮助学生理解和记忆。2.黑板与粉笔：需要准备干净的黑板和足够的粉笔，以便在课堂上进行板书和讲解，方便学生跟随和理解。四、教学过程细节1.情景引入：利用天气预报节目，引导学生关注气温的变化，引出正数与负数的概念。在细节上，可以展示不同地区的气温变化情况，让学生观察和思考气温的正负变化。2.自主学习：让学生阅读教材，自主学习正数与负数的定义和性质。在细节上，可以设计问题引导学生思考和理解正数与负数的含义和性质，如问学生生活中有哪些情况下会用到正数和负数。4.课堂练习：设计随堂练习，让学生运用正数与负数解决实际问题，巩固所学知识。在细节上，可以提供不同难度的练习题，让学生逐步练习和提高。5.合作交流：让学生分组讨论，分享各自在练习中的心得体会，互相解答疑问。在细节上，可以鼓励学生积极发表自己的观点和思考，促进学生之间的交流和合作。7.课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固正数与负数的相关知识。在细节上，可以根据学生的学习情况，设计不同难度的作业题目，让学生有所挑战和提高。五、板书设计细节板书内容：1.正数与负数的定义2.正数与负数的性质3.正数与负数的运算规则1.正数与负数的定义：用清晰的字体写出正数与负数的定义，例如“正数：具有正向意义的量”和“负数：具有负向意义的量”。2.正数与负数的性质：用简洁的语言概括正数与负数的性质，例如“正数加正数等于正数，负数加负数等于负数，正数乘以负数等于负数”。3.正数与负数的运算规则：用条理清晰的方式列出本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解正数与负数的概念时，使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和表达方式。语调要生动有趣，变化丰富，以吸引学生的注意力。在讲解正数与负数的性质和运算规则时，语调要缓慢稳定，以确保学生能够清晰地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，积极鼓励学生提问，并给予及时的解答。可以采用随机提问的方式，让学生回答问题，以激发学生的思考和参与。在讲解正数与负数的定义和性质时，可以提问学生：“正数和负数在实际生活中有哪些应用？”在讲解正数与负数的运算规则时，可以提问学生：“正数与负数进行加法、减法、乘法、除法运算时的规则是什么？”通过提问，引导学生主动思考和理解正数与负数的相关知识。四、情景导入在情景引入环节，利用天气预报节目，引导学生关注气温的变化，引出正数与负数的概念。可以通过展示不同地区的气温变化情况，让学生观察和思考气温